青春期如此關(guān)鍵，好父母有愛(ài)，更要有智慧

用戶評(píng)論 (總計(jì)82條)

•   這本書(shū)是主要是針對(duì)青春期的孩子們出現(xiàn)的狀況而著的，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，再次為我們解析了面對(duì)青春期的孩子們，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該如何去跟著成長(zhǎng)，如何與孩子一同度過(guò)難關(guān)。
  
  這本書(shū)讓我一下子想起了自己那個(gè)年紀(jì)時(shí)的一些心情。兒子現(xiàn)在還小，但他總有一天也會(huì)遇到這個(gè)時(shí)期，我總覺(jué)得做父母就是再次成長(zhǎng)的過(guò)程，我們提前預(yù)習(xí)一些功課總是有必要的。
  
  我挺喜歡作者這種分析問(wèn)題的方式，她將每一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)故事來(lái)講述，然后通過(guò)與孩子和父母的溝通交流，進(jìn)而將問(wèn)題慢慢化解，讀起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得更容易接受，也更容易理解。
  
  的確，哪有不愛(ài)孩子的父母呢？只是愛(ài)，常常愛(ài)得偏離了方向，變成了束縛，可是家長(zhǎng)們卻總是意識(shí)不到。
  
  于是問(wèn)題分析來(lái)分析去，病因總是在父母的身上，對(duì)孩子表示了理解，更主要的還是要解決父母教育方式的問(wèn)題。
  
  很多父母其實(shí)自己都來(lái)不及思索，孩子就長(zhǎng)大了，于是變得手忙腳亂，于是對(duì)抗越來(lái)越嚴(yán)重。甚至父母根本就意識(shí)不到是自己出了問(wèn)題。
  
  通過(guò)作者抽絲剝繭地解開(kāi)孩子的心結(jié)，引出病因，父母才終于恍然大悟。
  
  讀這本書(shū)的感覺(jué)有兩個(gè)字特別明顯，那就是“溫情”。通過(guò)那些故事的對(duì)話，我們能看得出，作者是一個(gè)非常溫情的女人，她不僅是一個(gè)教育者心理學(xué)者，更重要的是通過(guò)那些對(duì)話，她的溫情撲面而來(lái)，光是想象一下，就會(huì)覺(jué)得，坐在她對(duì)面聽(tīng)她講話會(huì)很溫暖。
  
  本書(shū)一共舉了15個(gè)非常典型的社會(huì)例子，這既是社會(huì)的縮影，也是我們內(nèi)心的縮影，只是這些孩子表現(xiàn)得有些極端，而他們的父母又實(shí)在是不懂得孩子的心，但是這些故事簡(jiǎn)化一些，其實(shí)在我們的青春期卻是都有可能遇到的狀況。例如，是誰(shuí)是把孩子推向了網(wǎng)絡(luò)世界，還有家長(zhǎng)站在前面，孩子看到的是背，考試總遇拉肚子，我覺(jué)得這是每一個(gè)青春期的孩子們都有可能發(fā)生的，如果父母不能學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地理解孩子的心，依然按照兒時(shí)的管教方法不與孩子溝通，孩子就一定會(huì)偏離愛(ài)的航道。想做一個(gè)好的父母，那么就應(yīng)該多讀書(shū)，從別人的失敗中找到自己成功的捷徑，不要讓我們與孩子一起走彎路。
  
  理解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，讓我們像作者一樣，耐心地坐下來(lái)，傾聽(tīng)孩子，然后愛(ài)得更有智慧一些吧。
  
