咬文嚼字綠皮書(shū)2009

出版時(shí)間：2009-12 出版社：上海錦繡文章作者：郝銘鑒編頁(yè)數(shù)：182
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內(nèi)容概要

　　《綠皮書(shū)(2009年版)》由四部分組成：一、年度語(yǔ)文報(bào)告，包括2008年十大語(yǔ)文差錯(cuò)、年度十大語(yǔ)文差錯(cuò)詳解、2008年十大流行語(yǔ)、2008年十大流行語(yǔ)細(xì)說(shuō)；二、年度語(yǔ)文高頻差錯(cuò)例析；三、咬文嚼字檔案；四、年度媒體文字常見(jiàn)差錯(cuò)200例及簡(jiǎn)析。

書(shū)籍目錄

2008年度語(yǔ)文報(bào)告2008年十大語(yǔ)文差錯(cuò)2008年度十大語(yǔ)文差錯(cuò)詳解“不亦說(shuō)乎”和“不亦樂(lè)乎”“三聚氰胺”你會(huì)讀嗎請(qǐng)勿“震憾”如此“故衷”“狙擊”誤用何時(shí)了應(yīng)是“非營(yíng)利機(jī)構(gòu)”“期間”不能頂替“其間”“望其項(xiàng)背”與“望塵莫及”注意，是“存款準(zhǔn)備金率”！“紅學(xué)”又見(jiàn)“索引派”2008年十大流行語(yǔ)2008年十大流行語(yǔ)細(xì)說(shuō)“山寨”的是是非非第三個(gè)“雷”你認(rèn)得“囧”字嗎？“和”是人類共同追求的目標(biāo)“不拋棄不放棄”傳遍華夏大地“口紅效應(yīng)”：一種有趣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“拐點(diǎn)”：“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的華麗轉(zhuǎn)身誰(shuí)是“宅男”“宅女”“不折騰”與兩次笑聲“非誠(chéng)勿擾”從電影中走來(lái)高頻差錯(cuò)例析“跳槽”不能作“跳巢”“嬋娟”的“嬋”不能寫(xiě)成“蟬”“豆蔻2008年華”只能用來(lái)形容少女“搖唇鼓舌”含有貶義燃燒的東西怎能稱“溶化”“反奸計(jì)”應(yīng)當(dāng)是“反間計(jì)”“傾巢出動(dòng)”含有貶義何來(lái)“四大金鋼”莫把“高山仰止”寫(xiě)成“高山仰之”“蛩音”當(dāng)作“跫音”“浮想連篇”無(wú)法理解螺螄與螺絲，兩物應(yīng)分清“凌遲”不能寫(xiě)作“綾遲”“經(jīng)綸”？“經(jīng)論”？風(fēng)，是不會(huì)起于“青萍之末”的這個(gè)“謙”字應(yīng)當(dāng)作“歉”漢語(yǔ)中哪來(lái)“姿肆”晚成的應(yīng)當(dāng)是“大器”而非“大氣”“虎視耽耽”還是“虎視眈眈”？應(yīng)是“2008年屆六齡”“我”的2008年齡“濫觴”即“始”“往返”“流連”擦不出火花沒(méi)有“含辛如苦”“破鏡重圓”是夫妻“專利”既云“六旬”，何涉“耄耋”“法人”不是人“囊括”要求無(wú)遺“高鼻”是贅“龍準(zhǔn)”是誤2008年無(wú)“下旬”巧奪天工是人工“整整十?dāng)?shù)2008年”？“拙”中有“我”應(yīng)是“萬(wàn)金油”“國(guó)字臉”莫“囫圇看”性命交關(guān)的“伏法”此“邪”非彼“斜”怎忍說(shuō)姚明“無(wú)法染指奧運(yùn)金牌”生意做大就不是“曠日持久”自己搬家不宜說(shuō)“喬遷”“明堂”“名堂”辨天上沒(méi)有“三恒”咬文嚼字檔案迎世博國(guó)家電網(wǎng)杯咬文嚼字大賽媒體文字掃描字誤篇胺(氨)基酸口牌(碑)剛戾(愎)自用率土之賓(濱)劈(擘)肌析理倡(昌)明秤(稱)體重錘(捶)擊促(猝)不及防鞠躬盡粹(瘁)到(倒)不如沾(玷)污提心掉(吊)膽諜(喋)血連篇累犢(牘)不泛(乏)不孚(負(fù))眾望強(qiáng)桿(干)弱枝功(工)于權(quán)謀蓬頭圬(垢)面關(guān)(觀)照蓬篙(蒿)骨垢(骺)皇天厚(后)土翼(冀)望箴(緘)口不言踢踺(毽)子身手驕(矯)健攻奸(訐)無(wú)遠(yuǎn)弗界(屆)陷井(阱)干均(鈞)一發(fā)功虧一簀(簣)嗽(喇)叭萬(wàn)簌(籟)俱寂百里畫(huà)廓(廊)菱(棱)角分明一楞(愣)迷漓(離)料里(理)民不了(聊)生滲露(漏)義買(賣)冒(貌)似燃目(眉)之急不屈不饒(撓)粘(黏)膜攝(鑷)子霞披(帔)批(披)露瀕(頻)繁欣(頎)長(zhǎng)星羅密(棋)布棋(旗)鼓相當(dāng)楔(契)合相談甚恰(洽)遣(譴)責(zé)契(挈)婦將雛傾(頃)刻繞(饒)舌撓(橈)骨腮(鰓)口威攝(懾)力去逝(世)爭(zhēng)利于世(市)試(拭)目以待簽暑(署)沖涮(刷)速(素)描婆挲(娑)繁鎖(瑣)捂(焐)熱懸(舷)梯響(享)譽(yù)好象(像)歪風(fēng)斜(邪)氣威協(xié)(脅)腹泄(瀉)懈(邂)逅酒過(guò)三旬(巡)訓(xùn)(馴)養(yǎng)碼樣(洋)顯露無(wú)疑(遺)迤邐(旖旎)綠樹(shù)成茵(陰)映(印)證始作甬(俑)者生死悠(攸)關(guān)怨天憂(尤)人降尊紓(紆)貴始終不逾(渝)青春不在(再)不拆(折)不扣打摺(褶)甑(甄)別肢(支)離破碎因地冶(制)宜德高望眾(重)錙珠(銖)必較囑(矚)目獨(dú)出機(jī)抒(杼)真知爍(灼)見(jiàn)康熙詞(字)典至(自)始至終詞誤篇不盡(不禁)不可理喻(不可思議)不易(不宜)參加(摻加)詛咒(賭咒)反戈一擊(反擊)分?jǐn)?分享)復(fù)合(復(fù)核)隔膜(膈膜)記(計(jì))時(shí)記錄(紀(jì)錄)嘉靖(嘉慶)考查(考察)律法(歷法)囫圇(囹圄)驀然(默然)派遣(排遣)切切(戚戚)啟示(啟事)啟用(起用)人次(人數(shù))入住(入駐)盛世(盛事)受到(收到)收益(受益)私塾(私淑)鵜鶘(醍醐)修整(休整)班師(移師)贏利(營(yíng)利)指導(dǎo)(執(zhí)導(dǎo))自愿(志愿)置疑(質(zhì)疑)終生(終身)忠心(衷心)側(cè)目(矚目)專注(轉(zhuǎn)注)走進(jìn)(走近)

