昆蟲記

內(nèi)容概要

《昆蟲記》是一部卷帙浩繁的巨著，它不但在自然科學(xué)史上占有重要地位，而且具有很高的文學(xué)價值，是法國文學(xué)史上一部優(yōu)秀的傳世之作。法布爾以畢生精力觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族進(jìn)行的斗爭，并把觀察所得記成了詳細(xì)的筆記，然后編成了《昆蟲記》。它分成十大冊，每冊有若干章節(jié)，每章詳細(xì)講了一種或幾種昆蟲的生活情況：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等應(yīng)有盡有。法布爾寫作本書的目的之一就是要展現(xiàn)出昆蟲的本能。雖然達(dá)爾文夸獎法布爾是“無與倫比的觀察家”，但是他沒有因此改變自己的學(xué)術(shù)觀點。法布爾認(rèn)為，昆蟲求生存的艱苦奮斗，是昆蟲本身生理構(gòu)造形成的條件，是本能和直覺的表現(xiàn)，而不是為了適應(yīng)客觀環(huán)境逐步變形而成的結(jié)果。在《祖?zhèn)饔绊憽愤@篇自傳性的論文中，法布爾充分說明了自己對昆蟲學(xué)的研究的熱情與智慧，這完全是本人的天性，與祖?zhèn)饔绊懞翢o關(guān)系。他借此徹底反對達(dá)爾文的變形論與適應(yīng)論。  《祖?zhèn)饔绊憽芬晃牡淖詈笠痪涫求@人的結(jié)論：  “本能就是天才。”    《昆蟲記》深受歡迎，除了學(xué)術(shù)方面的原因，還有就是它的藝術(shù)性。它是以樸實優(yōu)美又清晰準(zhǔn)確的散文寫成的，把昆蟲的生活描寫得具體生動，充滿了對昆蟲和生命的熱愛，非常具有感染力。

作者簡介

作者：(法國)法布爾(Fabre,J.H.) 改編：環(huán)宇宏基 叢書主編：錢理群法布爾（1823-1915）出生在法國南方阿韋龍省撒·雷旺村一個農(nóng)民家中，家境貧寒。法布爾16歲那年考取了沃克呂茲省的亞威農(nóng)師范學(xué)校，后來通過自學(xué)取得雙學(xué)士學(xué)位和博士學(xué)位。從亞威農(nóng)師范學(xué)校畢業(yè)后，他到同省的卡爾班托拉小學(xué)教書，從此開始了二十多年的中學(xué)教師生涯。開始他教的是數(shù)學(xué)，一次，他帶學(xué)生上戶外幾何課時，忽然在石塊下發(fā)現(xiàn)了壘筑蜂和蜂巢，童年時貯藏在心里的對大自然尤其是對昆蟲的熱愛被激發(fā)了出來。他花了一個月的工資買了一本昆蟲學(xué)著作，細(xì)讀之后，一股不可抑制的強(qiáng)大動力萌生了，他立志要做一個為昆蟲寫歷史的人。從此他一邊教書，一邊堅持業(yè)余觀察和研究。在他31歲那年，因為兩篇優(yōu)秀的論文——《關(guān)于蘭科植物節(jié)結(jié)的研究》和《關(guān)于再生器官的解剖學(xué)研究及多足綱動物發(fā)育的研究》，法布爾獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。但由于世俗對他自學(xué)成才的偏見，他一輩子都沒有實現(xiàn)到大學(xué)教書的愿望。1875年，法布爾決定離開城市，來到鄉(xiāng)村加緊整理材料和開展新研究領(lǐng)域的工作。1879年，法布爾的巨著《昆蟲記》第一卷出版，直到他去世十年左右，十卷精裝的《昆蟲記》才出齊。叢書主編簡介：錢理群，著名教育家、人文學(xué)者、北大中文系教授、博士生導(dǎo)師，在北京大學(xué)學(xué)生評出的最受學(xué)生歡迎的十佳教師中，他名列首位。他關(guān)注語文教育，其主編的《新語文讀本》被認(rèn)為是：“意味著一種新的語文觀——一種有利于開發(fā)心智、豐富思想、培養(yǎng)性情、操練想像并利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的語文觀的產(chǎn)生?！?/pre>


書籍目錄
我的工作和工作場所誰是滾糞球的高手蟬和蟻的寓言金“蟬”脫殼的秘密昆蟲界的歌唱家蟬的卵螳螂打獵螳螂精美的巢穴螳螂卵的孵化純天然照明燈“螢火蟲”“斗士”蟋蟀的家政蟋蟀的魅力住屋蟋蟀神奇的樂器可怕的狼蛛，好父親“西緒弗斯”黃蜂的聰明和愚笨黃蜂的另類生活黃蜂的“悲慘”命運(yùn)金腰蜂的建筑物金腰蜂的食物金腰蜂從哪里來稀奇古怪的恩布沙白面孔螽斯的故事獨特的虻蠅附錄：法布爾一生大事記《昆蟲記》讀后感讀《昆蟲記》有感必考知識點自測


