戲劇導(dǎo)演別論

內(nèi)容概要

　　《上海戲劇學(xué)院教材：戲劇導(dǎo)演別論》系戲劇導(dǎo)演藝術(shù)原創(chuàng)著述。其篇章結(jié)構(gòu)，是遵循戲劇藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，將導(dǎo)演理論與舞臺(tái)演出的實(shí)際結(jié)合一體設(shè)計(jì)而成；既有導(dǎo)演藝術(shù)的基礎(chǔ)性構(gòu)建運(yùn)思，也有具體問(wèn)題的針對(duì)性指點(diǎn)。是謂“別論”，皆在點(diǎn)評(píng)類舉，有出有入；理論實(shí)踐，交相互動(dòng)，特色鮮明。

作者簡(jiǎn)介

李建平，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系，現(xiàn)為上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系教授。長(zhǎng)期從事戲劇導(dǎo)演教學(xué)、導(dǎo)演理論研究及戲劇導(dǎo)演創(chuàng)作。著有《戲劇導(dǎo)演本科教程》。曾獲：上海市教育委員會(huì)“育才獎(jiǎng)”、上海市藝術(shù)人才基金會(huì)“教師獎(jiǎng)”、中國(guó)藝術(shù)節(jié)“文華大獎(jiǎng)”、“文華大獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)”、“文華導(dǎo)演獎(jiǎng)”、“文華新劇目獎(jiǎng)”、全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)話劇導(dǎo)演“金獅”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。導(dǎo)演作品涉及話劇、音樂(lè)劇、京劇、黃梅戲、越劇、豫劇、甬劇、滬劇等劇種。

書(shū)籍目錄

前言 第一章 老生常談的一些問(wèn)題 一、導(dǎo)演的基本概念 二、為何要有導(dǎo)演 三、導(dǎo)演的職責(zé) 四、導(dǎo)演思維和導(dǎo)演想象 第二章 并不是題外話 一、立意要清晰，表現(xiàn)應(yīng)含蓄 二、痛苦是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉 三、真實(shí)是戲劇作品的生命 第三章 也是“戲劇技巧” 一、戲劇作品的價(jià)值 二、什么是適合戲劇表現(xiàn)的內(nèi)容 三、可以換一個(gè)角度看問(wèn)題 四、到底什么是“戲劇性” 五、戲劇所需要的基本要素 六、要講一個(gè)好故事 第四章 常被人忽視的導(dǎo)演手段 一、調(diào)整和改變規(guī)定情境 二、戲劇演出時(shí)間的長(zhǎng)度 三、舞臺(tái)樣式很重要 四、戲劇最重要的本質(zhì)——假定性 五、舞臺(tái)場(chǎng)面是情感的需求 第五章 導(dǎo)演的重要?jiǎng)?chuàng)作伙伴 一、劇作者是導(dǎo)演最重要的合作伙伴 二、演員是導(dǎo)演主要的工作對(duì)象 三、舞臺(tái)美術(shù)可以發(fā)展導(dǎo)演構(gòu)思 第六章 排練場(chǎng)里的“竅門(mén)兒” 一、舞臺(tái)語(yǔ)言里的科學(xué) 二、音樂(lè)音響的運(yùn)用 三、有意味的表現(xiàn)手段——舞臺(tái)調(diào)度 四、舞臺(tái)“停頓”是導(dǎo)演強(qiáng)有力的表現(xiàn)手段 五、舞臺(tái)節(jié)奏的依據(jù) 第七章 劇本分析和導(dǎo)演構(gòu)思 一、劇本分析是導(dǎo)演構(gòu)思的基礎(chǔ) 二、導(dǎo)演構(gòu)思的主要內(nèi)容 三、附例二篇 第八章 當(dāng)話劇導(dǎo)演遇見(jiàn)戲曲 一、話劇導(dǎo)演給戲曲帶來(lái)的變化 二、戲曲獨(dú)特的審美方式 三、戲曲不可回避的缺陷和弊病 四、話劇導(dǎo)演和戲曲導(dǎo)演不同的創(chuàng)作特征 五、戲曲和話劇不同的審美特征 參考文獻(xiàn) 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   只知道旗幟鮮明，不知道委婉曲折； 只知道理直氣壯，不懂得剛?cè)岵?jì)； 只知道大開(kāi)大合，不知道以小勝大； 只知道濃墨重彩寫(xiě)英雄，不知道輕描淡寫(xiě)也可以寫(xiě)英雄； 只知道濃眉大眼是美，不懂得眉清目秀也是一種美； 只知道響鼓重錘，不懂得點(diǎn)到為止； 只知道傾盆大雨，不知道潤(rùn)物無(wú)聲。 中國(guó)前駐法國(guó)大使吳建民也說(shuō)：“很多人對(duì)中國(guó)有偏見(jiàn)。我們對(duì)此要承認(rèn)，我們交流的方式也有進(jìn)一步做好的余地。比如，我們的語(yǔ)言套路、政治術(shù)語(yǔ)很難翻譯，我們的用詞很多不一樣，我們有的時(shí)候講道理原則太多。外國(guó)人往往是從具體到抽象，但我們就是從抽象出發(fā)，具體的東西很少?！?為了有針對(duì)性的塑造和提升中國(guó)繁榮發(fā)展、民主進(jìn)步、文明開(kāi)放、和平和諧的國(guó)家形象，國(guó)務(wù)院新聞辦公室拍攝了中國(guó)國(guó)家形象片，該片共分為兩個(gè)部分，一部分是30秒長(zhǎng)度的電視宣傳片，另一部分是15分鐘左右長(zhǎng)度的短紀(jì)錄片，參與拍攝的人都是國(guó)內(nèi)外比較有影響力的人，其中有李嘉誠(chéng)、王建宙、李彥宏、馬云、丁磊、郎咸平、鄧亞萍、姚明、劉翔、丁俊暉、陳魯豫、林浩、馬艷麗。兩部片子都希望以“中匡人”的形象打造中國(guó)概念，力圖從更多角度、更廣闊的視野展示當(dāng)代中國(guó)。2011年1月中旬，該片開(kāi)始在美國(guó)CNN等頻道播出，并且一天300次在美國(guó)時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的大屏幕亮相，上海交通大學(xué)的教授劉康也給他的美國(guó)學(xué)生放了一遍?？粗永镆粋€(gè)個(gè)中國(guó)的名人，學(xué)生們都很莫名其妙：“一幫人在那里，不知道他們想干嘛?！眲⒖到忉屨f(shuō)，這個(gè)片子的問(wèn)題出在“還是宣傳，不是傳播”，“宣傳是單向的，傳播是要知道你想看什么，我再把你想看的給你看”。

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《全國(guó)高等院校藝術(shù)通識(shí)系列叢書(shū)?上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材:戲劇導(dǎo)演別論》闡述了戲劇導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作中的一些基本問(wèn)題，探討戲劇導(dǎo)演的若干理論和實(shí)踐問(wèn)題，引用事實(shí)案例，生動(dòng)有趣，通俗易懂，同時(shí)涉及一些戲曲導(dǎo)演的創(chuàng)作問(wèn)題?！度珖?guó)高等院校藝術(shù)通識(shí)系列叢書(shū)?上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材:戲劇導(dǎo)演別論》可供戲劇導(dǎo)演專業(yè)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。

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