彩虹魚迷路了

內(nèi)容概要

　　我才不怕呢：　　他不是彩虹，他是彩虹魚?！　●劮弭~病倒了，要救駝峰魚的唯一辦法，就是要去危機(jī)四伏的惡魔谷找到紅色海草.彩虹魚和小藍(lán)魚一起，開始了危險(xiǎn)重重的冒險(xiǎn)??！他們能夠順利歸來嗎？　　條紋魚得救了：　　他不是彩虹，他是彩虹魚?！　≡诓屎玺~和小伙伴們做游戲的時(shí)候，一條條紋魚闖了進(jìn)來。因?yàn)闆]有閃閃發(fā)光的鱗片，條紋魚只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在一邊看著，不能加入到彩虹魚和伙伴們的閃光捉迷藏，這時(shí)一條鯊魚出現(xiàn)了……接下來將會(huì)發(fā)生什么事情？　　我是彩虹魚：　　他不是彩虹，他是彩虹魚?！　∷@么漂亮，可為什么別人都不喜歡它呢？　　他擁有閃閃發(fā)光的鱗片，被公認(rèn)是世界上最漂亮的魚?？伤偸且粋€(gè)人，孤孤單單，孤孤單單……直到有一天，他把自己的煩惱告訴了無所不知的章魚奶奶，你想知道他因此獲得了什么嗎？　　彩虹魚和大鯨魚：　　他不是彩虹，他是彩虹魚?！　〈篥L魚是彩虹魚的敵人還是朋友？？?。〈篥L魚的嘴好大啊，他總那樣盯著彩虹魚和其他的朋友們……這個(gè)危險(xiǎn)的家伙究竟要干什么？彩虹魚和他的伙伴們最終能不能逃脫？　　彩虹魚迷路了：　　他不是彩虹，他是彩虹魚?！　〔屎玺~想在暴風(fēng)雨來臨之前，再撿幾顆漂亮的藍(lán)色石子?？蓻]想到，他被大海里的巨浪卷走了……他突然變成了孤零零的一個(gè)人……彩虹魚會(huì)找到大家回到伙伴中來嗎？他會(huì)得到大家的幫助嗎？

作者簡(jiǎn)介

　　馬克斯?菲斯特(Marcus Pfister)，1960年出生在瑞士的伯爾尼，馬克斯?菲斯特的彩虹魚不但連年暢銷，還獲得意大利波隆那國(guó)際兒童圖書展兒童部推薦大獎(jiǎng)。在日本《彩虹魚》系列共5本，連同與之相關(guān)的作品銷量總計(jì)145萬部。在全世界《彩虹魚》共賣出了1300萬部左右?！　∽髡咴f過：100年后圖畫書仍不會(huì)消失，因?yàn)槟鞘歉改概c孩子維持親密關(guān)系的橋梁。未來他希望能再努力將作品單純化，在這漸趨復(fù)雜的世界，留下一片純真的天空。

