讀寫(xiě)有道

前言

　　敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們：　　當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，首先讀到我給你講的這個(gè)故事——　　在赤道，一位小學(xué)老師努力地給孩子們說(shuō)明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說(shuō)，孩子們也不能明白?！　±蠋熣f(shuō)：雪是純白的東西?！　『⒆觽兙筒聹y(cè)：雪是像鹽一樣。　　老師說(shuō)：雪是冷的東西。　　孩子們就猜測(cè)：雪是像冰淇淋一樣?！　±蠋熣f(shuō)：雪是粗粗的東西?！　『⒆觽兙筒聹y(cè)：雪是像砂子一樣?！　±蠋熓冀K不能告訴孩子雪是什么，最后，考試的時(shí)候，他出了“雪”的題目，繕果有幾個(gè)孩子這樣寫(xiě)道：“雪是淡黃色、味道又冷又成的砂子?！薄　∵@個(gè)故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語(yǔ)是無(wú)法表白的，對(duì)于沒(méi)有看過(guò)雪的人，我們很難讓他知道雪，像雪這種可看的、有形象的事物都無(wú)法明明白白地講，那么對(duì)于無(wú)聲無(wú)色、沒(méi)有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達(dá)呢？　　我們要知道雪。只有自己到有雪的國(guó)度。　　我們要聽(tīng)黃鶯的歌聲，就要坐在有黃鶯的樹(shù)下?！　∥覀円勔箒?lái)香的清香，只有夜晚走到有花的庭院去?！　∽x了這個(gè)故事，大家肯定深有同感，好像這個(gè)故事恰巧說(shuō)出了我們習(xí)作時(shí)遇到的種種困難?！　∽魑碾y。究竟難在哪里？　　歸結(jié)為長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)囿于課本本身，忽視了教學(xué)與客觀世界的聯(lián)系，學(xué)生視野狹　　窄，詞匯貧乏，認(rèn)識(shí)水平低，學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。

內(nèi)容概要

　　當(dāng)你打開(kāi)《讀寫(xiě)有道：小學(xué)語(yǔ)文閱讀·活動(dòng)·寫(xiě)作全能優(yōu)化訓(xùn)練（5年級(jí)）》時(shí)，首先讀到我給你講的這個(gè)故事——在赤道，一位小學(xué)老師努力地給孩子們說(shuō)明“雪”的形態(tài)，但不管他么說(shuō)，孩子們也不能明白。　　老師說(shuō)：雪是純白的東西?！　『⒆觽兙筒聹y(cè)：雪是像鹽一樣?！　±蠋熣f(shuō)：雪是冷的東西?！　『⒆觽兙筒聹y(cè)：雪是像冰淇淋一樣?！　±蠋熣f(shuō)：雪是粗粗的東西。　　孩子們就猜測(cè)：雪是像砂子一樣?！　±蠋熓冀K不能告訴孩子雪是什么，最后，考試的時(shí)候，他出了“雪”的題目，繕果有幾個(gè)孩子這樣寫(xiě)道：“雪是淡黃色、味道又冷又成的砂子?！薄　∵@個(gè)故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語(yǔ)是無(wú)法表白的，對(duì)于沒(méi)有看過(guò)雪的人，我們很難讓他知道雪，像雪這種可看的、有形象的事物都無(wú)法明明白白地講，那么對(duì)于無(wú)聲無(wú)色、沒(méi)有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達(dá)呢？　　我們要知道雪。只有自己到有雪的國(guó)度?！　∥覀円?tīng)黃鶯的歌聲，就要坐在有黃鶯的樹(shù)下。　　我們要聞夜來(lái)香的清香，只有夜晚走到有花的庭院去。　　讀了這個(gè)故事，大家肯定深有同感，好像這個(gè)故事恰巧說(shuō)出了我們習(xí)作時(shí)遇到的種種困難?！　∽魑碾y。究竟難在哪里？　　歸結(jié)為長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)囿于課本本身，忽視了教學(xué)與客觀世界的聯(lián)系，學(xué)生視野狹　　窄，詞匯貧乏，認(rèn)識(shí)水平低，學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。