章節(jié)摘錄
插圖：作者是如何愛上小動物的呢？作者通過回憶自己的童年往事，給出了答案。為了自己的“理想”，作者建立了屬于自己的“工作場所”。這個工作場所看上去雖然只是一個“荒石園”，但就是在這個簡單的工作場所，作者觀察到了許許多多的自然現(xiàn)象。并因此走上了研究昆蟲的道路。我們都有自己的才能和特具的稟性。有的時候，這種稟性，看來好像是從我們祖先那兒遺傳下來的，但多數(shù)很難追尋它們確實的來源。譬如，偶爾有個牧童，玩著小石子，加加減減，以后他竟成為驚人的速算家，最后，也許成為數(shù)學(xué)教授。另外有個孩子，一般兒童在他那樣年齡的時候，還只注意玩兒哩，然而他離開正在游戲的同學(xué)，去傾聽一種幻想的樂聲，這是他獨自聽到的一種神秘的合奏。他是有音樂天才的。第三個孩子，太小了，也許他吃面包和果醬，還不能不涂到臉上，但是他卻非常喜歡把黏土捏成小小的模型，居然還能十分生動。假使他的運(yùn)氣好，將來有一天就會成為著名的雕塑家。我知道，說自己的事，是頂討厭的，但是你們還是讓我來談?wù)劙?，以便介紹一下我自己和我的研究工作。從我最早的孩童時代起，自然界的事物已經(jīng)很吸引我的注意。假使認(rèn)為我喜歡觀察植物與昆蟲的天性是從我的祖先遺傳下來的，那簡直是笑話，因為他們是沒有受過教育的鄉(xiāng)下人，除了注意他們自己的牛羊以外，一無所知。我的祖父輩，只有一個翻過書本。



媒體關(guān)注與評論
他觀察之熱情耐心、細(xì)致入微，令我欽佩，他的書堪稱藝術(shù)杰作。　　——[法]羅曼·羅蘭這個大學(xué)者（法布爾）像哲學(xué)家一般地去思考，像藝術(shù)家一般地去觀察，像詩人一般地去感受和表達(dá)?！　　猍法]埃德蒙·羅斯丹


編輯推薦
《昆蟲記》：分級閱讀·緊扣課標(biāo)，融入最先進(jìn)最實用的閱讀理念無障礙閱讀·名家導(dǎo)讀，精心批注，掃除閱讀障礙讀名著學(xué)語文·名師精講，配合語文考試要點編排內(nèi)容，重點提高閱讀和寫作能力，答好名著考題讀名著練英語·結(jié)合各學(xué)段英語學(xué)習(xí)要求，根據(jù)名著內(nèi)容配備“英語學(xué)習(xí)館”欄目，通過重點詞匯、例句、趣味英語，提升英語水平分級閱讀是起源于發(fā)達(dá)國家的一項成功的少年兒童的閱讀模式，是提高少年兒童的閱讀能力的有效方法。少年兒童的閱讀能力和閱讀發(fā)展在整個少年兒童成長期有很多的變化，不同年齡段有不同的生理和心理特征。分級閱讀，主要是按少年兒童的心智成長規(guī)律，提供大體適合某個成長階段孩子特性的作品。本套名著分級閱讀版根據(jù)青少年心智和知識發(fā)展需要，精選符合青少年不同年齡階段需求的中外名著，設(shè)置針對性強(qiáng)的相關(guān)欄目，讓閱讀有趣、有益、有用。學(xué)生不讀課外讀物，已成為中學(xué)語文教育的一個大問題。除了應(yīng)試教育把學(xué)生壓得無時間讀書以外，閱讀指導(dǎo)不得法，也是一個原因。許多朋友為此作了各種努力?！胺旨夐喿x”概念的提出，以及相應(yīng)讀本的編寫，也是一個嘗試，希望能夠在課外閱讀和學(xué)生的生命成長之間找到一個連接點，給孩子帶來閱讀的愉悅，并從中體味到生命的快樂和意義。它的真正效果，還需要讀者閱讀實踐的檢驗。





圖書封面



圖書標(biāo)簽Tags
無




評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(66)
勉強(qiáng)可看(482)
一般般(822)
內(nèi)容豐富(3411)
強(qiáng)力推薦(279)


 


    昆蟲記 PDF格式下載