•   我一直覺(jué)得現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難懂，我也承認(rèn)在失去對(duì)孩子的掌控能力之后我也越來(lái)越?jīng)]有耐心?？催^(guò)這本書(shū)后我深受啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)我自己也存在很多問(wèn)題。
  可能是因?yàn)槲覀冞@一代人自己就是這樣長(zhǎng)大的緣故，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心，沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注，自然而然就長(zhǎng)大了，而現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子，做父母的都希望孩子好，很有出息，于是我們的兩只眼睛都盯在孩子的身上。但是我們卻不了解孩子的內(nèi)心世界，不知道為什么孩子越長(zhǎng)大越陌生?？催^(guò)這本書(shū)之后我深受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到這是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程。你要理解他養(yǎng)叛逆不聽(tīng)話，因?yàn)樗陂L(zhǎng)大。你不要再把他當(dāng)成一個(gè)孩子了，因?yàn)樗诿撾x母親的懷抱去認(rèn)知世界；也不要把他當(dāng)成一個(gè)大人，因?yàn)樗伎紗?wèn)題必然不會(huì)一下子像個(gè)成年人。正視他正處在這樣一個(gè)階段，有耐心地引導(dǎo)他成長(zhǎng)，而不要只把眼睛盯在問(wèn)題上。
  這本書(shū)好就好在可以從問(wèn)題出發(fā)，先看到孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，讓你覺(jué)得這不就是我家的孩子的問(wèn)題嗎？然后與孩子的家長(zhǎng)一起去探尋問(wèn)題背后的原因，網(wǎng)癮、叛逆、不聽(tīng)話這些問(wèn)題可能是其他方面的缺失或問(wèn)題導(dǎo)致。這就帶給家長(zhǎng)一種思考，自己的孩子也是這樣嗎？不自覺(jué)地去反思孩子不聽(tīng)話的原因，找到真正問(wèn)題所在。
  另外，這本書(shū)能夠提升很多方面做家長(zhǎng)的能力，比如如果孩子的人際關(guān)系不好怎么辦，孩子厭學(xué)是什么原因，怎么樣能讓孩子可以自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)、有遠(yuǎn)大明確的目標(biāo)，什么情況會(huì)導(dǎo)致孩子偷竊等不良形為，為什么一到重大考試就拉肚子，甚至孩子為什么會(huì)有暴力傾向等等。這本書(shū)都能把問(wèn)題分析的很透徹，給家長(zhǎng)以指導(dǎo)和警醒。
  專(zhuān)家的話說(shuō)的很對(duì)，這個(gè)階段往往決定一個(gè)孩子的未來(lái)，因?yàn)楹⒆犹煨远际羌儩嵖蓯?ài)的，只有環(huán)境中父母的耳濡目染把他塑造成什么樣。所以我們對(duì)孩子的要求高，就不能對(duì)自己太過(guò)放縱，做母親的這件事，家長(zhǎng)也要多多學(xué)習(xí)。孩子在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
•   這本書(shū)就是要警示家長(zhǎng)，如果你不了解自己的孩子，不了解他叛逆的原因，就會(huì)導(dǎo)致孩子受到你看不見(jiàn)的傷，這種內(nèi)傷，影響孩子人格的走向，嚴(yán)重的可能摧毀孩子的成長(zhǎng)，影響一生。
  喜歡封面上那句話，做有智慧的父母，不要讓孩子折在青春期。
•   好書(shū)，以舉例的形式給青春期孩子的家長(zhǎng)傳導(dǎo)教育技巧和方法，可以了解青春期孩子的各種心理問(wèn)題，便于家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
