小學(xué)教材全解-二年級(jí)語(yǔ)文下

內(nèi)容概要

　　《金星教育全解叢書(shū)·小學(xué)教材全解：2年級(jí)語(yǔ)文（下）（語(yǔ)S版）》具有以下特點(diǎn)：　　全：知識(shí)分布全 真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫(xiě)指導(dǎo)思想。講解指導(dǎo)全講解涵蓋小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教與學(xué)的全過(guò)程，內(nèi)容豐富，信息充足。適用對(duì)象全內(nèi)容編排由淺入深，由易到難，適用于全國(guó)不同地區(qū)、使用不同版本的小學(xué)生。　　細(xì)：知識(shí)解讀細(xì) 小到字的讀音、詞的辨析，大到課文解讀、作文指導(dǎo)和綜合學(xué)習(xí)，講解到位，細(xì)致人微。重、難點(diǎn)解析細(xì)將思路點(diǎn)撥巧妙融入具體的指導(dǎo)過(guò)程之中，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。解題方法細(xì)從不同角度，不同側(cè)面滲透閱讀與表達(dá)的方法，并進(jìn)行相關(guān)拓展，引導(dǎo)語(yǔ)文實(shí)踐?！　⌒拢后w例新 緊扣教材，釋疑解難，按課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、拓展延伸的理念創(chuàng)新編寫(xiě)，體現(xiàn)教與學(xué)的規(guī)律。材料新按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)要求，精選體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的新科技、新方法、新詞匯?！　⊥福簩?duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鉆研得透 以新理念為指導(dǎo)，把握各學(xué)習(xí)領(lǐng)域在不同學(xué)段的要求，立足教材，超越教材。對(duì)教材挖掘得透深入挖掘，全方位講解，老師用它能講課，家長(zhǎng)有它能輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)情研究得透以學(xué)情為依據(jù)，有針對(duì)性地講解和指導(dǎo)，學(xué)生拿它能自學(xué)?！　』睿簝?nèi)容講解活 提供多角度、個(gè)性化的解讀，引發(fā)思考，啟迪思維。創(chuàng)新講解形式，圖文結(jié)合，深入淺出。知識(shí)積累活注重開(kāi)放性，避免孤立性，注重遷移性，避免單一性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的遷移。

書(shū)籍目錄

1 春天在哪里2 筍芽?jī)? 有趣的作業(yè)4 古詩(shī)兩首詠柳小池語(yǔ)文百花園一5 程門(mén)立雪6 曹沖稱(chēng)象7 巖石書(shū)8 自己試一試識(shí)字一 形聲結(jié)合識(shí)漢字語(yǔ)文百花園二9 雨后10 假如11 找不到快樂(lè)的波斯貓12 猴子種樹(shù)語(yǔ)文百花園三13 激光的話14 魯班造傘15 聽(tīng)診器的由來(lái)16 能干的鐘點(diǎn)工識(shí)字二 認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦語(yǔ)文百花園四17 古詩(shī)兩首小兒垂釣夜書(shū)所見(jiàn)18 小鹿的減法19 愛(ài)發(fā)脾氣的孩子20 寓言?xún)蓜t坐井觀天亡羊補(bǔ)牢語(yǔ)文百花園五21 劉胡蘭22 回自己的祖國(guó)去23 家24 快樂(lè)的節(jié)日25 可愛(ài)的西沙群島識(shí)字三 認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎語(yǔ)文百花園六26 我能行27 再來(lái)一次28 我是最弱小的嗎29 掌聲語(yǔ)文百花園七30 晏子勸齊王31 諾亞方舟32 三借芭蕉扇（一）33 三借芭蕉扇（二）語(yǔ)文百花園八附錄：本冊(cè)書(shū)生字表中的新詞解釋

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　　“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！币宦房部雷邅?lái)，一路陽(yáng)光相伴?！缎W(xué)教材全解》叢書(shū)自2006年問(wèn)世以來(lái)，備受廣大師生的呵護(hù)與厚愛(ài)。值此最新修訂版上市之際，我們衷心感謝廣大師生堅(jiān)定的選擇與信賴(lài)！　　“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”字斟句酌出精品，精雕細(xì)刻見(jiàn)真功?！缎W(xué)教材全解》叢書(shū)年年修訂出新，年年銷(xiāo)量遞增。它開(kāi)創(chuàng)了教輔圖書(shū)的新形態(tài)，為廣大師生排憂(yōu)解難，為圖書(shū)市場(chǎng)增添活力，創(chuàng)造了教輔行業(yè)的新神話?！　　皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”只有出乎其類(lèi)，方能拔乎其萃。目前，《小學(xué)教材全解》的同類(lèi)產(chǎn)品已不下百種，但薛金星主編的《小學(xué)教材全解》依舊在市場(chǎng)上獨(dú)占鱉頭。走進(jìn)全國(guó)各地小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：購(gòu)買(mǎi)薛金星主編的《小學(xué)教材全解》已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新時(shí)尚；徜徉于全國(guó)大大小小的書(shū)店，你會(huì)贊嘆：薛金星主編的《小學(xué)教材全解》已成為全國(guó)零售圖書(shū)的最優(yōu)品脾之一?！　　皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币环指牛环质斋@。《小學(xué)教材全解》叢書(shū)能夠取得這樣驕人的業(yè)績(jī)，首先得益于“為教師解困，給學(xué)生答疑，替家長(zhǎng)分憂(yōu)”的服務(wù)宗旨，其次得益于“全面透徹，精細(xì)創(chuàng)新；全心全意，解疑解難”的編寫(xiě)理念，再次得益于“全、細(xì)、新、透、活”的編寫(xiě)原則，更得益于金星人強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是金星人追求高質(zhì)量的不竭動(dòng)力！　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽?jī)屬于過(guò)去，創(chuàng)新贏得未來(lái)。為適應(yīng)全國(guó)新課改的需要，金星教育又研發(fā)了與小學(xué)各版本教材配套使用的《圖解新教材》，以滿(mǎn)足廣大小學(xué)師生和家長(zhǎng)的迫切需求！　　用金星教輔，走成才之路！做教師助手，為學(xué)子益友！

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