章節(jié)摘錄

　　“高鼻”是贅“龍準(zhǔn)”是誤　　2008年第9期《探索與爭(zhēng)鳴》所載《中國(guó)古代為什么有重視歷史的傳統(tǒng)》一文寫(xiě)道：“至于對(duì)帝王誕生時(shí)紅光滿室、龍游于天、有聲如雷之類的吉兆以及本人高鼻龍準(zhǔn)、雙手過(guò)膝、兩耳垂肩之類的異相，都是無(wú)傷大雅的美化和死無(wú)對(duì)證的夸張?！边@段文字頗有批判性，但其中“高鼻龍準(zhǔn)”卻是弄錯(cuò)了?！案弑驱垳?zhǔn)”的藍(lán)本應(yīng)該是“隆準(zhǔn)而龍顏”，與藍(lán)本相比是大大走樣了?！　　妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》云：“高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏?！迸狁喖庖姆f日：“準(zhǔn)，鼻也?！薄奥　?，就是高，突起。而“隆準(zhǔn)”，就是高鼻子?！奥?zhǔn)”是劉邦帝王相的典型特征，與項(xiàng)羽的特征“重瞳”一起在太史公筆下栩栩如生?！奥?zhǔn)”也用以指代漢高祖，宋陸游《書(shū)嘆》詩(shī)云：“曾謁高皇識(shí)隆準(zhǔn)，傷心無(wú)復(fù)一人同。”甚至徑直稱之為“隆準(zhǔn)公”?！度龂?guó)演義》第三十七回：“高陽(yáng)酒徒起草中，長(zhǎng)揖芒碭隆準(zhǔn)公?！薄奥?zhǔn)”與指代項(xiàng)羽的“重瞳”如同一對(duì)雙子星，時(shí)常相映成趣地出現(xiàn)在后世詩(shī)人筆下。明徐渭《亞夫墓》詩(shī)云：“王者從來(lái)言不死，共疑隆準(zhǔn)及重瞳?！鼻尻惻嗝}《徐州懷古》詩(shī)云：“隆準(zhǔn)至今尊帝號(hào)，重瞳終古怨天亡?！薄　摹奥?zhǔn)”到“龍準(zhǔn)”，致錯(cuò)原因除了音同之外，也有義混的因素在。既有“隆恩”，也有“龍恩”，或許讓人犯了糊涂。其實(shí)，“隆恩”之“隆”是言“恩”程度之深，“龍恩”之“龍”是言“恩”來(lái)頭之大，兩者各有意義，并不相通。換了一個(gè)地方，就不可能那么巧“隆”“龍”兩可了?！褒垳?zhǔn)”雖也能勉強(qiáng)解為龍的鼻子，但畢竟偏離表述的目標(biāo)遠(yuǎn)了。“隆準(zhǔn)”是有出典的，指稱的就是“高鼻”，而不是龍鼻。接著就有了第二層錯(cuò)，“高鼻”與“龍準(zhǔn)”都是高鼻，“高鼻龍準(zhǔn)”意義重復(fù)，二者存一就夠了。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