書籍目錄

我才不怕呢條紋魚得救了我是彩虹魚彩虹魚和大鯨魚條紋魚得救了

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　快樂王子的七彩鱗片　　——瑞士?jī)和骷曳扑固睾退牟屎玺~　　在歐洲，幾乎在每一個(gè)講德語的家庭里，在美國(guó)，在幾乎每一家出售兒童讀物的書店中，你都可以見到它——有著閃亮的七彩鱗片的彩虹魚，大海中最美麗的魚。　　也就是這條小魚，在過去十三年的歲月里，游遍了地球上的大洲大洋，把一條最簡(jiǎn)單的訊息帶到了世界的每個(gè)角落，并打動(dòng)了成千上萬與它相遇的人們：僅有美麗耀眼的鱗片并不能帶來幸福，快樂要與他人分享，只有先付出友情才能得到幸福和友誼的回報(bào)?！　じ菰矗@條神奇的小魚來自于——瑞士蘇黎世……　　1960年出生于瑞士伯爾尼的馬庫(kù)斯·菲斯特（Markus Pfister）在完成了四年的廣告繪圖學(xué)業(yè)后曾在蘇黎世的一家廣告公司工作了兩年。1984年，從美國(guó)度假回來后，菲斯特遞交了辭職信，成為一名自由職業(yè)者。據(jù)他自己解釋，作出這樣的選擇是因?yàn)椴簧朴谝膊幌矚g搞人際關(guān)系，而且更不喜歡由別人來告訴他應(yīng)該做些什么。離開了公司，菲斯特從此沉入自己的世界，開始做自己喜歡的事情?！　〗?jīng)過兩年的積累，菲斯特在蘇黎世的北南出版社出版了由他繪圖撰文的兒童書《疲憊的貓頭鷹》，從此一發(fā)而不可止，到1992年，他不僅又推出了另外15部作品，而且也以獨(dú)特的繪畫風(fēng)格在兒童書界確立了占據(jù)了一席之地。由他創(chuàng)造的動(dòng)物形象都深受孩子們的青睞，而他自己則始終對(duì)那一只疲憊的小貓頭鷹情有獨(dú)鐘。創(chuàng)造一個(gè)貓頭鷹的姊妹形象，同時(shí)再有所突破成了菲斯特在一九九二年最重要的話題。 哪種動(dòng)物即接近他的小貓頭鷹而又并不雷同呢？菲斯特為此絞盡腦汁。就在他已幾近放棄，把畫稿扔到一邊的時(shí)候。才終于從橫看的貓頭鷹突獲靈感：于是羽毛變成了鱗片，一條彩色的小魚誕生了?！　∵@是一條整個(gè)海洋中最美麗的魚兒，有著七彩的鱗片。它起初孤獨(dú)寂寞，直到后來懂得了分享才獲得了快樂。如何使這條初初問世的小魚更加與眾不同呢？菲斯特想到了廣告繪圖中的熱膜壓制。經(jīng)過嘗試，當(dāng)錫膜變成了魚兒身上閃亮的銀色鱗片，它便終于成長(zhǎng)為了一條獨(dú)一無二的彩虹魚。在孩子們眼中，彩虹魚可以為了朋友而送出最漂亮最寶貴的閃亮鱗片，而對(duì)于大人們而言，這些鱗片則代表著成人世界中的金錢與富有?！　〖尤脲a膜使得書的成本增高了一倍。而這樣的書是否會(huì)為人們所接受還是未知數(shù)。但是為了理想中的彩虹魚，菲斯特寧愿放棄自己的部分稿酬，也不肯放棄那些銀色鱗片?，F(xiàn)在看來，這也許就是被送出的第一片亮鱗吧。　　首次印刷的三萬冊(cè)《彩虹魚》馬上便銷售一空。很快，這條小魚便游出了瑞士，游出了歐洲，游向了世界各地。十一年來，《彩虹魚》已被譯成36種語言 （包括繁體中文），銷售了一千一百多萬冊(cè)，出了金唱片，并即將被搬上銀幕?！　∪欢?，對(duì)于菲斯特，當(dāng)今世界上最成功的兒童作家而言，最大的成功不在于在各國(guó)排行榜上創(chuàng)造的佳績(jī)以及獲得的不勝枚舉的獎(jiǎng)項(xiàng)，“一千一百萬對(duì)我而言至今仍是一個(gè)十分抽象的數(shù)字，真實(shí)的是它為我打開了一扇又一扇門，通向世界各地的孩子們的心靈。收到孩子們的來信，欣賞他們的畫作，和他們?cè)谝黄?，是我最大的快樂，也不斷給我?guī)硇碌撵`感和動(dòng)力”。　　那么， 又到底是什么賦予了彩虹魚如此不可抗拒的神奇魅力？是什么使它打動(dòng)了不同文化不同年齡的人們的心？是它講述的友情的珍貴？抑或是它傳遞的愛與和平？　“還是因?yàn)樗皇且粋€(gè)完美的英雄，而是我們中的一員，也一樣有缺點(diǎn)會(huì)犯錯(cuò)誤，也要從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)”，菲斯特補(bǔ)充著也是強(qiáng)調(diào)著，“我從不想對(duì)孩子們舉起道德的教義，而是希望他們更加專注于美麗的畫面并自己去領(lǐng)會(huì)其中的道理。所以我有意把彩虹魚設(shè)計(jì)成為一個(gè)‘反英雄’。我的眼前總是浮現(xiàn)出奧斯卡·王爾德的“快樂王子”和小燕子，兩個(gè)都為了幫助別人而落得悲慘的結(jié)局。對(duì)于孩子們來說，這樣的榜樣太過沉重且遙不可及，而站在大理石柱上的身披金葉子的王子也過于高高在上完美無缺。我希望孩子們可以在彩虹魚身上獲得認(rèn)同感?！　〉?004年，菲斯特已經(jīng)一共推出了三十五部作品，除《彩虹魚》外還有許多成功范例。但用他自己的話說，他只對(duì)“現(xiàn)在“感興趣，正在從事的事情永遠(yuǎn)是最重要的。當(dāng)問及在作為兒童作家的二十年來，他是否經(jīng)歷過一些失望與苦惱時(shí)，菲斯特只用了一秒鐘就給出了答案：“沒有。從第一天起，我就是快樂的。”

