題型全解-高考地理16題

內(nèi)容概要

　　《題型全解·全國(guó)新課標(biāo)卷·高考：地理16題（2013高考用）》重點(diǎn)體現(xiàn)以下特色：　　專(zhuān)為課標(biāo)卷　　專(zhuān)為新課標(biāo)地區(qū)考生備考量體制作。新課標(biāo)考什么，書(shū)中有什么；新課標(biāo)全國(guó)卷怎么考，書(shū)就怎么編。書(shū)中的高頻考點(diǎn)、模型方法、例題習(xí)題都是針對(duì)新課標(biāo)高考的，都飽含新課標(biāo)特色。　　16題型 　　高考卷是16道題，每一道題都有相對(duì)穩(wěn)定的知識(shí)點(diǎn)和能力方法，都有獨(dú)特的命題規(guī)律?！额}型全解·全國(guó)新課標(biāo)卷·高考：地理16題（2013高考用）》就以這高考16題為模型，做成針對(duì)性的16個(gè)專(zhuān)題，展示考點(diǎn)，闡明方法，輔以專(zhuān)項(xiàng)梯度訓(xùn)練每掌握一題，就完成了備考的1/16。掌握16道題，就完成了備考。　　真正方法　　地理備考的關(guān)鍵是能力和方法?！额}型全解·全國(guó)新課標(biāo)卷·高考：地理16題（2013高考用）》突出展示新課標(biāo)高考地理中最有價(jià)值、最實(shí)用的各種方法。以方法揭示高考題的特點(diǎn)和變式，以方法導(dǎo)引習(xí)題，突破能力?！　☆}題實(shí)效　　書(shū)中的每一道例題、習(xí)題都是新課標(biāo)考題的模擬，題題實(shí)效，解每一題都如臨高考?！　【珳?zhǔn)預(yù)測(cè)　　《題型全解·全國(guó)新課標(biāo)卷·高考：地理16題（2013高考用）》經(jīng)多位全國(guó)新課標(biāo)卷高考命題研究專(zhuān)家極限審訂。書(shū)中的題型、方法，都全面落實(shí)了高考命題的原則和規(guī)律，突出高考方向，把脈未來(lái)高考。

