八年級生物學(xué)下

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：8年級生物學(xué)（下）（濟(jì)南版）》特色：　　全：首先是知識點(diǎn)覆蓋全。真正體現(xiàn)了“一冊在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對重要知識點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對象全。該叢書面向中學(xué)所有師生，內(nèi)容講解由淺人深，由易到難，既方便教師備課，又利于學(xué)生自學(xué)?！　〖?xì)：首先是對教材講解細(xì)致入微。以語文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致，既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律?！　⌒拢菏紫仁墙滩男?。本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題，釋疑解難，課后自測，遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計挑選的，讓讀者耳目一新?！　⊥福菏紫仁菍φn標(biāo)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。　　精：首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識到能力的過渡。

書籍目錄

第五單元 生命的演化第一章 生命的起源和進(jìn)化本章綜合解說第一節(jié) 生命的起源第二節(jié) 生物進(jìn)化的證據(jù)第三節(jié) 生物進(jìn)化的歷程第四節(jié) 生物進(jìn)化的原因本章大歸納第二章 人類的起源和進(jìn)化本章綜合解說第一節(jié) 人類的起源第二節(jié) 人類的進(jìn)化本章大歸納第六單元 生物與環(huán)境第一章 生態(tài)系統(tǒng)本章綜合解說第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成第二節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng)第三節(jié) 能量流動和物質(zhì)循環(huán)第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的類型第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)本章大歸納第二章 生物多樣性及保護(hù)本章綜合解說第一節(jié) 生物多樣性第二節(jié) 生物多樣性的保護(hù)本章大歸納第七單元 生物技術(shù)第一章 生活中的生物技術(shù)本章綜合解說第一節(jié) 發(fā)酵技術(shù)第二節(jié) 食品貯存本章大歸納第二章 現(xiàn)代生物技術(shù)本章綜合解說第一節(jié) 基因工程第二節(jié) 克隆技術(shù)本章大歸納全書大歸納

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    八年級生物學(xué)下 PDF格式下載

---