編輯推薦

　　快樂王子的七彩鱗片　　在歐洲和美國(guó)，差不多在每個(gè)家庭里，在每家兒童書店中，你都可以見到它的身影——有著閃亮的七彩鱗片的彩虹魚，大海中最美麗的魚?！　　∫簿褪沁@條小魚, 在過去十三年的歲月里，游遍了地球上的大洲大洋，把一條最簡(jiǎn)單的訊息帶到了世界的每個(gè)角落，并打動(dòng)了成千上萬與它相遇的人們：漂亮的外表并不能讓人直接擁有幸福，幸福是一種能與他人分享的快樂，只有先付出才能得到友誼和幸福的回報(bào)。　　彩虹魚是整個(gè)海洋中最美麗的一條魚兒，他有著七彩的鱗片。它起初孤傲寂寞，直到后來懂得了如何跟同伴交往，如何學(xué)會(huì)給與、分享和互助才擁有了伙伴，擁有了快樂。這條魚的與眾不同，不僅僅在于可愛的造型和秀麗的畫風(fēng)，首次在兒童圖書內(nèi)文領(lǐng)域嘗試費(fèi)用高昂的錫膜熱壓工藝，成就了這本書的卓爾不群，讓這條世界上獨(dú)一無二的彩虹魚游出了瑞士，游出了歐洲，游向了世界各地。十三年來，《彩虹魚》已被譯成36種語言 （包括繁體中文），銷售了一千一百多萬冊(cè)，出了金唱片，并即將被搬上銀幕。該書也獲得了1993年意大利波隆那兒童最佳童書獎(jiǎng)、1993年英國(guó)凱特·格林威獎(jiǎng)、1993年法國(guó)圖書館最佳書獎(jiǎng)、1995年美國(guó)ABBY獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。　　彩虹魚并不是一個(gè)完美的英雄，而是我們中的一員，也一樣有缺點(diǎn)會(huì)犯錯(cuò)誤，也要從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)。在與朋友交往的過程里，彩虹魚也學(xué)會(huì)尊重別的小魚，接納不同小魚的性格和表達(dá)方式。對(duì)孩子而言，同伴是最重要的，即使有的人喜歡模仿別人、有的愛夸張、害羞或不擅與人交往，他們依然具有不能取代的特點(diǎn)，個(gè)個(gè)都是主角，接納自己也接納朋友，才能享受美好的友誼和心理上的滿足。閱讀彩虹魚，可以讓孩子認(rèn)識(shí)各式各樣的朋友，培養(yǎng)活潑合群的個(gè)性，學(xué)習(xí)怎樣和別人合作和游戲，在群體中更加悠游自在。作者并不想對(duì)孩子們舉起說教的大旗，而是希望他們更加專注于美麗的畫面并自己去領(lǐng)會(huì)其中的道理。彩虹魚并不是”快樂王子，因幫助別人而落得悲慘結(jié)局。對(duì)于孩子們來說，這樣的榜樣太過沉重且遙不可及。作者只想讓孩子領(lǐng)悟一些生活的真諦----痛苦與朋友分擔(dān)，痛苦會(huì)減半；快樂與朋友分享，快樂會(huì)加倍！

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