書(shū)籍目錄

春趣閱讀搖籃／1山中訪友／1風(fēng)箏／3活動(dòng)樂(lè)園／4習(xí)作天地／6春來(lái)了／7春的色彩／8趣說(shuō)廣告閱讀搖籃／9趣說(shuō)廣告創(chuàng)意／9趣說(shuō)名人寫(xiě)廣告／10活動(dòng)樂(lè)園／12習(xí)作天地／14說(shuō)廣告詞／16廣告——想說(shuō)愛(ài)你不容易／17友情如歌閱讀搖籃／18好友卡?。?8朋友／19活動(dòng)樂(lè)園／20習(xí)作天地／23朋友真好／26我的朋友／27童心在游戲中放飛閱讀搖籃／28鄉(xiāng)村教師手記／28抽陀螺／30活動(dòng)樂(lè)園／31習(xí)作天地／34與大海游戲／35我喜歡玩的游戲／36我為社區(qū)作貢獻(xiàn)閱讀搖籃／37熱心的老人／37致東升社區(qū)居民們的一封信／38活動(dòng)樂(lè)園／40習(xí)作天地／41環(huán)保倡議書(shū)／43曙光社區(qū)居民文明公約／44二十年后的汽車(chē)／44我心中的社區(qū)／45發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)閱讀搖籃／47蜜蜂／47發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)／49活動(dòng)樂(lè)園／50習(xí)作天地／55發(fā)現(xiàn)／56啊!我終于發(fā)現(xiàn)了呼喚誠(chéng)信閱讀搖籃／58誠(chéng)信／58信任是一縷春風(fēng)／59活動(dòng)樂(lè)園／60習(xí)作天地／61三元錢(qián)／62誠(chéng)信的價(jià)值／63我是小導(dǎo)游閱讀搖籃／64今天我當(dāng)小導(dǎo)游／64我是華山小導(dǎo)游／65活動(dòng)樂(lè)園／66習(xí)作天地／68成都導(dǎo)游調(diào)／69家鄉(xiāng)小導(dǎo)游／70我最喜愛(ài)的詩(shī)人閱讀搖籃／72杜甫啊，杜甫／72怎一個(gè)“愁”字了得／73活動(dòng)樂(lè)園／74習(xí)作天地／76冰心眼中的泰戈?duì)枺?7我最喜愛(ài)的一位詩(shī)人——杜甫／78英雄贊歌閱讀搖籃／81英雄——敬愛(ài)的白衣戰(zhàn)／81向抗震救災(zāi)英雄少年致敬／82活動(dòng)樂(lè)園／83習(xí)作天地／84我心目中的奧運(yùn)英雄／84我最敬佩的英雄／85成語(yǔ)里的故事閱讀搖籃／87南柯一夢(mèng)／87弄巧成拙／88活動(dòng)樂(lè)園／89習(xí)作天地／90“伯樂(lè)”之才——?jiǎng)洌?0有感《買(mǎi)櫝還珠》／91健康小顧問(wèn)閱讀搖籃／93母親，您一定要健康／93論健康人生／94活動(dòng)樂(lè)園／95習(xí)作天地／96一封寫(xiě)給煙民的信／96給廣大煙民的一封信／97茶香悠悠閱讀搖籃／99悠悠茶香／99活動(dòng)樂(lè)園／102習(xí)作天地／103泡茶／103泡茶／104未來(lái)地球閱讀搖籃／106美麗的地球／106地球，我的母親／107活動(dòng)樂(lè)園／108習(xí)作天地／110二十年后的地球／111未來(lái)的地球／112與哲學(xué)大家對(duì)話閱讀搖籃／113禮物／113永遠(yuǎn)的豐碑——孔子／113活動(dòng)樂(lè)園／114習(xí)作天地／115與孔子對(duì)話／116《孟子》讀后感／117小小演講家閱讀搖籃／118厚繭／118我有一個(gè)夢(mèng)想(節(jié)選)／118活動(dòng)樂(lè)園／119習(xí)作天地／120難忘的第一次演講／121我參加了演講比賽／122我的航天我的夢(mèng)閱讀搖籃／123駕殲擊機(jī)叱咤風(fēng)云十年／123“神七”的腳步／124活動(dòng)樂(lè)園／125習(xí)作天地／127寫(xiě)給航天英雄的一封信／128我的航天夢(mèng)／129節(jié)約用水閱讀搖籃／130水的禮贊／130水／131活動(dòng)樂(lè)園／132習(xí)作天地／133我是一條小河／134水——生命之源／135流動(dòng)的傳說(shuō)閱讀搖籃／136田螺姑娘／136三尺頭上有神靈／137活動(dòng)樂(lè)園／138習(xí)作天地／139看《中外民間故事》有感／140十二生肖續(xù)編故事／141夏之樂(lè)閱讀搖籃／144夏天／144夏之戀／145活動(dòng)樂(lè)園／146習(xí)作天地／147我喜歡夏天／148夏天的風(fēng)／149閱讀部分參考答案／150

章節(jié)摘錄

　　山中訪友　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！　　不騎車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友?！　∧亲艠颍俏乙菰L的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，俯身凝望著水中的那人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。　　走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的清脆，每棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)，我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！　∵@山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景?！　炱鹨欢渎浠?，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。　　突然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠，滿世界都是雨。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

編輯推薦

　　閱讀，語(yǔ)言積累的源泉?！　』顒?dòng)，素材生成的天地?！　×?xí)作，輕松表達(dá)的舞臺(tái)。

圖書(shū)封面

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