八年級(jí)科學(xué)下

前言

　　全球權(quán)威心理學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家及教育學(xué)家聯(lián)合研究表明，圖解的學(xué)習(xí)方法是最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最科學(xué)、最高效的學(xué)習(xí)方法?！秷D解新教材》叢書歷經(jīng)三年研發(fā)與打造，以圖解的方式方法，創(chuàng)造性解決了目前學(xué)生陳舊低效的學(xué)習(xí)方式和繁雜抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容等問(wèn)題?！秷D解新教材》叢書將帶領(lǐng)廣大學(xué)子運(yùn)用最便捷的方法思考問(wèn)題，站在更高的層面上分析問(wèn)題，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。　　本叢書將會(huì)使你輕松成為學(xué)習(xí)高手　　本叢書講解與呈現(xiàn)方式引入風(fēng)靡歐美數(shù)十年的被譽(yù)為“打開大腦潛能的萬(wàn)能鑰匙”和“21世紀(jì)風(fēng)靡全球的學(xué)習(xí)方法與思維工具——概念地圖與思維導(dǎo)圖”，以圖解方式科學(xué)地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的可視化，化深為淺，化繁為簡(jiǎn)，化抽象為形象，化理論為實(shí)例，實(shí)現(xiàn)基于腦神經(jīng)生理特性的左右半腦互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，將高效的、可視化的學(xué)習(xí)策略、方法、技巧融入到日常學(xué)習(xí)中去，幫助你釋放出難以置信的學(xué)習(xí)潛能，讓你的學(xué)習(xí)、記憶、理解、應(yīng)試更輕松，更快捷。

內(nèi)容概要

　　全球權(quán)威心理學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家及教育學(xué)家聯(lián)合研究表明，圖解的學(xué)習(xí)方法是最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最科學(xué)、最高效的學(xué)習(xí)方法。《圖解新教材》叢書歷經(jīng)三年研發(fā)與打造，以圖解的方式方法，創(chuàng)造性解決了目前學(xué)生陳舊低效的學(xué)習(xí)方式和繁雜抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題?！秷D解新教材》叢書將帶領(lǐng)廣大學(xué)子運(yùn)用最便捷的方法思考問(wèn)題，站在更高的層面上分析問(wèn)題，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題?！秷D解新教材：8年級(jí)科學(xué)（下）（浙江教育版）》講解與呈現(xiàn)方式引入風(fēng)靡歐美數(shù)十年的被譽(yù)為“打開大腦潛能的萬(wàn)能鑰匙”和“21世紀(jì)風(fēng)靡全球的學(xué)習(xí)方法與思維工具——既念地圖與思維導(dǎo)圖”，以圖解方式科學(xué)地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的可視化，化深為淺、化繁為簡(jiǎn)、化抽象為形象、化理論為實(shí)例，實(shí)現(xiàn)基于腦神經(jīng)生理特性的左右半腦互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，將高效的、可視化的學(xué)習(xí)策略、方法、技巧融入到日常學(xué)習(xí)中去，幫助你釋放出難以置信的學(xué)習(xí)潛能，讓你的學(xué)習(xí)、記憶、理解、應(yīng)試更輕松、更快捷。

書籍目錄

第1章 粒子的模型與符號(hào)第1節(jié) 模型、符號(hào)的建立與作用知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳斛教材問(wèn)題詳盡解答第2節(jié) 物質(zhì)與微觀粒子模型知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題題詳盡解答第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解敦材問(wèn)題詳盡解答第4節(jié) 組成物質(zhì)的元素知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第5節(jié) 表示元素的符號(hào)知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第6節(jié) 表示物質(zhì)的符號(hào)知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第7節(jié) 元素符號(hào)表示的量知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答章 末大提升深化解讀知識(shí)專題面向中考階段過(guò)關(guān)練后反思／答案詳解第2章 空氣與生命第1節(jié) 空氣知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第2節(jié) 氧氣和氧化知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題耩練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第4節(jié) 生物是怎樣呼吸的知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第5節(jié) 光合作用知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第6節(jié) 自然界中氧和碳的循環(huán)知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答第7節(jié) 空氣污染與保護(hù)知識(shí)方法 能力圖解多元智能 知識(shí)點(diǎn)擊發(fā)散思維 題型方法知識(shí)激活 學(xué)考相聯(lián)考場(chǎng)報(bào)告 誤區(qū)警示自主限時(shí) 精題精練練后反思／答案詳解教材問(wèn)題詳盡解答章 末大提升深化解讀知識(shí)專題面向中考階段過(guò)關(guān)練后反思／答案詳解期中大提升本冊(cè)前兩章 最易錯(cuò)的13個(gè)問(wèn)題歸納兩大熱考?？季C合問(wèn)題歸納第3章 植物與土壤第4章 電與磁

圖書封面

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