課課練 新教材全解（下）

內(nèi)容概要

面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，全社會都在關(guān)注教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，呼喚特色教輔資料。為此，我們特聘請上海、黃岡、海淀、啟東百位名師聯(lián)袂精心打造了“鐘書金牌系列叢書”——《課課練》、《金試卷》。我們在設(shè)計、編寫過程中，力求突出以下幾點(diǎn)：
一、準(zhǔn)確定位。該套叢書與教材同步，既有課內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練，又有課外知識的拓展延伸；既注重基礎(chǔ)知識的考查，又注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，有校強(qiáng)的前瞻性和叔威性。
二、科學(xué)安排。叢書嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求，遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，著眼學(xué)生思維能力的提高，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每課按“基礎(chǔ)鞏固”和“能力提升”進(jìn)行編排。
三、精心選題。叢書注重選題的典型性、針對性和新穎性，在保留了一定經(jīng)典題型的基礎(chǔ)上，吸收了上海、黃岡、海淀、啟東等地近幾年的教研威采，注意創(chuàng)設(shè)新情景，注重培養(yǎng)新思維，更重視人文精神的熏陶，激發(fā)興趣，提高能力。
四、翔實(shí)解答。每題均有準(zhǔn)確答案，有些題目詳細(xì)給出解題思路和過程，讓學(xué)生能在解題過程中舉一反三，如名師伴讀。

書籍目錄

第五單元　我是中國公民
　5．1　我們都是公民
 課時1　公民身份的確認(rèn)公民身份的內(nèi)涵
 課時2　樹立公民意識，做個合格公民
 5．2　公民的權(quán)利和義務(wù)
 課時1　公民的基本權(quán)利與義務(wù)
 課時2　公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)
 5．3　憲法保障公民權(quán)利
 課時1　憲法是國家的根本法
 課時2　憲法對公民權(quán)利的有效保障樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威
 單元檢測
第六單元　我們的人身權(quán)利
 6．1　維護(hù)人身權(quán)利
 課時1　公民的人身自由和生命健康權(quán)利
 課時2　人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù) 自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利
 6．2　維護(hù)人格尊嚴(yán)
 課時　1我們的人格尊嚴(yán)權(quán)利
 課時2　未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)維護(hù)自己．和他人的人格尊嚴(yán)
 6．3　保護(hù)個人隱私
 課時1　個人隱私權(quán)
 課時2　法律保護(hù)公民的隱私權(quán) 自覺尊重個人隱私權(quán)
 單元檢測
第七單元　我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利
 7．1　維護(hù)受教育權(quán)
 課時1　受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)
 課時2　接受九年義務(wù)教育
 課時3　珍惜受教育的機(jī)會
 7．2　維護(hù)財產(chǎn)權(quán)
 課時1　公民的財產(chǎn)所有權(quán)
 課時2　公民的財產(chǎn)繼承權(quán)
 課時3　我們的智力成果權(quán)
 7．3　維護(hù)消費(fèi)權(quán)
 課時1　消費(fèi)者的合法權(quán)益
 課時2　維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑
 單元檢測
第八單元　對社會負(fù)責(zé)
 8．1　社會合作與公平
 課時1　社會生活需要合作
 課時2　社會合作需要公平
 課時3　樹立公平合作意識
 8．2　社會規(guī)則與正義
 課時1　制度規(guī)則和正義
 課時2　道德規(guī)范和正義
 課時3　做有正義感的人
 8．3　社會身份與社會責(zé)任
 課時1　人在社會中的多重身份不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任
 課時2　負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價
 8．4　負(fù)起我們的社會責(zé)任
 課時1　負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個更美好的社會負(fù)責(zé)任促進(jìn)個人自由和進(jìn)步
 課時2　責(zé)任沖突和責(zé)任選擇學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民
 單元檢測
期中檢測
期末檢測
參考答案

圖書封面

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