書(shū)籍目錄

第1題 地圖與等值線圖的判讀及應(yīng)用 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.地圖方向、比例尺的確定方法 2.等高線地形圖上的計(jì)算方法 3.由剖面圖確定剖面線以及繪制地形剖面圖的方法 4.兩點(diǎn)間的通視問(wèn)題 5.等值線圖的綜合判讀 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 地圖的方向判讀 第2題組 地圖比例尺及高度、坡度的相關(guān)計(jì)算 第3題組 地形剖面圖的判讀應(yīng)用 第4題組 等溫線圖中地理現(xiàn)象的判讀及相關(guān)計(jì)算 第5題組 其他等值線的判讀應(yīng)用 五 高考流星——借鑒 第2題 地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法 2.區(qū)分日期分界線 3.太陽(yáng)直射點(diǎn)的判定方法 4.晨昏線的判讀及應(yīng)用 5.正午太陽(yáng)高度的判讀及應(yīng)用 6.晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律的分析，對(duì)經(jīng)緯度、時(shí)間、季節(jié)的計(jì)算與判定方法 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 與時(shí)間相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題 第2題組 晨昏線及日照?qǐng)D的判讀 第3題組 正午太陽(yáng)高度的判讀及應(yīng)用 第4題組 晝夜長(zhǎng)短的變化與綜合性計(jì)算 五 高考流星——借鑒 第3題 大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.依據(jù)等壓線判斷風(fēng)向、風(fēng)力與天氣變化 2.分析氣溫與降水量的變化，判讀氣候類(lèi)型、分布 3.闡釋氣候?qū)^(qū)域環(huán)境的影響、氣候類(lèi)型的判讀 4.冷、暖鋒面的判斷技巧 5.鋒面與天氣變化的分析判讀 6.氣旋（反氣旋）與天氣變化的分析判讀 7.鋒面氣旋與天氣關(guān)系的判讀 8.季風(fēng)的形成及實(shí)踐應(yīng)用 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 等壓線與風(fēng) 第2題組 大氣環(huán)流 第3題組 氣候類(lèi)型的分布、成因及判讀 第4題組 天氣系統(tǒng)與天氣 五 高考流星——借鑒 第4題 水運(yùn)動(dòng)規(guī)律 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.水循環(huán)的意義 2.陸地各種水體相互運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系 3.等潛水水位線的判讀 4.河流的開(kāi)發(fā)、治理 5.水資源合理利用的主要方式 6.洋流的分布、性質(zhì)、成因及對(duì)地理環(huán)境的影響 7.洋流的判定方法 8.海水等溫線圖的判讀 9.掌握兩大規(guī)律，區(qū)分影響因素 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 水循環(huán)與水平衡 第2題組 河流補(bǔ)給與特征 第3題組 水資源的合理利用 第4題組 洋流及其對(duì)地理環(huán)境的影響 五 高考流星——借鑒 附地表形態(tài)的峨造 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.巖石圈的物質(zhì)循環(huán) 2.內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響 3.外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響 4.地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響 5.地質(zhì)圖判讀的一般方法和步驟 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 巖石圈的物質(zhì)循環(huán) 第2題組 內(nèi)力作用與構(gòu)造地貌 第3題組 外力作用與地貌 第4題組 地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響 第5題組 地質(zhì)圖的判讀 五 高考流星——借鑒 第7題 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.分析自然帶的形成與分布特征 2.利用自然地理環(huán)境整體性原則對(duì)地理事象的分析 3.分析地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律 4.山地垂直自然帶的判讀方法 5.熟練掌握主要的非地帶性因素 6.影響雪線分布的因素和判讀雪線高度的方法 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 自然地理環(huán)境的整體性 第2題組 自然地理環(huán)境的差異性 五 高考流星——借鑒 第6題 農(nóng)、農(nóng)業(yè)區(qū)位及地域類(lèi)型 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素 2.判斷影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素的方法 3.對(duì)世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及其區(qū)位因素的分析 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 第2題組 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 第3題組 主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 第4題組 城市郊區(qū)農(nóng)業(yè) 五 高考流星——借鑒 第7題 工業(yè)區(qū)位與工業(yè)地域聯(lián)系 一 國(guó)標(biāo)高考——回顧 高考題模型剖析 二 高頻考點(diǎn)——聚焦 三 模型方法——示例 1.工業(yè)區(qū)位因素的選擇方法 2.工業(yè)合理布局的原則 3.工業(yè)集聚與工業(yè)地域 4.工業(yè)分散與環(huán)境 5.常見(jiàn)工業(yè)區(qū)位模式圖的判讀 四 針對(duì)練習(xí)——專(zhuān)題 第1題組 工業(yè)區(qū)位因素及工業(yè)布局 第2題組 工業(yè)集聚與工業(yè)地域 第3題組 工業(yè)分散與環(huán)境 第4題組 工業(yè)模式圖的判讀 五 高考流星——借鑒 …… 第8題 人口變化與人口問(wèn)題 第9題 城市與交通 第10題 人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第11題 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第12題 區(qū)域地理研究與特征分析 第13題 區(qū)域地理研究與經(jīng)濟(jì)發(fā)展評(píng)價(jià) 第14題 旅游地理 第15題 自然災(zāi)害與防治 第16題 環(huán)境保護(hù) 答案詳解另成冊(cè)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    原因 ①經(jīng)濟(jì)落后，現(xiàn)代化水平低，需要?jiǎng)趧?dòng)力多；②社會(huì)保險(xiǎn)和福利制度不完善；③政治獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療進(jìn)步 ①經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)力水平高；②有良好的社會(huì)保險(xiǎn)和福利制度；③人們受教育水平高，生育意愿低 影響 加大對(duì)資源、環(huán)境等的壓力，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不利于提高人口素質(zhì) 勞動(dòng)力不足，國(guó)防兵源不足，青壯年負(fù)擔(dān)過(guò)重對(duì)策及今后 變化趨勢(shì) 一些國(guó)家采取了控制人口增長(zhǎng)的措施，人口增長(zhǎng)速度將趨緩，但人口數(shù)量還會(huì)增加 采取了鼓勵(lì)生育和接納海外移民的政策，人口數(shù)量將比較穩(wěn)定，但一些國(guó)家人口有逐漸減少的趨勢(shì) 6.人口金字塔圖的判讀方法及其應(yīng)用 人口金字塔圖又稱(chēng)人口性別年齡金字塔圖，是直觀地表示人口性別和年齡結(jié)構(gòu)的橫列式條形圖，便于說(shuō)明和分析人口現(xiàn)狀、類(lèi)型和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。其畫(huà)法是將各年齡段男子與女子人數(shù)（或百分比）按“男左女右”分別在縱軸左右畫(huà)成并列的橫條狀，按年齡順序“下小上老”排列。 （1）人口金字塔圖的類(lèi)型。 人口年齡構(gòu)成和人口金字塔圖基本上可分為三種類(lèi)型，即： ①年輕型——年輕人比重大，塔形下寬上尖（如右圖中的左圖）。 ②成年型——除極老的年齡組外，各年齡組人數(shù)差別不是很大，塔形較直，只在高齡部分（即塔尖）急劇收縮（如右圖中的中圖）。 ③老年型——年輕人比重小，中年以上比重較大，塔形下窄上寬（如右圖中的右圖）。從發(fā)展的角度來(lái)看，上述三種類(lèi)型相應(yīng)的為：①增長(zhǎng)型；②靜止型；③縮減型。這三種人口金字塔圖基本形態(tài)都比較穩(wěn)定，大多數(shù)情況下，由于人口生育和死亡水平的變化以及遷移和戰(zhàn)爭(zhēng)等因素的影響，人口金字塔圖存在著一些變化和過(guò)渡形態(tài)，如紡錘形、葫蘆形、圣誕樹(shù)形。 （2）應(yīng)用。 人口金字塔圖能夠直觀、形象地表示人口的年齡構(gòu)成和性別構(gòu)成，通過(guò)人口金字塔圖可以看出某國(guó)家（地區(qū)）人口百余年來(lái)的發(fā)展歷史和未來(lái)數(shù)十年的發(fā)展趨勢(shì)。據(jù)人口金字塔圖還可判斷不同國(guó)家或地區(qū)的人口問(wèn)題及解決措施。 【例1】到2005年中國(guó)人口已超過(guò)13億，下圖為中國(guó)人口年齡金字塔圖，從“埃及金字塔形”到“緬甸佛塔形”、再到未來(lái)的“殘?jiān)珨啾谛巍保@示中國(guó)人口結(jié)構(gòu)的變化。讀圖，回答（1）～（2）題。

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《金星教育?中學(xué)教材全解叢書(shū)?題型全解:高考地理16題(全國(guó)新課標(biāo)卷)(2013)》經(jīng)多位全國(guó)新課標(biāo)卷高考命題研究專(zhuān)家極限審訂。書(shū)中的題型、方法，都全面落實(shí)了高考命題的原則和規(guī)律，突出高考方向，把脈未來(lái)高考。

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