　　相比于小說(shuō)、銀幕上無(wú)窮無(wú)盡的神神怪怪和依靠扭曲世界觀而獲得的閱讀、觀影體驗(yàn)，這樣一本書(shū)所能帶給一般的城市人的東西就顯得有些單薄，有些無(wú)關(guān)緊要到可笑。一個(gè)現(xiàn)代人高中畢業(yè)后為什么要關(guān)注這些高考才管的屁事兒呢？
　　我在高中需要在意這些知識(shí)能給我?guī)?lái)的分?jǐn)?shù)時(shí)，就不曾認(rèn)為這是屁用沒(méi)有的屁事。因?yàn)榭傆行┲匾氖虑樵跊](méi)有大體做完之前會(huì)顯得極其重要，大體做完之后就會(huì)迅速退至幕后，因?yàn)榇蠹叶家堰M(jìn)入秩序之內(nèi)。我不負(fù)責(zé)任的類比一下秦始皇統(tǒng)一度量衡，因?yàn)槲也幌霝檫@本書(shū)關(guān)注之事當(dāng)下是否重要再費(fèi)腦筋。
　　那么，如標(biāo)題所述，高中語(yǔ)文過(guò)硬，完全可以無(wú)視此書(shū)，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是高考語(yǔ)文過(guò)硬。我不知道我算不算過(guò)硬，但我在高中畢業(yè)后就沒(méi)有再糾纏這類事。如今翻了翻別人買的這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太沒(méi)勁了點(diǎn)兒，里面很多玩意簡(jiǎn)直就是糊弄人湊數(shù)，完全沒(méi)有啟發(fā)價(jià)值——因?yàn)檫@本書(shū)給你的當(dāng)頭棒喝越多，它就越對(duì)你有用，也就越說(shuō)明你在這些事上水平比較低。如果用詞用字把讀音先搞對(duì)，那這本書(shū)里的舉的很多錯(cuò)就根本不會(huì)發(fā)生，這也是我覺(jué)得此書(shū)比較弱的重要原因。再有很多是典故或意思搞錯(cuò)的例子（大抵可以靠高中古文素養(yǎng)解決），其他是一些“百葉窗”“水龍頭”之流。
　　我感到不悅的主要原因是上面說(shuō)的書(shū)里的這些例子，凡是這幾年搞過(guò)高考語(yǔ)文的人都可以輕松應(yīng)付絕大多數(shù)。我多年來(lái)一直認(rèn)為高中語(yǔ)文水平是挺低的，怎么國(guó)內(nèi)的專業(yè)語(yǔ)文雜志出個(gè)合集就只有這么點(diǎn)料。
　　后來(lái)我有點(diǎn)想明白了。高中語(yǔ)文水平的確不高，但當(dāng)下這個(gè)社會(huì)的分工并不需要很多人達(dá)到這個(gè)水平，我們?cè)?jīng)達(dá)到這一水平的人最終很可能會(huì)逐漸降得越來(lái)越低。多年以后，你頭一次看到“床笫之私”，你首先可以大概明白是什么意思，看清楚字形就知道和“姊姊”的“姊”右邊一樣就不會(huì)讀成“床第”，再細(xì)想就可以猜“笫”可能是床帷幔什么的，又一看是竹子頭，憑運(yùn)氣就有可能猜到是竹席了。我覺(jué)得這屬于高中語(yǔ)文的水平?？墒?，保持這個(gè)水平對(duì)于多年以后那個(gè)情形下的你又會(huì)有什么用呢？但對(duì)于出版社編校工作的人，這倒應(yīng)該是種基本功了。
　　我也曾翻過(guò)《咬文嚼字》的雜志，有那么一天我突然覺(jué)得它和《故事會(huì)》其實(shí)很像，水平也差不多，我感到很奇怪。數(shù)年之后，我聽(tīng)說(shuō)這兩份雜志的總負(fù)責(zé)好像分別是同一出版集團(tuán)還是出版社的總編和副總編。很妙！
　　文/李寧
　　
　　《康熙字典》里收錄的漢字多達(dá)47035個(gè)，如今常用的也有幾千個(gè)，要想把每個(gè)字都讀正確了，而且還運(yùn)用得恰到好處，還真是個(gè)大工程。如今，上海世博會(huì)在即，正是展示中國(guó)文化的好時(shí)機(jī)，無(wú)論什么原因，如果真出現(xiàn)“上海歡迎爾”的標(biāo)語(yǔ)，實(shí)在是不怎么長(zhǎng)臉。
　　
