高中數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：高中數(shù)學(xué)（必修2）（人教實(shí)驗(yàn)A版）（工具版）》知識分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫指導(dǎo)思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對象全面。本已著眼于面向全國重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著?！　　督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：高中數(shù)學(xué)（必修2）（人教實(shí)驗(yàn)A版）（工具版）》以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）部是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的?！　　督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：高中數(shù)學(xué)（必修2）（人教實(shí)驗(yàn)A版）（工具版）》居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對學(xué)生知識儲備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。教材內(nèi)容講解精，真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識到能力的過渡。

書籍目錄

[知識·考點(diǎn)·方法·專題]閱讀索引高中數(shù)學(xué)必修2學(xué)習(xí)思路方法指導(dǎo)第一章 空間幾何體1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)1.1.1 柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征1.1.2 簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征教材習(xí)題答案與解析1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖1.2.1 中心投影與平行投影1.2.2 空間幾何體的三視圖教材習(xí)題答案與解析1.2.3 空間幾何體的直觀圖教材習(xí)題答案與解析1.3 空間幾何體的表面積與體積1.3.1 柱體、錐體、臺體的表面積與體積教材習(xí)題答案與解析1.3.2 球的體積和表面積教材習(xí)題答案與解析本章整合提升教材章末習(xí)題答案與解析第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系2.1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系2.1.1 平面教材習(xí)題答案與解析2.1.2 空間中直線與直線之間的位置關(guān)系教材習(xí)題答案與解析2.1.3 空間中直線與平面之間的位置關(guān)系教材習(xí)題答案與解析2.1.4 平面與平面之間的位置關(guān)系教材習(xí)題答案與解析2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)2.2.1 直線與平面平行的判定教材習(xí)題答案與解析2.2.2 平面與平面平行的判定教材習(xí)題答案與解析2.2.3 直線與平面平行的性質(zhì)2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)教材習(xí)題答案與解析2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)2.3.1 直線與平面垂直的判定教材習(xí)題答案與解析2.3.2 平面與平面垂直的判定教材習(xí)題答案與解析2.3.3 直線與平面垂直的性質(zhì)材習(xí)題答案與解析2.3.4 平面與平面垂直的性質(zhì)教材習(xí)題答案與解析本章整合提升教材章末習(xí)題答案與解析第三章 直線與方程3.1 直線的傾斜角與斜率3.1.1 傾斜角與斜率教材習(xí)題答案與解析3.1.2 兩條直線平行與垂直的判定教材習(xí)題答案與解析3.2 直線的方程3.2.1 直線的點(diǎn)斜式方程教材習(xí)題答案與解析3.2.2 直線的兩點(diǎn)式方程教材習(xí)題答案與解析

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