中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

前言

　　三年前，《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》一書(shū)出版之后，遇見(jiàn)不少熟悉我的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們對(duì)我說(shuō)：“你的這些學(xué)習(xí)方法都說(shuō)到我們的心里去了。通俗易懂，百看不厭?！薄　　　?jù)說(shuō)，這本《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》銷(xiāo)售頗熱，上海書(shū)城、博庫(kù)書(shū)城連續(xù)幾個(gè)月上了銷(xiāo)售排行榜。我很有成就感。學(xué)生和家長(zhǎng)總算開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)方法了，他們接受了我的觀(guān)點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)?！　　　〈_實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法切不可等閑視之。看看幼兒園的小朋友，都是那么聰明可愛(ài)，誰(shuí)都相信不論是男孩還是女孩，將來(lái)都會(huì)成龍成風(fēng)?？墒且惶と雽W(xué)校生活，學(xué)習(xí)成績(jī)立刻開(kāi)始分野。是人的智商的問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題？家長(zhǎng)很焦慮，孩子很無(wú)助。如果我們仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)到底還是學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。智商的高低，絕大多數(shù)學(xué)生不存在很大差異，這早被現(xiàn)代科學(xué)所證明。學(xué)習(xí)態(tài)度的確是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，但是有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。譬如，學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)態(tài)度。有了興趣，學(xué)生不用督促便會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一一自覺(jué)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而來(lái)。但怎樣培養(yǎng)興趣呢？這就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。學(xué)習(xí)興趣是完全可以培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)興趣也不是天生就有的。所以學(xué)習(xí)方法可以說(shuō)是堤高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，關(guān)乎學(xué)生一生的學(xué)習(xí)命運(yùn)。從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一路讀上去，你掌握了好的學(xué)習(xí)方法，也就掌握了自己一生的發(fā)展。二十世紀(jì)t十年代、聯(lián)合國(guó)教科文組織織出版了影響全世界教育理念的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)，提出的觀(guān)念至今聾振聵.“未來(lái)的文盲不再皋不識(shí)字的人。

內(nèi)容概要

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作者簡(jiǎn)介

陸震谷
　　上海市特級(jí)校長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師曾執(zhí)教于上海市南洋模范中學(xué)，歷任政工教導(dǎo)、徐匯區(qū)教育局宣傳科長(zhǎng)、上海市信息管理學(xué)校校長(zhǎng)、上海市教委教研室兼職教研員。主要著作有《中國(guó)文化選講》、《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》，另外還擔(dān)任Ⅸ感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》主編，《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)字典》副主編。

書(shū)籍目錄

如何尋找解題方向先了解語(yǔ)文學(xué)科的基本框架提高語(yǔ)文成績(jī)第一步相信自己能學(xué)好題題做得感覺(jué)好為何考分讓你嚇一跳要想提高語(yǔ)文水平首先提高自己的思維能力生字注音要留心不可按照聲旁來(lái)拼讀正確書(shū)寫(xiě)漢字的重要途徑勤查詞典同義詞辨析很容易三個(gè)步驟讓你得滿(mǎn)分提防錯(cuò)別字在腦海扎根不要做改錯(cuò)別字練習(xí)一詞多義怎樣去理解  放到上下文中分析  語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)的秘訣養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣寫(xiě)文章“一逗到底”是大忌大膽使用句號(hào)分層意如何節(jié)約考試時(shí)間先看試題后看文章做填空題吃不準(zhǔn)怎么辦將第一印象的答案寫(xiě)上去詞義解釋切忌就事論事注意言外之意遇到實(shí)在答不出的情況寫(xiě)幾句抽象的概念上去吃不準(zhǔn)漢字的音調(diào)怎么辦用四聲讀一遍來(lái)確認(rèn)避免答非所問(wèn)的關(guān)鍵看清考題中的提示語(yǔ)讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)大聲朗讀課文好處多如何辨別病句從分析句子主干入手分析文章的中心思想著重關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾……

章節(jié)摘錄

　　如何尋找解題方向　　　　先了解語(yǔ)文學(xué)科的基本框架　　　　有的同學(xué)讀了近十年語(yǔ)文，也不知道到底學(xué)到了些什么，就像一筆糊涂賬。所以一旦到了考試的時(shí)候，他就不知道從何答題，僅憑老師上課似乎講起過(guò)的概念，胡亂寫(xiě)上去，結(jié)果正確性就大打折扣。　　　　2008年上海市語(yǔ)文中考試題中有這樣一篇文章讓你分析，題目是“深層海水的利用”，其中有這樣一道試題：　　　　第⑤段的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了_________的說(shuō)明方法，其作用是_________?！　　　‘?huà)線(xiàn)的句子是什么呢?是這樣一句話(huà)：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用深層海水進(jìn)行治療的患者，約有60％收到了良好的療效?！薄　　　∮性S多考生在第一空格中填寫(xiě)“夸張”、“比喻”，更有甚者填寫(xiě)“使動(dòng)”，把文言文中的術(shù)語(yǔ)也用上了，實(shí)在是叫人啼笑皆非；第二個(gè)空格中填寫(xiě)得更是不著邊際，因?yàn)樗静恢廊绾蝸?lái)思考，如何來(lái)答題。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　徐波是中國(guó)與世界展覽運(yùn)動(dòng)人士接觸最多的官員之一，這本書(shū)主題好、時(shí)機(jī)好、內(nèi)容好，相信大家讀后一定會(huì)受益匪淺　　　　——國(guó)際展覽局名譽(yù)主席 吳建民　　　　此書(shū)為我們了解世博會(huì)給文化對(duì)話(huà)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇提供了一個(gè)實(shí)用的工具，一張倫理意義上的路線(xiàn)圖　　　　——聯(lián)合國(guó)展區(qū)總代表 阿沃尼·貝楠

編輯推薦

　　讀書(shū)學(xué)習(xí)　　　　不僅在于你掌握多少知識(shí)點(diǎn)　　　　而在于你掌握多少學(xué)習(xí)方法　　　　是學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)

圖書(shū)封面

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