青少年成長智慧叢書

前言

　  “新松恨不高千尺”。古往今來，人們對(duì)“成長”總是充滿激情，滿懷期待。所謂“十年樹木，百年樹人”，人才的培養(yǎng)和造就，關(guān)乎民族與國家的未來，實(shí)乃一項(xiàng)需要學(xué)校、家庭和全社會(huì)通力合作的偉大系統(tǒng)工程。進(jìn)入21世紀(jì)，在全國范圍內(nèi)全面實(shí)施素質(zhì)教育，是黨和政府對(duì)我國教育事業(yè)發(fā)展高度重視、傾力投入所采取的重大戰(zhàn)略舉措，體現(xiàn)了當(dāng)今教育改革與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)適應(yīng)的必然大趨勢(shì)。與應(yīng)試教育圍繞考試指揮棒轉(zhuǎn)，“師授生受”，囿于知識(shí)灌輸迥異，素質(zhì)教育以人為本，尊重個(gè)性，面向全體，將全面提高人的基本素質(zhì)作為教育的終極目的。其嶄新教育理念、多元學(xué)習(xí)實(shí)踐手段和評(píng)價(jià)檢驗(yàn)方式，如尊重人的主體精神、重視潛能開發(fā)、強(qiáng)調(diào)文化的傳承與創(chuàng)新、注重環(huán)境熏陶、著眼于“潤物細(xì)無聲”的人文思想化育與品德養(yǎng)成等：無疑為新時(shí)代少年兒童的健康成長，拓展出一片前所未有的、無比廣闊的自由馳騁新天地。據(jù)此，我們特地推出《青少年成長智慧叢書》。叢書用十個(gè)關(guān)鍵詞（誠信、自信、創(chuàng)新、道德、協(xié)作、細(xì)節(jié)、獨(dú)立、責(zé)任、節(jié)儉、執(zhí)著）分別概括當(dāng)代少年兒童應(yīng)該具備的十種素質(zhì)，一詞一書。每本書精選五十多篇小故事，每個(gè)故事后設(shè)計(jì)有“換位思考”與“成長感悟”小欄目，用以充分調(diào)動(dòng)孩子們思考問題的積極性，給孩子們以無限啟迪。書中故事娓娓道來，插圖生動(dòng)有趣，可讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中收獲知識(shí)。愿我們精心選編的故事如和煦春風(fēng)、淅瀝春雨，催生出已然萌動(dòng)于孩子們心中的美麗新芽……

內(nèi)容概要

　　本書針對(duì)當(dāng)代少年兒童應(yīng)具備的十種素質(zhì)，把古今中外的經(jīng)典故事按關(guān)鍵詞歸類，精編成《誠信》、《自信》、《創(chuàng)新》、《道德》、《協(xié)作》、《細(xì)節(jié)》、《獨(dú)立》、《責(zé)任》、《節(jié)儉》、《執(zhí)著》共十本故事集。每個(gè)故事后設(shè)計(jì)有“換位思考”與“
成長感悟”小欄目。用以充分調(diào)動(dòng)孩子們思考問題的積極性，給孩子們以無限啟迪。書中故事娓娓道來，插圖生動(dòng)有趣，可讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中收獲知識(shí)?！秴f(xié)作（青少年成長智慧叢書）》為叢書之一。

書籍目錄

第一輯：自負(fù)的羽毛
  戲說“腳”
  魚竿和一簍魚
  巨蟒和豹子
  山洞里的狼群
  二十個(gè)王子和二十支箭
  漂浮的蟻球
  布奇與蟻球
  小豬與蜘蛛
  為狼引路的鴉
  沒磨斧子
  智豬博弈
  新龜兔賽跑
  奴隸與獅子
  自負(fù)的羽毛
第二輯：愛的絕唱
  賣棉布和賣燒餅的人
  阿東的“七分褲”
  瞎子和癱子
  捕狼記
  菲利普的報(bào)復(fù)計(jì)劃
  你一定要堅(jiān)持、堅(jiān)持
  一起活下去
  落入坑洞的獵人
  愛的絕唱
  愛讓死神望而卻步
  把我的翅膀送給你飛翔
  凱米特的婚姻危機(jī)
  篡改的故事結(jié)局
  給自己留條退路
第三輯：權(quán)力的陷阱
  天堂和地獄
  權(quán)力的陷阱
  生命的林子
  名校與“壞”鄰居
  勤儉匾
  猴子造房子
  茶杯和茶壺
  唯一的水
  分蘋呆
  黑帶的含義
  鞋帶的故事
  驢和騾子
  成功與懲罰
  公牛和獅子
第四輯：石頭湯
  路邊的花兒
  跳
  石頭湯
  瓜王分種子
  道是無情卻有情
  危險(xiǎn)的游戲
  共命鳥
  群猴撈月亮
  濕透的饅頭
  加加林的太空夢(mèng)
  艾爾比的天地
  尋找靈石（一）
  尋找靈石（二）
  莉莎的小面包圈

