金星教育·中學(xué)教材全解

內(nèi)容概要

　　首先是教材內(nèi)容講解精細(xì)周到。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱要求確立編寫理念，針對性強(qiáng)。切實(shí)做到了圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟迪思維，培養(yǎng)能力。其次是問題設(shè)置精要。注重典型性，避免隨意性；注重遷移性，避免孤立性。強(qiáng)調(diào)過程與方法，真正實(shí)現(xiàn)了由知識到技能的轉(zhuǎn)化?！　∈紫仁侵攸c(diǎn)、難點(diǎn)選得準(zhǔn)。按照課標(biāo)和考綱要求確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情采取方法和措施。其次是對各章節(jié)要點(diǎn)講解精準(zhǔn)到位，不枝不蔓。例題的選擇與講解針對性強(qiáng)，有助于難點(diǎn)的突破和能力的形成。再次是高考脈搏把得準(zhǔn)。依循高考命題趨勢，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)高考考點(diǎn)，典題演練，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?！　∈紫缺憩F(xiàn)在透徹研究課標(biāo)與高考考綱。全面把握教材，立足教材而不拘泥于教材，注重知識間“點(diǎn)”與“面”的廣泛聯(lián)系．其次是透徹研究學(xué)生的知識架構(gòu)，在講透知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上注重遷移、延伸和拓展，切實(shí)貫徹落實(shí)三維目標(biāo)的培養(yǎng)。再次是對問題講解透徹。一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，達(dá)標(biāo)方略提綱挈領(lǐng)。　　首先是講解追求實(shí)效。從課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)到知識探究，從基礎(chǔ)演練到拓展和提升，都注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，力求溫故而知新。溫故而解難，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次是內(nèi)容實(shí)用。實(shí)現(xiàn)了教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)，既可供教師作教學(xué)參考，也可供學(xué)生隨堂自學(xué)和全程備考?！　∈紫仁抢砟钚?，充分體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求和課改理念．緊密聯(lián)系時(shí)代變化，結(jié)合高考、新趨勢，精選最新材料和題型，與時(shí)俱進(jìn)．其次是編寫新，教材解讀和知能演練設(shè)計(jì)！新穎獨(dú)到，真正將各地名師的經(jīng)驗(yàn)與智慧轉(zhuǎn)化為原創(chuàng)成果，引領(lǐng)學(xué)生思考與探究，師生思維互動。

書籍目錄

Unit 1　Great scientists學(xué)考目標(biāo)導(dǎo)航高考題源追蹤背景知識導(dǎo)讀Section A Warming Up，Pre-reading，Reading&Comprehending課文預(yù)習(xí)必讀課文整體閱讀課文考點(diǎn)精解課文考點(diǎn)精練Section B Learning about Language語言知識精解語法知識圖解語法知能精解語法知能精練Section C　Using Language課文預(yù)習(xí)必讀課文整體閱讀課文考點(diǎn)精解課文考點(diǎn)精練單元備考方案詞匯語境記憶方法技巧歸納綜合能力提升Unit 2 The United Kingdom學(xué)考目標(biāo)導(dǎo)航高考題源追蹤背景知識導(dǎo)讀Section A Warndng Up,Pre-reading，Reading＆Comprehending課文預(yù)習(xí)必讀課文整體閱讀課文考點(diǎn)精解課文考點(diǎn)精練Section B Learning about Language語言知識精解語法知識圖解語法知能精解語法知能精練……Unit 3　Life in the futureUnit 4 Making the newsUnit 5 First aid

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