高中語文

前言

　　《中學(xué)教材全解》（學(xué)案版）是一線教育專家和名師傾情打造的優(yōu)秀品牌，是各地優(yōu)秀教學(xué)成果的科學(xué)總結(jié)，是專為全國廣大師生奉獻(xiàn)的教與學(xué)的經(jīng)典。它具有“精、準(zhǔn)、透、實(shí)、新”的特點(diǎn)。　　精 首先是教材內(nèi)容講解精細(xì)周到。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱要求確立編寫理念，針對性強(qiáng)切實(shí)做到了圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟迪思維，培養(yǎng)能力。其次是問題設(shè)置精要。注重典型性，避免隨意性；注重遷移性，避免孤立性。強(qiáng)調(diào)過程與方法，真正實(shí)現(xiàn)了由知識到技能的轉(zhuǎn)化?！　?zhǔn) 首先是重點(diǎn)、難點(diǎn)選得準(zhǔn)。按照課標(biāo)和考綱要求確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情采取方法和措施。其次是對各章節(jié)要點(diǎn)講解精準(zhǔn)到位，不枝不蔓。例題的選擇與講解針對性強(qiáng)，有助于難點(diǎn)的突破和能力的形成。再次是高考脈搏把得準(zhǔn)。依循高考命題趨勢，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)高考考點(diǎn)，典題演練，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。　　透 首先表現(xiàn)在透徹研究課標(biāo)與高考考綱。全面把握教材，立足教材而不拘泥于教材，注重知識間“點(diǎn)”與“面”的廣泛聯(lián)系。其次是透徹研究學(xué)生的知識架構(gòu)，在講透知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上注重遷移，延伸和拓展，切實(shí)貫徹落實(shí)三維目標(biāo)的培養(yǎng)。再次是對問題講解透徹。一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，達(dá)標(biāo)方略提綱挈領(lǐng)?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：高中語文（必修3）（人教實(shí)驗(yàn)版）（學(xué)案版）》從課前預(yù)習(xí)到課上思考，從理解知識到鞏固應(yīng)用，從典題演練到方法規(guī)律總結(jié)，在編寫內(nèi)容和編寫形式上都為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做了精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠抓住要點(diǎn)，理解難點(diǎn)，明確采分點(diǎn)，規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)，達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)提高成績的目的。



書籍目錄
閱讀鑒賞第一單元1 林黛玉進(jìn)賈府 曹雪芹文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／分析人物語言，把握人物性格教材習(xí)題答案與解析2 祝福 魯迅文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／結(jié)合小說情節(jié)，分析環(huán)境描寫的作用教材習(xí)題答案與解析3 老人與海 海明威文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／結(jié)合情節(jié)分析人物心理教材習(xí)題答案與解析單元提升訓(xùn)練（一）第二單元4 蜀道難 李白文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／品析前人評注要言之成理教材習(xí)題答案與解析5 杜甫詩三首文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／“懷古”意在“傷今”教材習(xí)題答案與解析6 琵琶行并序 白居易文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／揣摩“即事”背后的“感懷”教材習(xí)題答案與解析7 李商隱詩兩首文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／揣摩“典故”寓含的意義教材習(xí)題答案tj解析單元提升訓(xùn)練（二）第三單元8 寡人之于國也 《孟子》文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／翻譯文言語句要“信”“達(dá)”“雅”教材習(xí)題答案與解析9 勸學(xué) 《荀子》文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／篩選信息要緊扣語境教材習(xí)題答案與解析10 過秦論 賈誼文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／歸納概括要找準(zhǔn)語段，對照原句教材習(xí)題答案與解析11 師說 韓愈文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／翻譯句子要注意古今異義同形短語教材習(xí)題答案與解析單元提升訓(xùn)練（三）第四單元12 動(dòng)物游戲之謎 周立明文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／結(jié)合語境理解重要概念的含義教材習(xí)題答案與解析13 宇宙的邊疆卡爾·薩根文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神要抓住一點(diǎn)教材習(xí)題答案與解析14 一名物理學(xué)家的教育歷程加來道雄文本素材激活直擊高考考點(diǎn)／把握實(shí)用類文本結(jié)構(gòu)，概括中心意思教材習(xí)題答案與解析單元提升訓(xùn)練（四）表達(dá)交流多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)善待生命學(xué)習(xí)論證愛的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘梳理探究交際中的語言運(yùn)用文學(xué)作品的個(gè)性化解讀名著導(dǎo)讀《紅樓夢》《高老頭》綜合提升訓(xùn)練教材習(xí)題答案與解析本書習(xí)題答案與解析


章節(jié)摘錄
　　其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾。黛玉忙起身迎上來見禮，互相廝認(rèn)過，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來。不過說些黛玉之母如何得病，如何請醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來，因說：“我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見，今見了你，我怎不傷心！”說著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來?；乇娙嗣Χ紝捨拷忉?，方略略止住?！　”娙艘婘煊衲昝搽m小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。因問：“常服何藥，如何不急為療治？”黛玉道：“我自來是如此，從會(huì)吃飲食時(shí)便吃藥，到今日未斷，請了多少名醫(yī)修方配藥，皆不見效：那一年我三歲時(shí)，聽得說來了一個(gè)癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他又說：“既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲，除父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。瘋瘋癲癲，說了這些不經(jīng)之談，也沒人理他。如今還是吃人參養(yǎng)榮丸?！辟Z母道：“正好，我這里正配丸藥呢。叫他們多配一料就是了?！薄　《谓猓簩戺煊褚娡庾婺浮蓚€(gè)舅母、珠大嫂子李紈及三春姊妹。　　一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”圓心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩。.身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！薄　　?/pre>








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評論、評分、閱讀與下載



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