章節(jié)摘錄

　  戲說“腳”　  這天召開器官大會(huì)，人身上的各種器官都參加了。在會(huì)上，有幾位相互爭(zhēng)吵起來。眼睛瞪得圓圓地說：“我的作用最大了，沒有我，你們什么也看不見！”耳朵不服氣地說：“你算什么？要是少了我，你們啥也聽不見！”鼻子哼了一聲，趾高氣揚(yáng)地說：“要是沒有我，你們能聞到花的芳香嗎？”舌頭伸得長長地說：“嘻！如果不是我，你們能嘗到美味佳肴嗎？”他們誰也不讓誰。于是，口、耳、眼、鼻聯(lián)合發(fā)布宣言：“我們的位置都很高，我們最尊貴。全身就數(shù)腳的位置最低了。我們要約法三章，不能與他相處太密切，如果和他稱兄道弟就有失我們的身份。”腳一直默默無語，也沒有理會(huì)他們對(duì)自己的蔑視。幾天后，有人請(qǐng)吃飯，口非常想去，希望能一飽口福，但腳卻不肯走?？跊]有辦法，只好作罷。又過了幾天，耳想聽聽鳥兒動(dòng)聽的嗚叫，眼想看看路邊美麗的風(fēng)景，可腳又不肯走，耳、眼也無可奈何。大家便商量改變?cè)仍跁?huì)上的決議。但鼻不肯，他說：“腳雖然能制服你們，可我對(duì)他并無要求，他能拿我怎么辦呢？”腳聽了，便徑直走到骯臟的廁所前，久久站著不動(dòng)。惡臭的氣味，直撲鼻孔，令人惡心。腸和胃大聲埋怨道：“他們?cè)谀抢雉[意見，為什么叫我們?cè)庾?？我們招誰惹誰了？”身體在一旁發(fā)起抖來。眼睛好奇地問：“你怎么啦？”身體說：“聽你們這樣爭(zhēng)吵，我渾身冷颼颼的。不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價(jià)值呢？”魚竿和一簍魚從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。他們經(jīng)過一番協(xié)商，當(dāng)即就把長者送的這兩樣?xùn)|西分了。其中一個(gè)人要了一簍魚，他想：魚竿有什么用呀！又不能吃。他暗暗為自己的選擇竊喜，背地里嘲笑另一個(gè)人的愚蠢。而另一個(gè)人則要了魚竿，他想：魚兒不管有多少，終究會(huì)吃完的。但是只要到了大海邊，我的魚竿便可以釣到很多很多的魚。于是他們各懷心思，帶著各自的東西分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人沒走多久，就用干柴搭起篝火煮起了魚湯。他狼吞虎咽，還沒有來得及仔細(xì)品嘗魚肉的鮮美，就連魚帶湯吃了個(gè)精光。沒過多少日子，一大簍魚就這樣被他吃完了。吃完魚后，他沒有別的辦法維持生活，不久，便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步一步艱難地向海邊走去。他想：我一定要堅(jiān)持，只要到了海邊，就可以釣到鮮活的魚兒，喝到鮮美的魚湯了。懷著這個(gè)信念，他走了很遠(yuǎn)?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他最后的一點(diǎn)力氣也耗盡了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾離開了人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，但是他們并沒有各奔東西，而是決定共同去找尋大海。一路上，他們餓了就煮魚吃，每次只煮一條魚。經(jīng)過漫長的跋涉．兩人終于來到了海邊。從此，他們以捕魚為生。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，后來還有了自己造的漁船，都過上了幸福安康的生活。巨蟒和豹子在一座原始森林的深處，住著一條巨蟒和一頭豹子。它們比鄰而居，一直以來都相安無事，雖然算不上好朋友，但相處得還算融洽。有一天，它們都出去找食物。在一片開闊的草地上，巨蟒和豹子不期而遇。它們互相看看對(duì)方，算是打招呼，雖然不甚友好，但是絕對(duì)沒有敵意，然后就各自尋找自己的目標(biāo)。小動(dòng)物們都非常警覺，似乎聞到了它們的氣息，紛紛逃跑了。巨蟒懶散地在草地上滑行著，豹子也沮喪地拖著長長的尾巴，它們都已經(jīng)很餓了?？墒牵即蟮纳?，卻看不到半點(diǎn)獵物的影子。突然，一只可愛的小羚羊從遠(yuǎn)處蹦蹦跳跳地走來了。看上去它還沒有察覺到這里的危險(xiǎn)氣息，綠油油的小草讓小羚羊加快了腳步。巨蟒和豹子同時(shí)盯上了這只小羚羊。豹子看著巨蟒，巨蟒看著豹子，它們各自打著“如意算盤”。豹子想：如果我要吃到小羚羊，必須先消滅這條巨蟒。巨蟒想：如果我要吃到小羚羊，必須先消滅這頭豹子。于是，幾乎在同時(shí)，豹子飛快地?fù)湎蛄司掾掾t迅速纏住了豹子。豹子一邊用力咬著巨蟒的脖頸一邊想：如果不下死力咬，我就會(huì)被巨蟒纏死。巨蟒一邊用力纏著豹子的身子一邊想：如果不下死力纏，我就會(huì)被豹子咬死。于是，雙方都拼命地用著力氣。最后，小羚羊吃夠了嫩綠的青草，繞過巨蟒和豹子，踱著步子走了，而豹子與巨蟒卻雙雙倒地，死了?！? ……

編輯推薦

　  一本好書。就像一粒飽含智慧的種子。在孩子的心中播下這粒種子，讓它生根發(fā)芽，伴隨孩子一起快樂地成長。此刻，您手中的《青少年成長智慧叢書：協(xié)作》正是這樣一粒種子，還等什么？快快將它播撒在孩子的心里吧！

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    青少年成長智慧叢書 PDF格式下載

---