九年級歷史下

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：9年級歷史（下）（華東師大版）（工具版）》以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。緊扣教材，步步推進，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測、遷移延伸，逐次深入。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計挑選的。

書籍目錄

第一單元 第二次工業(yè)革命單元綜合解說第1課 “電氣時代”的到來第2課 工業(yè)革命新發(fā)展單元大歸納第二單元 近代科學(xué)與思想文化單元綜合解說第3課 科學(xué)的長足進步第4課 歐洲啟蒙思想第5課 文學(xué)藝術(shù)的繁榮第6課 我最崇拜的科學(xué)家——探究活動（一）（略）單元大歸納第三單元急劇動蕩的現(xiàn)代世界單元綜合解說第7課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)第8課 第一次世界大戰(zhàn)的進程及結(jié)果第9課 列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會主義革命與建設(shè)第10課 斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)第11課 西方世界秩序的調(diào)整與世界經(jīng)濟大危機第12課 羅斯福新政和德國法西斯專政第13課 第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)第14課 反法西斯戰(zhàn)爭的勝利第15課 世界大戰(zhàn)能否避免——探究活動（二）（略）單元大歸納第四單元 多元發(fā)展的當(dāng)代世界單元綜合解說第16課 主要資本主義國家的發(fā)展變化第17課 社會主義國家的改革與演變第18課 亞非拉國家的獨立和振興第19課 中東戰(zhàn)爭第20課 美蘇冷戰(zhàn)第21課 全球化與多極化的趨勢第22課 我看國際熱點問題——探究活動（三）（略）單元大歸納第五單元 20世紀(jì)的科學(xué)、文化與社會生活單元綜合解說第23課 科學(xué)技術(shù)大發(fā)展第24課 五彩繽紛的現(xiàn)代文化第25課 現(xiàn)代社會生活單元大歸納

章節(jié)摘錄

　　20世紀(jì)是個多災(zāi)多難的世紀(jì)，在這一個世紀(jì)中，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)。兩次世界大戰(zhàn)對世界歷史的影響極大。因此，兩次世界大戰(zhàn)在世界歷史中占有極為重要的地位，是中考的重點?！　?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義國家間政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀況加劇。薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)了俄國十月革命，使俄國走上了社會主義道路。在蘇俄探索社會主義建設(shè)的過程中，列寧實施的新經(jīng)濟政策卓有成效，促進了蘇俄（聯(lián)）經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。斯大林上臺后，逐漸形成了高度集中的政治經(jīng)濟體制——斯大林模式，斯大林模式推動蘇聯(lián)成為工業(yè)強國，但是片面地發(fā)展重工業(yè)使國民經(jīng)濟比例失調(diào)，難以持續(xù)健康地發(fā)展。　　第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義國家瓜分世界的角逐轉(zhuǎn)移到會議桌上，巴黎和會和華盛頓會議形成了對世界重新分割的凡爾賽－華盛頓體系。1929年，資本主義世界發(fā)生了一場空前嚴(yán)重的經(jīng)濟危機。美國通過羅斯福新政渡過了經(jīng)濟危機。德國、日本等國家為轉(zhuǎn)移經(jīng)濟危機，建立了法西斯專政，并挑起了，第二次世界大戰(zhàn)，世界上的反法西斯國家逐漸走向聯(lián)合，最終取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利?！　卧獙W(xué)法點津　　智慧鑰匙，開啟思維之門！　　1.橫向聯(lián)系法：學(xué)習(xí)十月革命、蘇俄的社會主義探索和巴黎和會時，聯(lián)系中國歷史與之相關(guān)的內(nèi)容，以加強對這部分知識的理解。如學(xué)習(xí)十月革命時，聯(lián)系中國的新文化運動、中國共產(chǎn)黨的誕生，理解十月革命對中國的影響。學(xué)習(xí)列寧的新經(jīng)濟政策時，可聯(lián)系鄧小平的改革開放，比較其相似之處，認(rèn)識列寧對社會主義發(fā)展模式的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)巴黎和會時，聯(lián)系中國五四運動的爆發(fā)原因，體會巴黎和會上的大國強權(quán)政治和“弱國無外交”?！　?.聯(lián)系熱點時政法：關(guān)注時事，拉近歷史與現(xiàn)實之間的差距，這是通過歷史知識來解決現(xiàn)實問題的切入點，如結(jié)合近年來爆發(fā)的世界金融危機導(dǎo)致出現(xiàn)大量工人失業(yè)，加深理解1929-1933年經(jīng)濟大危機的巨大影響。　　……

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