高中語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：高中語(yǔ)文（必修2）（人教實(shí)驗(yàn)版）（工具版）》知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫指導(dǎo)思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過(guò)程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面。本已著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著?！　　督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：高中語(yǔ)文（必修2）（人教實(shí)驗(yàn)版）（工具版）》以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）部是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的?！　　督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：高中語(yǔ)文（必修2）（人教實(shí)驗(yàn)版）（工具版）》居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。教材內(nèi)容講解精，真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。

書籍目錄

閱讀鑒賞 第一單元1 荷塘月色練習(xí)全解品文悟理 做人不可無(wú)骨氣直擊高考 借助文中句子，理清文章結(jié)構(gòu)2 故都的秋練習(xí)全解品文悟理 要有為事業(yè)獻(xiàn)身的精神直擊高考 明確景物描寫的角度3 囚綠記練習(xí)全解品文悟理 發(fā)揚(yáng)“永不屈服于黑暗”的民族精神直擊高考 把握散文中的象征手法閱讀鑒賞 第二單元4 《詩(shī)經(jīng)》兩首練習(xí)全解品文悟理 莫讓情感的潮水沖決理智的堤壩直擊高考 把握古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫的豐富意蘊(yùn)5 離騷練習(xí)全解品文悟理 要有敢為天下先的勇氣直擊高考 把握對(duì)比手法，洞悉作者意圖6 孔雀東南飛并序練習(xí)全解品文悟理 自尊讓生命高貴直擊高考 “襯托”手法意在以“次”襯“主”7 詩(shī)三首練習(xí)全解品文悟理 全面看人才能識(shí)人直擊高考 鑒賞“煉字”，重在分析表現(xiàn)力閱讀鑒賞 第三單元8 蘭亭集序練習(xí)全解品文悟理 磨礪青春，準(zhǔn)備未來(lái)直擊高考 揣摩文意斷句9 赤壁賦蘇軾練習(xí)全解品文悟理 拓展生命的寬度直擊高考 借助“標(biāo)志詞”斷句10 游褒禪山記王安石練習(xí)全解品文悟理 保持理性，拒絕盲從直擊高考 熟悉文言句式，準(zhǔn)確翻譯句子閱讀鑒賞 第四單元11 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)練習(xí)全解品文悟理 砥礪德行離不開自我約束直擊高考 實(shí)用類文本探究要有理有據(jù)12 我有一個(gè)夢(mèng)想練習(xí)全解品文悟理 百折不撓讓夢(mèng)想成真直擊高考 從表達(dá)目的分析實(shí)用類文本的語(yǔ)言特色13 在馬克思基前的講話練習(xí)全解品文悟理 無(wú)私才能無(wú)畏直擊高考 篩選并整合實(shí)用類文本信息要理清文段結(jié)構(gòu)表達(dá)交流親近自然 寫景要抓住特征直面挫折 學(xué)習(xí)描寫美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)演講梳理探究成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀修辭無(wú)處不在姓氏源流與文化尋根名著導(dǎo)讀《家》《巴黎圣母院》

圖書封面

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