•   挺實(shí)用的，適合小學(xué)生、中學(xué)生、高中生的家長(zhǎng)和與孩子生活在一起的老人看，還很適合老師看，或者學(xué)習(xí)青春期心理的師范學(xué)生們看。這本書(shū)即是故事又有知識(shí)。
•   最近看了不少家庭教育類(lèi)的書(shū)，這本書(shū)尤其對(duì)我啟發(fā)最大。
  第一，這個(gè)作者是心理專(zhuān)家，確實(shí)很懂孩子的心理。
  第二，作者也是一位母親，很會(huì)洞察家長(zhǎng)的心理。
  第三，作者是優(yōu)秀教師，有一份天然而來(lái)的責(zé)任和愛(ài)，一直在傳遞正面的價(jià)值觀和信息
  第四，這本書(shū)很簡(jiǎn)單易懂，比讀一大厚本的心理學(xué)常識(shí)有用。
  第五，我真的很需要這樣一本書(shū)，來(lái)得太及時(shí)了。
•   青春期還是很關(guān)鍵的，很多孩子小學(xué)學(xué)習(xí)很好，一到這個(gè)時(shí)候就完了，各種問(wèn)題。家長(zhǎng)不能說(shuō)出發(fā)點(diǎn)為了孩子，做事就不講方法，這樣沒(méi)有效果的。沒(méi)錯(cuò)，正像書(shū)名說(shuō)的，有愛(ài)還得有智慧。
•   我一直覺(jué)得教育心理理論都是很高深的讓人看不懂的東西，這本書(shū)深入淺出，案例很吸引人。我和妻子都覺(jué)得太好了！給了我們信心，當(dāng)兒子到青春期時(shí)，相信我們也能做“好父母”。
  非常好！我在這本書(shū)中收獲了知識(shí)、方法、技巧，同時(shí)還收獲了許多啟示和感動(dòng)！推薦大家閱讀。
•   書(shū)寫(xiě)的太好了，對(duì)于家有青春期叛逆的孩子，建議父母一讀，很有啟發(fā)。
•   孩子正值青春期，真的好困惑，看了這本書(shū)，真的很有幫助，為此困惑的父母，可以看看這本書(shū)。
•   青春期的孩子迷茫，青春期孩子的父母更迷惘。這是一盞指路明燈，很好的書(shū)！
•   故事生動(dòng),真實(shí),青春期父母和孩子必讀
•   這本書(shū)是作者在咨詢(xún)的過(guò)程中遇到的非常典型的問(wèn)題，還原成故事的形式，然后帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起去發(fā)現(xiàn)孩子真正的問(wèn)題以及該如何解決，并附有成長(zhǎng)心理學(xué)知識(shí)，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，建議每一位家長(zhǎng)必讀！
•   讀過(guò)了。只有長(zhǎng)期直接做青春期心理輔導(dǎo)的專(zhuān)家，才能寫(xiě)出來(lái)這樣的好書(shū)。再買(mǎi)兩本送朋友。
•   家有中學(xué)生的父母應(yīng)該好好讀一讀此書(shū)，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也要跟著成長(zhǎng)。父母要讀懂孩子的心靈，不要盲目地逼孩子去成材了。孩子的身心健康比什么都重要
•   生動(dòng)的案例很有借鑒意義，看后才知道心理專(zhuān)家很會(huì)與孩子交流，也很有智慧和方法，值得每一個(gè)父母學(xué)習(xí)。
•   適合教育青春期的孩子
•   這本書(shū)帶給我很多啟發(fā)。里面有15個(gè)故事，每個(gè)故事都好像是很常見(jiàn)的身邊故事，他們有鄉(xiāng)村的沒(méi)有文化的老坎，有富有的成功人士，有高級(jí)知識(shí)分子，還有官家子弟，各式各樣的父母，卻都有同樣的苦惱，他們教育不好他們的孩子。表面上這本書(shū)都是孩子的問(wèn)題，作者卻在故事中巧妙地傳遞了父母的教育問(wèn)題，并給人以啟示。
•   難得的一本關(guān)于青春期對(duì)父母指導(dǎo)的一本好書(shū)！皆是正知正見(jiàn)！
•   我是一位十五歲男孩的母親，強(qiáng)力向大家推薦這本書(shū)，這本書(shū)真的很好，能讓人看清好多在家庭教育中的問(wèn)題。因?yàn)槲覂鹤訌娜ツ晗掳肽觊_(kāi)始越來(lái)越迷網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)喊他吃飯幾次都不動(dòng)地，晚上不叫他關(guān)機(jī)他從不主動(dòng)睡覺(jué)去，上學(xué)也越來(lái)越馬馬虎虎，對(duì)于這件事我們?nèi)铱倓?dòng)員也拿他沒(méi)辦法，我看著他真著急，以致于他一坐到電腦前我就開(kāi)始頭疼。是這本書(shū)讓我開(kāi)始重新思考對(duì)孩子的教育問(wèn)題。
