中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

前言

　　三年前，《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》一書出版之后，遇見(jiàn)不少熟悉我的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們對(duì)我說(shuō)：“你的這些學(xué)習(xí)方法都說(shuō)到我們的心里去了。通俗易懂，百看不厭。”　　　　據(jù)說(shuō)，這本《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》銷售頗熱，上海書城、博庫(kù)書城連續(xù)幾個(gè)月上了銷售排行榜。我很有成就感。學(xué)生和家長(zhǎng)總算開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)方法了，他們接受了我的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)?！　　　〈_實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法切不可等閑視之?？纯从變簣@的小朋友，都是那么聰明可愛(ài)，誰(shuí)都相信不論是男孩還是女孩，將來(lái)都會(huì)成龍成風(fēng)?？墒且惶と雽W(xué)校生活，學(xué)習(xí)成績(jī)立刻開(kāi)始分野。是人的智商的問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題？家長(zhǎng)很焦慮，孩子很無(wú)助。如果我們仔細(xì)觀察，說(shuō)到底還是學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。智商的高低，絕大多數(shù)學(xué)生不存在很大差異，這早被現(xiàn)代科學(xué)所證明。學(xué)習(xí)態(tài)度的確是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，但是有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。譬如，學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)態(tài)度。有了興趣，學(xué)生不用督促便會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一一自覺(jué)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而來(lái)。但怎樣培養(yǎng)興趣呢？這就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。學(xué)習(xí)興趣是完全可以培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)興趣也不是天生就有的。所以學(xué)習(xí)方法可以說(shuō)是堤高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，關(guān)乎學(xué)生一生的學(xué)習(xí)命運(yùn)。從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一路讀上去，你掌握了好的學(xué)習(xí)方法，也就掌握了自己一生的發(fā)展。二十世紀(jì)t十年代、聯(lián)合國(guó)教科文組織織出版了影響全世界教育理念的《學(xué)會(huì)生存》一書，提出的觀念至今聾振聵.“未來(lái)的文盲不再皋不識(shí)字的人。

內(nèi)容概要

讀書學(xué)習(xí)，不僅在于你掌握多少知識(shí)點(diǎn)，而在于你掌握多少學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)。

作者簡(jiǎn)介

陸震谷，上海市特級(jí)校長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師曾執(zhí)教于上海市南洋模范中學(xué)，歷任政工教導(dǎo)：徐匯區(qū)教育局宣傳科長(zhǎng)、上海市信息管理學(xué)校校長(zhǎng)、上海市教委教研室兼職教研員。主要著作有《中國(guó)文化選講》、《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》，另外還擔(dān)任《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》主編、《漢

書籍目錄

我很努力，但為什么成績(jī)還是不好  找到適合自己的學(xué)習(xí)方法你是課堂的主人  如何提高聽(tīng)課效率把書讀厚，把書讀薄  在不同的學(xué)習(xí)階段學(xué)會(huì)正確地使用教材“你真是一個(gè)幸運(yùn)兒”  學(xué)知識(shí)，還應(yīng)了解文化背景音樂(lè)元國(guó)界  從欣賞英語(yǔ)歌曲開(kāi)始愛(ài)上英語(yǔ)巧學(xué)妙用勤思考  做好小學(xué)到中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接當(dāng)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的陷阱  思維定勢(shì)惹的禍讀書百追，其義自見(jiàn)  熟讀、背誦教材的重要性眼觀四路，耳聽(tīng)八方  課堂之外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑我也可以和你一樣優(yōu)秀  榜樣的力量“滾雪球”式學(xué)英語(yǔ)  積累是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩大法寶  重視模仿并學(xué)會(huì)大聲朗讀讓你的嘴巴動(dòng)起來(lái)  勇敢地用英語(yǔ)與人交流好記性不如爛筆頭  學(xué)會(huì)記筆記今日事今日畢  作業(yè)日日清學(xué)習(xí)輕松義愉快多一筆，多一臂  劃準(zhǔn)題目關(guān)鍵詞，助你成功答對(duì)題休息，休息一下吧！  保證睡眠就是保證有效學(xué)習(xí)你能聽(tīng)出“弦外之音”嗎?  善于捕捉言外之意活學(xué)巧記PK簟詞  三種單詞記憶法教你快速背單詞“小馬虎”在活動(dòng)中變優(yōu)等生  課堂互動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情以不變應(yīng)萬(wàn)變  解題之妙法“小手抄”的秘密  學(xué)會(huì)隨時(shí)積累自己需要的知識(shí)到了畢業(yè)班，怎樣選好你的參考書  挑選適合自己的那一本到了畢業(yè)班，怎樣用好你的參考書  補(bǔ)弱和增強(qiáng)柳暗花明又一村  建一個(gè)自己的個(gè)性題庫(kù)制定一張作業(yè)時(shí)間表  注重提高作業(yè)效率巧用“拿來(lái)主義”  如何“抄作業(yè)”才有效值得享受的每天半小時(shí)  讀讀背背作用大背出單詞≠學(xué)好英語(yǔ)  積累單詞為活用質(zhì)疑釋疑常動(dòng)腦  帶著疑問(wèn)聽(tīng)課每日所學(xué)睡前憶  復(fù)習(xí)記憶法介紹以“小”見(jiàn)“大”  巧用口語(yǔ)單詞

