八年級(jí)語文下

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：8年級(jí)語文（下）（山東教育版）（五四制專用）》特色：　　全：首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。真正體現(xiàn)了“一冊在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對象全。該叢書面向中學(xué)所有師生，內(nèi)容講解由淺人深，由易到難，既方便教師備課，又利于學(xué)生自學(xué)?！　〖?xì)：首先是對教材講解細(xì)致入微。以語文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致，既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律?！　⌒拢菏紫仁墙滩男隆１緯孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題，釋疑解難，課后自測，遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的，讓讀者耳目一新?！　⊥福菏紫仁菍φn標(biāo)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。　　精：首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡。

書籍目錄

第一單元單元綜合解說1 藤野先生2 我的母親3 我的第一本書4 列夫·托爾斯泰5 再塑生命綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際獻(xiàn)給母親的歌第二單元單元綜合解說6 敬業(yè)與樂業(yè)7 最后一次演講8 悼念瑪麗·居里9 傅雷家書兩則10 致女兒的信寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對生活第三單元單元綜合解說11 故鄉(xiāng)12 孤獨(dú)之旅13 我的叔叔于勒14 心聲15 白色鳥綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際青春隨想第四單元單元綜合解說16 陳涉世家17 唐雎不辱使命18 隆中對19 出師表20 詞五首望江南漁家傲 秋思江城子 密州出獵武陵春破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物第五單元單元綜合解說21 公輸22 《孟子》兩章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂23 魚我所欲也24 《莊子》故事兩則惠子相梁莊子與惠子游于濠梁25 扁鵲見蔡桓公寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)我所了解的孔子和孟子課外古詩詞背誦行行重行行月下獨(dú)酌羌村三首（之三）登樓走馬川行奉送封大夫出師西征左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘望月有感雁門太守行名著導(dǎo)讀《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

章節(jié)摘錄

　?。?）語言親切，激情洋溢?！　∽x這兩則家書讓人感覺非常親切，似與一位長者、朋友在促膝談心。既有父親對兒子的諄諄告誡，親情洋溢在字里行間，又有朋友間的感情交流，溫暖著彼此的心靈。家書語言親切，如：“聰，親愛的孩子”“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”這樣淳樸、親切的語言拉近了孩子與父母之間的感情距離，這樣真誠的表達(dá)使兒子倍感父愛的深沉、博大。第二封信更是滿懷欣喜，激情洋溢?！　∵@兩則家書無論是寫于兒子精神消沉?xí)r，還是寫于兒子欣喜成功時(shí)，句句行行間，都體現(xiàn)出了長幼兩代人之間的心靈溝通和精神撫慰；也洋溢著作者對兒子的激勵(lì)，對藝術(shù)的追求，對祖國的熱情，對中華文化的信心。這些正是傅雷家書有別于其他家書的不同之處?！　?.問題探究　?。?）對于“堅(jiān)強(qiáng)”，應(yīng)怎樣完整而深刻地理解？　　“堅(jiān)強(qiáng)”是貫穿這兩封信的內(nèi)在精神。傅雷對兒子說：“只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！”可見堅(jiān)強(qiáng)對人生的重要意義。堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的表現(xiàn)，一是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊”，“即使孤獨(dú)也不怕”（見第二封信），并且“敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”；對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”（見第一封信）。二是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠(yuǎn)保持“對藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來，用通俗的話說，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚、得失泰然。第一封信里所講的“心理相當(dāng)平衡，不至于受傷”，“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”；第二封信所說的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”，也是這個(gè)道理。　　但“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界，可以說還在于常懷一顆“赤子之心”?！俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”赤子能夠保持心靈的純潔，能夠不懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。　　……

圖書封面

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