•   亡羊補(bǔ)牢吧，孩子現(xiàn)在問(wèn)題挺大的，朋友們建議我?guī)タ葱睦磲t(yī)生，但我一直很抵觸，先看看這位心理專(zhuān)家的書(shū)
•   通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，才真正明白，孩子的問(wèn)題其實(shí)都是家長(zhǎng)或家庭存在問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們必須改進(jìn)！
•   4號(hào)收到的書(shū)，花了1天多時(shí)間看完了，非常好，值得推薦，希望更多關(guān)心孩子的家長(zhǎng)能夠看到~！
•   非常好的書(shū)，看了后知道其實(shí)孩子沒(méi)有任何問(wèn)題，是父母沒(méi)有跟上孩子節(jié)奏。很受用，強(qiáng)烈推薦。
•   以前看過(guò)一些以講道理為主的書(shū)籍，可惜記不住那么多道理。孩子又不按套路出招，面對(duì)問(wèn)題我總是很無(wú)助。這本書(shū)讓我走進(jìn)孩子的心，從一個(gè)智慧的咨詢(xún)師角色來(lái)看問(wèn)題，我獲得了很多的能力。真的是一本好書(shū)！
•   我們往往能看到孩子的問(wèn)題，卻看不到自己的問(wèn)題。這本書(shū)就像家長(zhǎng)的一面鏡子，既讓你了解了孩子的問(wèn)題，也了解了自己的問(wèn)題，你還可以知道怎么解決問(wèn)題。
•   這是專(zhuān)業(yè)心理專(zhuān)家寫(xiě)的書(shū)，每個(gè)案例分析得非常詳細(xì)。建議家長(zhǎng)們看看。
•   作為一名孩子的家長(zhǎng)和班主任，我認(rèn)為這本書(shū)非常實(shí)用
•   其實(shí)孩子的錯(cuò)，很多都是家長(zhǎng)的錯(cuò)，家長(zhǎng)不理解孩子，還處處看孩子不順，把他放在對(duì)立的位置上，管教，打壓，這是不對(duì)的。
•   試著了解孩子吧，只有理解才能更有智慧的愛(ài)，愛(ài)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)
•   不錯(cuò)?？吹搅俗约涸诮逃⒆又械膯?wèn)題。
•   一到年底，所有快遞都變成了慢遞，只有當(dāng)當(dāng)?shù)乃俣冗€依然快，真讓人感動(dòng)。這個(gè)周末又有書(shū)看了。
  書(shū)看上很權(quán)威，內(nèi)容也很實(shí)在，就像在聽(tīng)心理老師和你聊天，但是收獲很多。
•   慶幸在孩子還是孩子的時(shí)候看到這本書(shū)，因?yàn)樗绊懳覀円院髮?duì)待孩子的態(tài)度；也很遺憾現(xiàn)在才看到這樣一本書(shū)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己以前犯過(guò)很多錯(cuò)誤。
•   很受教育?？磥?lái)教育孩子是需要智慧和技巧的
•   挺喜歡，做父母要有智慧才能管事好子女
•   孩子上小學(xué)，現(xiàn)在看找到根源，預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。
•   很好的書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)該借鑒，實(shí)用
•   好書(shū)，為了孩子，值得一讀
•   對(duì)了解孩子非常有幫助
•   書(shū)的內(nèi)容適合家長(zhǎng)閱讀
•   做父母的該讀。
•   這本《致我們終將逝去的青春》無(wú)論什么時(shí)候翻開(kāi)都會(huì)吸引我讀到最后，也不知道是第幾遍讀這個(gè)故事了，每次都感慨萬(wàn)千?？粗嵨⒑完愋⒄?、林靜之間的愛(ài)情故事，想著“愛(ài)我的人為我癡心不悔，我卻為我愛(ài)的人甘心一生傷悲，愛(ài)我的人為我付出一切，我卻為我愛(ài)的人流淚狂亂心碎”，為鄭微的青春之歌同喜同悲。
  
