教材全解-六年級(jí)語文下

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：6年級(jí)語文（下）（山東教育版）（五四制專用）》特點(diǎn)：　　全：首先是知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫指導(dǎo)思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面?！督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：6年級(jí)語文（下）（山東教育版）（五四制專用）》著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，該書內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著?！　〖?xì)：首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練都在該書中有所體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講析，既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。再次是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律?！　⌒拢菏紫仁墙滩男??！督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：6年級(jí)語文（下）（山東教育版）（五四制專用）》以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的?！　⊥福菏紫仁菍?duì)教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力?！　【菏紫仁墙滩膬?nèi)容講解精．真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡。

書籍目錄

第一單元單元綜合解說1 理想2 短文兩篇行道樹第一次真好3 人生寓言（節(jié)選）4 我的信念5 小溪流的歌6 為學(xué)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)——漫游語文世界第二單元單元綜合解說7 從百草園到三味書屋8 爸爸的花兒落了9 膽小鬼10 未選擇的路11 十三歲的際遇12 傷仲永寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)的煩惱第三單元單元綜合解說13 黃河頌14 最后一課15 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民16 土地的誓言17 失根的蘭花18 木蘭詩綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際——黃河，母親河第四單元單元綜合解說19 偉大的悲劇20 荒島余生21 登上地球之巔22 真正的英雄23 追求人類更大的自由24 短文兩篇夸父逐日兩小兒辯日寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)——漫話探險(xiǎn)第五單元單元綜合解說25 珍珠鳥26 鶴群翔空27 綠色蟈蟈28 馬29 森林中的紳士30 狼寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)——馬的世界課外古詩詞背誦山中雜詩竹里館峨眉山月歌春夜洛城聞笛逢入京使滁州西澗江南逢李龜年送靈澈上人約客論詩名著導(dǎo)讀《童年》：在苦難中長(zhǎng)大《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

章節(jié)摘錄

　　寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)　　成長(zhǎng)的煩惱　　目標(biāo)導(dǎo)航　　小小羅盤，導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向！　　1．通過了解成年人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度?！　?．與別人交談應(yīng)口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。說話不要帶口頭語，不要重復(fù)啰唆?！　?．寫作要圍繞中心，有主題。寫自己要能寫出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，寫別人要注意本人的審視和評(píng)論，幫朋友解憂要注意語言的針對(duì)性?！　?nèi)容指要　　顆顆珍珠，激起理想浪花！　　“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛。……我們帶著七彩夢(mèng)，走向未來?！蔽覀儙缀跏浅@首歌長(zhǎng)大的，我們的生活確實(shí)充滿了七色陽光；然而，即便是在陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。請(qǐng)從下列三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)?！　∫?、說一說自己的煩惱　　剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)失去光彩。你是不是有過這樣的體驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)把你遇到過的煩惱列個(gè)清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，與同學(xué)們交流一下，然后寫一篇日記，爭(zhēng)取給你的煩惱畫上一個(gè)句號(hào)?！　《?、媽媽（爸爸、老師、朋友……）少年時(shí)期的煩惱　　某報(bào)社要開展一次討論，話題是“回首成長(zhǎng)的煩惱”?，F(xiàn)在請(qǐng)你以一名小記者的身份，采訪一下你周圍的成年人，如媽媽、爸爸、老師等。采訪內(nèi)容：你在少年時(shí)期曾經(jīng)有過煩惱嗎？是怎么對(duì)待那些煩惱的？現(xiàn)在重新審視，你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)年的那些煩惱？如果可能，你也可以找一找當(dāng)?shù)赜忻娜嘶蚰阊瞿降娜耍ㄟ^采訪，就這個(gè)問題與他們做些交流，然后寫成一篇作文，題目自擬?！　　?/pre>




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