　　　　在由上海錦繡文章出版社出版的《咬文嚼字綠皮書(shū)》中，就有為上海世博會(huì)“量身定做”的章節(jié)。國(guó)際友人來(lái)了，我們歡呼“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，那個(gè)“樂(lè)”字，千萬(wàn)要讀成“l(fā)è”而不是“yuè”；在上海生活過(guò)的文化名人是“豐子愷”而不是“豐子凱”；上海冷盤常用“四喜烤麩”為原料而不是“四喜烤夫”……這既是語(yǔ)言文字的普及，也是上海文化的普及。
　　
　　　　不過(guò)這本書(shū)并非應(yīng)景之作。
　　
　　　　“咬文嚼字”曾作為一個(gè)貶義詞出現(xiàn)，指死摳字眼不注重實(shí)際精神或者賣弄學(xué)問(wèn)，像魯迅筆下的孔乙己研究“茴香”的“茴”的四種寫(xiě)法，當(dāng)數(shù)此類。但是在“火星文”泛濫、錯(cuò)別字堂而皇之地在大街上耀武揚(yáng)威、就連肩負(fù)傳播使命的傳媒和文化名人也偶爾“提筆忘字”時(shí)，“咬文嚼字”也未嘗不可，甚至變得很有必要。為了了解文字誤用的狀況，《咬文嚼字》雜志社在全國(guó)各地建立了“咬文嚼字觀測(cè)站”，各站聘請(qǐng)語(yǔ)文觀測(cè)員，系統(tǒng)調(diào)查語(yǔ)文生活中出現(xiàn)的各種差錯(cuò)，《咬文嚼字綠皮書(shū)》就是在這大量調(diào)查的基礎(chǔ)上發(fā)布的。
　　
　　　　本書(shū)由四部分組成，在另外三部分中，分別總結(jié)了2008年的“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”“十大流行語(yǔ)”，指出了日常生活和媒體報(bào)道中常用錯(cuò)的詞語(yǔ)，由此知道了“三聚氰胺”中，氰不讀qīng而讀qíng，胺不讀ān而讀àn，知道“囧”字的是是非非、“不折騰”的言外之意、為什么不能說(shuō)“姚明‘無(wú)法染指奧運(yùn)金牌’”……它不只告訴你這樣用錯(cuò)了，還能解釋清楚緣由，而不是用“規(guī)定的”此類理由來(lái)搪塞。例子都很有趣，甚至不乏低級(jí)錯(cuò)誤，暗暗嘲笑別人“怎么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤”時(shí)，實(shí)則就是在提醒自己不要犯錯(cuò)了。
　　
　　　　古人說(shuō)過(guò)盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，說(shuō)的是不能迷信書(shū)本，讀書(shū)時(shí)要有自己的分析和理解，免得扼殺了自己的思考能力。況且很多東西本就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，書(shū)本提供的也只是一種角度，可作為參考，但卻不一定要照著去做。讀這類書(shū)就得多動(dòng)腦子，讓思維活躍起來(lái)。不過(guò)還是有些東西，一就是一，二就是二，不用懷疑，也難以發(fā)揮，告訴你，只需牢記就不枉讀。也許有人問(wèn)，連歷史教科書(shū)都能造假，真的還有這樣的書(shū)？
　　
　　　　那這本書(shū)，就可算作此類吧。不過(guò)難以發(fā)揮的是內(nèi)容，至于如何用容易接受的方式把“內(nèi)容”傳播出去，這本書(shū)很有一套。如果用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這本書(shū)，那就是“實(shí)用”。而大凡實(shí)用的書(shū)，讀過(guò)之后必有“立竿見(jiàn)影”的效果。
　　
　　
不管我當(dāng)年高考語(yǔ)文考了多少，現(xiàn)在很多不常用的詞語(yǔ)和字已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)是事實(shí)，雖然還沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但是我還是想說(shuō)，高中語(yǔ)文過(guò)硬，其實(shí)是不容易的，就像你的標(biāo)題，很多人學(xué)高中語(yǔ)文也是被迫而學(xué)……

咬文嚼字綠皮書(shū)2009

用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

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