  鄭微愛(ài)過(guò)的兩個(gè)男人，林靜和陳孝正。少年時(shí)的青梅竹馬和大學(xué)時(shí)的白馬王子，都曾背棄過(guò)她又都回歸她的生活，曾經(jīng)深受傷害的鄭微該何去何從？當(dāng)陳孝正為了那一厘米的距離一次又一次放手的時(shí)候，鄭微心中的天平傾向了林靜。即使陳孝正愿意放棄所有的一切跟鄭微走，才發(fā)現(xiàn)他的“所有”鄭微并不稀罕。而我敢說(shuō)，如果陳孝正真的放棄一切選擇鄭微，他依然會(huì)有后悔的一天，無(wú)法相濡以沫，不如相忘于江湖，各自生活。
  
  每個(gè)人年少時(shí)都有不問(wèn)因由的愛(ài)。青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義。鄭微曾經(jīng)把最好的青春都灌溉給了陳孝正，用盡了笑和淚，讓愛(ài)萌芽，雖然最終也沒(méi)開(kāi)出一朵花，可是這又有什么關(guān)系，畢竟鄭微的青春曾恣意開(kāi)放過(guò)，她愛(ài)的時(shí)候沒(méi)有保留，流淚的時(shí)候淋漓盡致，在這份感情里，她沒(méi)有虧欠，她的愛(ài)是圓滿的，這就足夠了。
  
