教材全解-高中語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：高中語(yǔ)文（必修3）（人教實(shí)驗(yàn)版）（工具版）》具有“工具性、備查性、資料性、備考性”四大特點(diǎn)，是教師的參考用書，學(xué)生的自學(xué)教程，也是應(yīng)對(duì)高考的工具書。它實(shí)實(shí)在在講知識(shí)，講方法，講規(guī)律，具有講得全、講得細(xì)、講得透、講得精、講得巧的編寫特色，是夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力的必備同步學(xué)習(xí)用書。

書籍目錄

閱讀鑒賞 第一單元1 林黛玉進(jìn)賈府 曹雪芹練習(xí)全解品文悟理教育，從鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話開始直擊高考分析人物語(yǔ)言，把握人物性格2 祝福 魯迅練習(xí)全解品文悟理冷漠是靈魂的癱瘓直擊高考結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，分析環(huán)境描寫的作用3 老人與海 海明威練習(xí)全解品文悟理磨難面前，方顯出硬漢本色直擊高考 結(jié)合情節(jié)分析人物心理閱讀鑒賞 第二單元4 蜀道難 李白練習(xí)全解品文悟理理想之火永不熄滅直擊高考品析前人評(píng)注要言之成理5 杜甫詩(shī)三首練習(xí)全解品文悟理為人民代言彰顯杜甫的偉大直擊高考“懷古”意在“傷今”6 琵琶行并序 白居易練習(xí)全解品文悟理知音：由情感共鳴到志同道合直擊高考揣摩“即事”背后的“感懷”7 李商隱詩(shī)兩首練習(xí)全解品文悟理珍惜青春，從抓住“今天”開始直擊高考揣摩“典故”寓含的意義閱讀鑒賞 第三單元寡人之于國(guó)也 《孟子》練習(xí)全解品文悟理把準(zhǔn)是非的尺度直擊高考翻譯文言句子要“信”“達(dá)”“雅”9 勸學(xué) 《茍子》練習(xí)全解品文悟理知人善任是用人之本直擊高考篩選信息要緊扣語(yǔ)境10 過(guò)秦論 賈誼練習(xí)全解品文悟理橫看成嶺側(cè)成峰直擊高考?xì)w納概括要找準(zhǔn)語(yǔ)段，對(duì)照原句……閱讀鑒賞 第四單元表達(dá)交流梳理探究名著導(dǎo)讀

章節(jié)摘錄

　　“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”　　宗璞　　①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個(gè)學(xué)生從明侖大學(xué)校門走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！This is your war！”　?、谇皫滋?，學(xué)校舉行了征調(diào)動(dòng)員大會(huì)。盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語(yǔ)言不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級(jí)男生入伍，其他年級(jí)的也可以志愿參加?！　　　、蹥v史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無(wú)論時(shí)局怎么緊張，教學(xué)必須堅(jiān)持到最后一刻。一起走的幾個(gè)學(xué)生問(wèn)：“做志愿者有條件嗎？”弗乏微笑答道：“首先是愛(ài)國(guó)熱情。英語(yǔ)也要有一定水平，我想一個(gè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平足夠?qū)Ω读??！彼粗車哪贻p人。誰(shuí)將是志愿者？他不知道?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動(dòng)著年輕的火熱的心?！　、苎┰较略酱罅?。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?！备ブJ(rèn)得這人，中文系的，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯(cuò)，能詩(shī)能酒，也能書能畫?！懊舷壬??！蹦菍W(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問(wèn)：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒不清地說(shuō)：“現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我……我……”弗之猜道：“你是四年級(jí)？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃……”“無(wú)一例外?！备ブ淅涞卣f(shuō)，并不'看他，大步走了。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說(shuō)：“你們先生自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只說(shuō)孟先生是最識(shí)才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜地說(shuō)：“你，你無(wú)論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦?！备ブ叩煤苈?，自覺(jué)腳步沉重，回到住處時(shí)，只見(jiàn)院子里臘梅林一片雪白?！　。ü?jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬。）　　分析：文中的自然景物主要是雪與臘梅林。其作用不僅是作為環(huán)境的自然景物的作用，如烘托人物心情、營(yíng)造人物活動(dòng)氛圍、交代季節(jié)時(shí)令等；還要注意作為意象的象征意義、暗示意義。而這些分析離不開對(duì)情節(jié)的把握，對(duì)主題的理解。　　……

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教材全解-高中語(yǔ)文 PDF格式下載

---