小學(xué)教學(xué)全解（上）

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)教學(xué)全解：6年級(jí)數(shù)學(xué)（上）（人教課標(biāo)版）》“單元備課方案”部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)重點(diǎn)和課時(shí)分配進(jìn)行了科學(xué)合理的解讀，為教師單元整體備課提供參考；“課時(shí)備課方案”部分對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行了精細(xì)的解析，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)提前進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)進(jìn)行細(xì)致的解讀，為教師研讀教材提供了豐富的資源，讓教師對(duì)教材重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、拓展點(diǎn)全面掌握?！　　缎W(xué)教學(xué)全解：6年級(jí)數(shù)學(xué)（上）（人教課標(biāo)版）》“上課解決方案”分為“教學(xué)簡(jiǎn)案”和“教學(xué)詳案”兩種形式，“教學(xué)簡(jiǎn)案”以展現(xiàn)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的形式，體現(xiàn)教學(xué)基本流程和基本思路，簡(jiǎn)明扼要，給教師留有再創(chuàng)造和環(huán)節(jié)細(xì)化的空間。“教學(xué)詳案”將教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中的具體方法、手段、步驟加以設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)由整體到細(xì)節(jié)的創(chuàng)新性，具有指導(dǎo)教師公開課的功能。課時(shí)、單元、期中和期末均設(shè)置了科學(xué)高效的優(yōu)化習(xí)題，題目編排梯度合理，難易適當(dāng)，教師通過對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)、線、面立體式檢測(cè)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與鞏固，有助于檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)水平?！　　缎W(xué)教學(xué)全解：6年級(jí)數(shù)學(xué)（上）（人教課標(biāo)版）》在期末復(fù)習(xí)階段分領(lǐng)域進(jìn)行知識(shí)梳理與訓(xùn)練，在教材總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，將知識(shí)點(diǎn)連線成面，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)，便于教師全面把握教材，引領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

書籍目錄

第一單元單元備課方案課時(shí)備課方案上課解決方案第1課時(shí) 用數(shù)對(duì)確定教室里的座位的位置第2課時(shí) 在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置課時(shí)測(cè)評(píng)方案第1課時(shí) 用數(shù)對(duì)確定教室里的座位的位置第2課時(shí) 在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置單元測(cè)評(píng)方案第二單元單元備課方案1 分?jǐn)?shù)乘法（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（3）分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案2 解決問題（1）求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（2）稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題課時(shí)備課方案上課解決方案第1課時(shí) 稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題（一）第2課時(shí) 稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題（二）課時(shí)測(cè)評(píng)方案第1課時(shí) 稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題（一）第2課時(shí) 稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題（二）3 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案單元測(cè)評(píng)方案第三單元單元備課方案1 分?jǐn)?shù)除法（1）分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（2）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（3）分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案2 解決問題（1）解決問題（一）課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（2）解決問題（二）課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案3 比和比的應(yīng)用（1）比的意義課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（2）比的基本性質(zhì)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（3）比的應(yīng)用課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案單元測(cè)評(píng)方案第四單元單元備課方案1 認(rèn)識(shí)圓（1）圓的認(rèn)識(shí)課時(shí)備課方案上課解決方案課時(shí)測(cè)評(píng)方案（2）圓的對(duì)稱性課時(shí)備課方案上課解決方案……第五單元第六單元第七單元第八單元期中期末復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)方案學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)測(cè)試期中復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)期末復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)

編輯推薦

　　資源內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。檢索方便快捷，操作簡(jiǎn)單。服務(wù)項(xiàng)目多元，優(yōu)質(zhì)高效。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)教學(xué)全解（上） PDF格式下載

---