章節(jié)摘錄

　　2 你是課堂的主人　　　　如何提高聽(tīng)課效率　　　　曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)很有意思的故事：一個(gè)農(nóng)民把兩個(gè)孩子培養(yǎng)成了大學(xué)生。這個(gè)農(nóng)民的文化水平很低，卻能創(chuàng)造出這樣的教育奇跡，他用的是什么辦法教育孩子的呢?他對(duì)孩子說(shuō)：“你們能上學(xué)我很羨慕，你們放學(xué)回家后可以教我，我跟你們學(xué)習(xí)?！泵刻欤@個(gè)農(nóng)民下了工，就老老實(shí)實(shí)地跟著兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)。孩子們?yōu)榱水?dāng)好這個(gè)老師，不得不好好地學(xué)，不得不上課認(rèn)真聽(tīng)講！由于他們上二課不夠?qū)Ｐ暮枚鄸|西剛開(kāi)始講不明白，堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，這兩個(gè)孩子逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良并且穩(wěn)定，最終順利地考上了大學(xué)?！　　　∽鳛槔蠋?，我很感謝這位父親，他的良苦用心幫助孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)好的第一因素：把握好課堂，做課堂的主人。　　　　從孩子第一天上學(xué)起，臨出門時(shí)，父母總是會(huì)叮囑：“好好聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講。”但無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)年級(jí)，我們總能在課堂上看到這兩類學(xué)生：一類學(xué)生坐在課堂里東張　　　　西望、乘機(jī)講話、發(fā)呆走神、睡覺(jué)或做小動(dòng)作。另一類學(xué)生注意力高度集中，目光緊隨老師，積極參與課堂活動(dòng)，充滿活力。時(shí)間久了，第一類學(xué)生在學(xué)習(xí)上慢慢出現(xiàn)下滑，甚至一蹶不振。而第二類學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松和自信，并且很易成為優(yōu)等牛。所以，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的分化首先是其在課堂表現(xiàn)上分化的。由此可見(jiàn)，把握好課堂，做課常的豐人，是成為優(yōu)秀學(xué)生的第一步?！　　　∈紫纫鹬卣n堂。良好的課堂環(huán)境受很多因素的控制，我們得多為自己、老師和同學(xué)營(yíng)造良好的教與學(xué)的環(huán)境著想。在上課時(shí)，總有一些同學(xué)喜歡插嘴。固然，他們?cè)诜e極思考，但是你的插嘴打斷了老師的上課，剝奪了其他同學(xué)思考和回答的機(jī)會(huì)，也給老師判斷同學(xué)是否聽(tīng)懂造成了障礙。此外，有的同學(xué)不認(rèn)真回答老師的提問(wèn)，甚至與老師產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，把課堂秩序攪得亂七八糟。這樣的課堂還怎么成為我們吸取知識(shí)的地方呢？

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