  鄭微一直夢(mèng)想著和自己愛(ài)的人一起來(lái)看老槐樹(shù)，而不管是林靜還陳孝正，他們都曾在樹(shù)下缺席，不要緊，這是她一個(gè)人的老槐樹(shù)，她來(lái)赴的是和青春的一個(gè)約會(huì)。當(dāng)青春正盛時(shí)，有陳孝正陪她瘋狂；當(dāng)青春不在時(shí)，有林靜陪她共度一生，青春無(wú)悔！
•   適合中國(guó)父母?jìng)兛矗纫M(jìn)版的書(shū)更像自己身邊發(fā)生的事
•   昨晚一口氣看完，雖然故事看似平常無(wú)奇，卻大受啟發(fā)，深深感受到教育應(yīng)該在生活中完成
•   很欣賞作者的話：叛逆期的少年，是可愛(ài)的變形金剛。其實(shí)他們最希望的，是做回一輛漂亮的小汽車(chē)，找到屬于自己的路，快樂(lè)地奔馳……
•   可以用來(lái)指導(dǎo)自己怎樣在生活中有智慧地做一個(gè)好媽媽了。
•   對(duì)更好的理解學(xué)生有幫助
•   看到好多案例，分析青少年的心里。不錯(cuò)！
•   故事中這些都是我們生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，作者樸實(shí)的語(yǔ)言深深地觸動(dòng)了我。
•   看了一半，有啟發(fā)，應(yīng)該有些用
•   很有啟發(fā)和教育
•   好書(shū)，有愛(ài)，有智慧
•   都是一個(gè)一個(gè)事件和解決辦法。還可以吧。
•   正在閱讀學(xué)習(xí)中
•   書(shū)一拿到就看了，非常贊同作者的說(shuō)法和指導(dǎo)，很有用
•   不錯(cuò)的一本書(shū)，紙質(zhì)粗糙了點(diǎn)
•   本書(shū)內(nèi)容不錯(cuò)，值得購(gòu)買(mǎi)！
•   我們?nèi)叶荚诳吹囊槐緯?shū)，偶爾晚飯后還在一起討論
•   已經(jīng)看完，感覺(jué)不錯(cuò)
•   里邊很多事例都很有代表性，很典型，讓人印象深刻，發(fā)人深思
•   我是一名老師，很感謝這位前輩，她是我的榜樣
•   耳目一新，操作性強(qiáng)，而非純粹的理論
•   很受益，值得看
•   才看了一半的樣子，覺(jué)得不錯(cuò)，感覺(jué)有用
•   《好父母有愛(ài)更要有智慧》一書(shū)的作者是一名高級(jí)心理咨詢(xún)師。這本寫(xiě)給青春期孩子家長(zhǎng)的書(shū)是由作者親歷的十五個(gè)真實(shí)的事例勾串而成的。每個(gè)故事都很具代表性。作者詳述了自己接待的這些所謂的“問(wèn)題”少年并對(duì)其展開(kāi)心理輔導(dǎo)的全過(guò)程。不僅提示了青春期孩子的心理特征和思維方式，更重要的是為我們提供了很多和孩子溝通交流的手段和建立良好親子關(guān)系的方法。
  　　
  　　青春期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。身體的成長(zhǎng)，心理的成熟，使他們的自我意識(shí)高漲。他們追求獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)自尊，張揚(yáng)個(gè)性，排斥束縛，他們渴望得到尊重，期待獲得理解，盼望展現(xiàn)自我的價(jià)值。面對(duì)這一系列的改變和渴求，青春期的憂愁和煩惱接踵而來(lái)。厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、暴力、自殺、早戀……可以算得上是問(wèn)題百出，狀況不斷。而家庭關(guān)系也常常被搞得危機(jī)四伏，矛盾重重。青春期是孩子自我塑造的關(guān)鍵時(shí)期。青春期如此關(guān)鍵，父母?jìng)冊(cè)撊绾螏椭⒆訏亝s剪不斷、理還亂的千愁萬(wàn)緒，順利走過(guò)這段成長(zhǎng)歲月呢？
  　　
  　　很喜歡作者對(duì)本書(shū)的命題，好父母有愛(ài)更要有智慧。高爾基的那句名言“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”天下父母誰(shuí)對(duì)孩子不是充滿了愛(ài)？但能夠做到有智慧就要另當(dāng)別論了。從書(shū)中的事例來(lái)說(shuō)，每個(gè)家庭，無(wú)論貧富，無(wú)論父母的文化程度高低，對(duì)孩子的愛(ài)都是百分之百。如果有哪個(gè)父母被加之不愛(ài)孩子的評(píng)判，一定會(huì)十分委屈。有多少父母會(huì)自省自己給孩子的愛(ài)是否得當(dāng)，愛(ài)的是否夠智慧？甚至當(dāng)孩子出現(xiàn)了心理或行為問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)親子關(guān)系陷入了前所未有的焦灼期的時(shí)候，父母?jìng)兯坪跻策€沒(méi)能適時(shí)的調(diào)整自己的心理狀態(tài)，沒(méi)能意識(shí)到眼前這個(gè)叛逆的不服管教的孩子已經(jīng)不再是昨日自己懷中需要百倍呵護(hù)的“小天使”。當(dāng)父母?jìng)優(yōu)榧矣小皢?wèn)題孩子”而焦頭爛額之時(shí)，也似乎并不能把自己對(duì)孩子的態(tài)度做重新的調(diào)整，更無(wú)法形成一種有深度的認(rèn)識(shí)，去反省自己的教育態(tài)度。
  　　
  　　而本書(shū)的作者以一件件鮮活的事例自然而恰當(dāng)?shù)卦谔嵝阎改競(jìng)?，不但要有?ài)更要有智慧。智慧的愛(ài)對(duì)于孩子是溫暖的陽(yáng)光，不當(dāng)?shù)膼?ài)對(duì)于孩子卻像是灼人的炙烤；智慧的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心田的雨露，不當(dāng)?shù)膼?ài)卻會(huì)讓孩子在暴雨中煎熬。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，而家庭對(duì)于孩子的性格的形成和發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。孩子今天的種種問(wèn)題都是家庭中的各種因素的影響而形成的。面對(duì)問(wèn)題父母首先應(yīng)該做的不是責(zé)備孩子，管教孩子甚至粗暴的對(duì)待孩子。而是應(yīng)該反省自己的教養(yǎng)態(tài)度，反省是不是家庭給孩子營(yíng)造了錯(cuò)誤的動(dòng)力環(huán)境。青春期孩子有脫離父母的需要，父母的榜樣力量已經(jīng)在他們心中淡去，他們有思想，渴望獨(dú)立，渴望被尊重。父母的要充分的了解孩子的心理狀態(tài)和成長(zhǎng)需要，在基礎(chǔ)上改變自己，調(diào)節(jié)自己的教育方式。
  　　
  　　 本書(shū)的作者沒(méi)有過(guò)多的理論論述，而是全部采用實(shí)例，而這些實(shí)例在我看來(lái)更有說(shuō)服力。十五個(gè)故事里，都是由正文、小貼士和給家長(zhǎng)的話三部份組成。正文的實(shí)例觸動(dòng)了父母的心，小貼士里是專(zhuān)業(yè)的解釋?zhuān)o家長(zhǎng)的話是對(duì)父母的諄諄提醒。書(shū)中提到了一些心理輔導(dǎo)的方法像角色扮演、森田療法，作文指導(dǎo)、正性強(qiáng)化法等，日常中也可以一試。感覺(jué)本書(shū)最值得稱(chēng)贊的地方就是在潛移默化中點(diǎn)撥父母?jìng)円粩喾词『退伎甲陨恚@一點(diǎn)對(duì)父母?jìng)儊?lái)說(shuō)太重要了。希望作者能達(dá)成所愿，天下的父母都能用智慧的愛(ài)伴孩子順利走過(guò)青春期
  　　
•   為人父母的，相信我們都當(dāng)之無(wú)愧地可以說(shuō)對(duì)于孩子會(huì)給予全部的愛(ài)。但是這個(gè)所謂的愛(ài)卻并非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞。真正所謂的好父母之愛(ài)，作為家長(zhǎng)的你我其實(shí)更需要的是講求技巧，運(yùn)用智慧地給予孩子。
  
