勵(lì)耘書(shū)業(yè)·無(wú)敵中考

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　　《無(wú)敵中考·中考復(fù)習(xí)45講：語(yǔ)文》依據(jù)教育部《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，全面覆蓋中考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》中的考點(diǎn)要素、能力要求和題型類別。講全考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，緊跟熱點(diǎn)，透析各地最新中考題：知識(shí)要點(diǎn)、考點(diǎn)剖析、課后訓(xùn)練突出方法、規(guī)律和技巧總結(jié)，力求使學(xué)生的復(fù)習(xí)“事半功倍”！

書(shū)籍目錄

《2010年浙江省初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》與2010年中考命題對(duì)照表第一部分積累與運(yùn)用第一節(jié) 拼讀識(shí)記第二節(jié) 漢字書(shū)寫(xiě)第三節(jié) 詞語(yǔ)運(yùn)用第四節(jié) 句式語(yǔ)病第五節(jié) 名著常識(shí)第六節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第七節(jié) 詩(shī)文積累第八節(jié) 語(yǔ)言運(yùn)用第九節(jié) 口語(yǔ)交際第十節(jié) 綜合學(xué)習(xí)第二部分 現(xiàn)代文閱讀第一節(jié) 文學(xué)作品閱讀第二節(jié) 科技作品閱讀第三節(jié) 議論文閱讀第三部分 古詩(shī)文閱讀第一節(jié) 古詩(shī)文鑒賞第二節(jié) 文言文閱讀第四部分 寫(xiě)作與表達(dá)第一節(jié) 命題作文第二節(jié) 半命題作文第三節(jié) 材料作文第四節(jié) 話題作文2011年中考語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性樣卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　水是生命之源，但它在地球上的分布極不均勻。許多地方水源缺乏，一毛不長(zhǎng)，無(wú)人生息；而地球上的淡水有4／5冰凍在南極和北極的冰冠之中。是否能夠把蘊(yùn)藏著豐富水源的冰山“搬”到干旱地區(qū)，使那里也變成五谷豐登的肥沃良田呢？　　科學(xué)家認(rèn)為，用現(xiàn)有的技術(shù)力量可以搬動(dòng)的最大限度是長(zhǎng)7千米、寬1，5千米的冰山。用一艘超級(jí)油輪大小的拖船，可以拖著這么大的一座冰山每日航行20千米左右，花6個(gè)月到1年時(shí)間。便可以把它從南極或北極地區(qū)拖到靠近非洲的撒哈拉沙漠、美國(guó)加利福尼亞的犬瑪沙漠或澳大利亞的干旱地區(qū)?！　”皆谕闲械倪^(guò)程中，會(huì)有一部分冰融化掉。尤其是經(jīng)過(guò)熱帶海域時(shí)更在所難免?；蛟S人們會(huì)對(duì)此擔(dān)憂。但是，科學(xué)家認(rèn)為，冰山上的冰，融化的速度不會(huì)像人們所見(jiàn)到的小冰山那樣快。因?yàn)楸皆酱螅瑥谋砻娌糠只舻谋?，?duì)整個(gè)冰山來(lái)說(shuō)，所占的比例就越小，　　把冰山拖到陸地的近海以后，怎樣才能把冰山融化的淡水送到干旱的陸地上去呢？科學(xué)家回答說(shuō)，當(dāng)冰山到達(dá)目的地以后，只要把它停放在岸邊，讓它在海中慢慢地自然融化就可以了。你可能會(huì)想，冰山融化的水都融入海水里了，把它拖來(lái)了不是白費(fèi)勁嗎？其實(shí)，淡水的密度比有鹽分的海水小，冰山的冰融化以后的淡水，會(huì)很自然地浮在海水上面，就像油總是浮在水面上一樣。因此，人們只要用抽水機(jī)把海面上的那層淡水抽上岸，就可以去灌溉田地，去供給人和牲畜飲用?！　默F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的力量看，人類肯定能把冰山搬到干旱的地方去，這點(diǎn)不用懷疑。不過(guò)科學(xué)家們?cè)陉P(guān)心的是更深層次的問(wèn)題。拿整個(gè)南極來(lái)說(shuō)，它每年的產(chǎn)冰量大約是1200立方千米。巨大的冰山是從圍繞在南極洲邊緣的陸緣冰和冰川分離出來(lái)的，然后隨著風(fēng)和海潮的推動(dòng)向北漂移，沿途逐漸融化。也就是說(shuō)，即使人們不把冰山搬走，這些分離出來(lái)的冰山也會(huì)自然地在海洋的漂移過(guò)程中漸漸融化，人們?nèi)绻麑⑺嶙?，并不太影響南極原來(lái)的氣候?？茖W(xué)家主張，在搬走冰山的同時(shí)，似乎更應(yīng)該看到在搬走冰山過(guò)程中會(huì)帶來(lái)的益處，那就是搬走冰山所引起的水的上涌，會(huì)給海水的表面帶來(lái)更多的營(yíng)養(yǎng)物，因而可以使水質(zhì)變好?！　　?/pre>




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　　復(fù)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)，知識(shí)要點(diǎn)梳理；課前熱身訓(xùn)練，課內(nèi)課題解析；課堂學(xué)后反思，課后強(qiáng)化訓(xùn)練；原創(chuàng)拓展變式，中考命題預(yù)測(cè)。





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