九年級(jí)歷史下

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書(shū)·中學(xué)教材全解：9年級(jí)歷史（下）（華東師大版）（工具版）》以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫(xiě)。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。書(shū)中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的。

書(shū)籍目錄

第一單元 第二次工業(yè)革命單元綜合解說(shuō)第1課 “電氣時(shí)代”的到來(lái)第2課 工業(yè)革命新發(fā)展單元大歸納第二單元 近代科學(xué)與思想文化單元綜合解說(shuō)第3課 科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步第4課 歐洲啟蒙思想第5課 文學(xué)藝術(shù)的繁榮第6課 我最崇拜的科學(xué)家——探究活動(dòng)（一）（略）單元大歸納第三單元急劇動(dòng)蕩的現(xiàn)代世界單元綜合解說(shuō)第7課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)第8課 第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果第9課 列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命與建設(shè)第10課 斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第11課 西方世界秩序的調(diào)整與世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)第12課 羅斯福新政和德國(guó)法西斯專政第13課 第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)第14課 反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第15課 世界大戰(zhàn)能否避免——探究活動(dòng)（二）（略）單元大歸納第四單元 多元發(fā)展的當(dāng)代世界單元綜合解說(shuō)第16課 主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化第17課 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變第18課 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興第19課 中東戰(zhàn)爭(zhēng)第20課 美蘇冷戰(zhàn)第21課 全球化與多極化的趨勢(shì)第22課 我看國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題——探究活動(dòng)（三）（略）單元大歸納第五單元 20世紀(jì)的科學(xué)、文化與社會(huì)生活單元綜合解說(shuō)第23課 科學(xué)技術(shù)大發(fā)展第24課 五彩繽紛的現(xiàn)代文化第25課 現(xiàn)代社會(huì)生活單元大歸納

章節(jié)摘錄

　　20世紀(jì)是個(gè)多災(zāi)多難的世紀(jì)，在這一個(gè)世紀(jì)中，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)。兩次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響極大。因此，兩次世界大戰(zhàn)在世界歷史中占有極為重要的地位，是中考的重點(diǎn)?！　?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國(guó)主義國(guó)家間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀況加劇。薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)了俄國(guó)十月革命，使俄國(guó)走上了社會(huì)主義道路。在蘇俄探索社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，列寧實(shí)施的新經(jīng)濟(jì)政策卓有成效，促進(jìn)了蘇俄（聯(lián)）經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。斯大林上臺(tái)后，逐漸形成了高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制——斯大林模式，斯大林模式推動(dòng)蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)，但是片面地發(fā)展重工業(yè)使國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)，難以持續(xù)健康地發(fā)展?！　〉谝淮问澜绱髴?zhàn)結(jié)束后，帝國(guó)主義國(guó)家瓜分世界的角逐轉(zhuǎn)移到會(huì)議桌上，巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議形成了對(duì)世界重新分割的凡爾賽－華盛頓體系。1929年，資本主義世界發(fā)生了一場(chǎng)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。德國(guó)、日本等國(guó)家為轉(zhuǎn)移經(jīng)濟(jì)危機(jī)，建立了法西斯專政，并挑起了，第二次世界大戰(zhàn)，世界上的反法西斯國(guó)家逐漸走向聯(lián)合，最終取得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！　卧獙W(xué)法點(diǎn)津　　智慧鑰匙，開(kāi)啟思維之門(mén)！　　1.橫向聯(lián)系法：學(xué)習(xí)十月革命、蘇俄的社會(huì)主義探索和巴黎和會(huì)時(shí)，聯(lián)系中國(guó)歷史與之相關(guān)的內(nèi)容，以加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的理解。如學(xué)習(xí)十月革命時(shí)，聯(lián)系中國(guó)的新文化運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，理解十月革命對(duì)中國(guó)的影響。學(xué)習(xí)列寧的新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，可聯(lián)系鄧小平的改革開(kāi)放，比較其相似之處，認(rèn)識(shí)列寧對(duì)社會(huì)主義發(fā)展模式的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)巴黎和會(huì)時(shí)，聯(lián)系中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)原因，體會(huì)巴黎和會(huì)上的大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治和“弱國(guó)無(wú)外交”?！　?.聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)政法：關(guān)注時(shí)事，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)之間的差距，這是通過(guò)歷史知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的切入點(diǎn)，如結(jié)合近年來(lái)爆發(fā)的世界金融危機(jī)導(dǎo)致出現(xiàn)大量工人失業(yè)，加深理解1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的巨大影響?！　　?/pre>








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