  一味的寵愛(ài)不是愛(ài)；一味的棍棒相加不是愛(ài)；一味的縱容不是愛(ài)；一味的偏袒不是愛(ài)；一味的斥責(zé)不是愛(ài)；一味的表?yè)P(yáng)不是愛(ài)-----正是因?yàn)楹⒆佑凶约旱莫?dú)立的性格和選擇，家長(zhǎng)需要妥善地處理好自己的這份對(duì)于子女的關(guān)愛(ài)。正是因?yàn)楦改钢異?ài)的學(xué)問(wèn)如此深?yuàn)W，家長(zhǎng)需要發(fā)揮自己的智慧營(yíng)造真正合適的愛(ài)給來(lái)養(yǎng)育自己的子女。畢竟，愛(ài)是相互的。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該時(shí)刻提高警惕地關(guān)注于《好父母有愛(ài)，更要有智慧》這類(lèi)話題。
  
  在這本家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)談的書(shū)籍中，每位希望正確引導(dǎo)自己孩子的父母都值得來(lái)一讀此書(shū)。一如此書(shū)的推薦般，這本書(shū)的一大特色便是作者本身就是一位資深青少年心理專(zhuān)家媽媽。以專(zhuān)業(yè)的角度；以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講解，以心理學(xué)的科學(xué)角度分析。這便是此書(shū)的可讀可點(diǎn)之處。正可謂此書(shū)集結(jié)了養(yǎng)育孩子的相關(guān)愛(ài)的方法和技巧，引領(lǐng)父母幫孩子成長(zhǎng)為最好的自我。畢竟青春期決定孩子未來(lái)的生活態(tài)度，孩子成長(zhǎng)的每一步腳印都至關(guān)重要。書(shū)中涉及的內(nèi)容其實(shí)包括了現(xiàn)在社會(huì)中很多處于青春叛逆期孩子們的問(wèn)題而展開(kāi)，類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，類(lèi)似于偷竊問(wèn)題，類(lèi)似于不合群?jiǎn)栴}，類(lèi)似于溫室里的花朵問(wèn)題，類(lèi)似于沒(méi)有主見(jiàn)問(wèn)題，類(lèi)似于孩子的情緒問(wèn)題等等。看似問(wèn)題嚴(yán)峻，其實(shí)只要父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴地關(guān)愛(ài)和靈活運(yùn)用的.
  
  讀完此書(shū)，身為家長(zhǎng)的我同時(shí)也在有感而發(fā)的激發(fā)出某些感言。的確，做人難，而做好父母更難。在教育孩子的方面上，家長(zhǎng)如果可以深入研究和學(xué)習(xí)下這些相關(guān)的專(zhuān)家級(jí)講解絕對(duì)可以有種豁然開(kāi)朗般的感悟。愛(ài)孩子的確是需要從心里面去愛(ài)。如何從心出發(fā)呢？那就是需要家長(zhǎng)時(shí)刻地注意智慧的運(yùn)用。所謂的智慧之愛(ài)首先需要做的大前提便是去了解孩子。我們給予孩子的愛(ài)不是盲目的。其次，愛(ài)的呵護(hù)下需要的更多的是機(jī)會(huì)的給予，尊重的設(shè)立，信任的前提。尤其對(duì)于青春期的孩子們，他們處于叛逆時(shí)期。假如父母一味的強(qiáng)求，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)一種惡性循環(huán)般的不良效果。唯一解決的辦法其實(shí)就是尊重和信任。再次，青春期的孩子個(gè)性已經(jīng)向獨(dú)立的方向過(guò)渡。他們更渴望的是父母對(duì)于他們的順應(yīng)自然般的鼓舞和推動(dòng)。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)刻需要做的是有如朋友般的適時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。假如父母連自己都對(duì)孩子喪失了期望，那孩子又怎能在遇到問(wèn)題時(shí)自我去努力找尋辦法和客服呢。所以，這個(gè)饑餓頓的父母同樣需要的是在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)地開(kāi)發(fā)他們的潛能等等。
•   用實(shí)際的例子提醒家長(zhǎng)如何了解孩子的心里活動(dòng)、需求，幫助家長(zhǎng)找到正確的和孩子相處之道。
•   沒(méi)有太多深?yuàn)W理論知識(shí)，很家常的故事，但又不只是故事，能從中找到啟示，發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的過(guò)程中的問(wèn)題所在，也知道孩子情緒反應(yīng)的原因
•   孩子和我都看了，有一定的幫助。
•   希望我能做一個(gè)智慧與愛(ài)并存的好媽媽
•   剛收到，還沒(méi)看，質(zhì)量很好
•   書(shū)的質(zhì)量可以，內(nèi)容不錯(cuò)
•   還未閱讀，希望實(shí)用
•   這次的送貨速度特別快
•   給嫂子買(mǎi)的 相信她與悅悅的關(guān)系會(huì)改善的
•   客觀、實(shí)用、有一種正向的力量在
•   內(nèi)容較全面，便于家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn)、情感，是家長(zhǎng)幫助孩子過(guò)渡期的好幫手。
•   大孩子不愛(ài)看，沒(méi)有想象的吸引人
•   都是講故事，有些啟發(fā)，作用不是很大。
•   我是做教育公司的，看到這本書(shū)非常喜歡，具體感受如下：1案例有很強(qiáng)的針對(duì)性，針對(duì)孩子青春期各種問(wèn)題進(jìn)行了有代表性的解決；2案例參考價(jià)值極強(qiáng)，可以看出這些案例是作者多年來(lái)對(duì)自己工作的總結(jié)，是踏踏實(shí)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)；3解決方法有普適性；4我們向各位家長(zhǎng)和孩子都推薦此書(shū)，可以讓他們從不同角度思考問(wèn)題；因?yàn)榇藭?shū)有良好的參考價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，我公司會(huì)向每位客戶免費(fèi)贈(zèng)送此書(shū)，作為本公司社會(huì)責(zé)任的一部分！推薦閱讀！
•   這本書(shū)就像將我們置身于故事，看到自己平時(shí)對(duì)待孩子的作法，聽(tīng)到孩子的感受，受到專(zhuān)家的指導(dǎo)。很受啟發(fā)的一本書(shū)。建議家長(zhǎng)們看看。
•   上當(dāng)了！此書(shū)內(nèi)容像是胡編亂湊的，故事像是假的；心理學(xué)的知識(shí)膚淺；字體大，內(nèi)容少，一頁(yè)只有500來(lái)字，湊頁(yè)數(shù)。

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