老人與海

用戶評(píng)論 (總計(jì)89條)

•   老師說(shuō)，看海明威的小說(shuō)原著會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
  所以在四級(jí)浩浩蕩蕩席卷而來(lái)的時(shí)候，我買了最簡(jiǎn)單的《老人與?！?。
  封面精美，插畫也很好看。
•   老人與海是一本很經(jīng)典的書，就不用我多說(shuō)了。紙張是很輕的那種，中文那部分有少量插圖，英文部分沒(méi)有注釋的哦
•   老人與海，雙語(yǔ)版的，剛好可以給弟弟學(xué)習(xí)英語(yǔ)用
•   看了老人與海，真不錯(cuò)，我們應(yīng)該用老人與海的精髓對(duì)待人生，快快樂(lè)樂(lè)每一天！
•   其實(shí)老人與海的，故事很簡(jiǎn)單，幾句話就能說(shuō)清楚，但要體會(huì)那具體的心路歷程，則需要靜下來(lái)，慢慢研讀，吸收！
•   這是一本經(jīng)典的名著，每次讀都會(huì)帶給我一些啟發(fā)，小說(shuō)源于生活卻又高于生活。讀完整本書，不免有些唏噓。歷經(jīng)滄桑的老人，以及天真活潑即將踏上征途的小男孩。。生活其實(shí)就像這本書中一樣，接連八十七天沒(méi)有捕到魚(yú)，捕到大魚(yú)卻又被鯊魚(yú)吃掉。世事無(wú)常，只有時(shí)刻準(zhǔn)備好的人才能成功
•   老人的堅(jiān)持能給與孩子很好的啟發(fā)。
•   書里面，對(duì)于老人在海上的經(jīng)歷描述的非常詳細(xì)，讀起來(lái)，十分過(guò)癮。
•   老人是勇氣的化身，但是相對(duì)于而言我能感覺(jué)到老人內(nèi)心的堅(jiān)持
•   美國(guó)人寫書都比較現(xiàn)實(shí)。
•   老名著了，不用多說(shuō)，經(jīng)典之中的經(jīng)典，經(jīng)?？纯锤杏X(jué)真得很好。書本的裝幀不錯(cuò)，軟精裝手感蠻好的。
•   是雙語(yǔ)的書 給孩子買的 鍛煉一下英文的閱讀能力
•   雙語(yǔ) 軟殼 精裝 值得一看
•   書很好,后面有英文原版的.
•   不錯(cuò)，軟精，翻譯的也很好
•   書很好值得讓人細(xì)細(xì)品讀，還是雙語(yǔ)的。并且包裝好，質(zhì)量好。
•   孩子自己挑選的，很愛(ài)看，正版，已經(jīng)買很多了，如果是全英文就更好了
•   此雙語(yǔ)版很適合學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。
•   內(nèi)容沒(méi)的說(shuō)，是經(jīng)典之作。我主要看英文，遇到生單詞和不理解的地方再看中文，這樣看起來(lái)很能鍛煉英文水平。裝幀也很好，值得擁有。
•   經(jīng)典小說(shuō)，什么時(shí)候拿起來(lái)就想看完它！
•   買的雙語(yǔ)的，印刷質(zhì)量很好，當(dāng)當(dāng)?shù)臅娴暮苷?/li>
•   剛剛讀了一部分，感覺(jué)很好，雙語(yǔ)的，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，物超所值，贊！
•   孩子還是很喜歡的這本雙語(yǔ)的
•   一直想買但是總忘掉的書 是雙語(yǔ)版沒(méi)錯(cuò) 很喜歡
•   雙語(yǔ) 封面也很精美
•   昨天剛收到就先看了這本書，是中英文的，前面是中文，后面半本是英文。就是中間有一處文字沒(méi)印出來(lái)，總體還不錯(cuò)，值這個(gè)價(jià)吧
•   這本書相當(dāng)不錯(cuò)，裝訂得很結(jié)實(shí)，紙質(zhì)和印刷都很好；前面60頁(yè)是中文翻譯，后面部分是英文原著
•   前面是中文，后面是英文，分開(kāi)了
•   里面有有英文。
•   聽(tīng)喜歡的，后面還有英文，挺好的
•   精致，有英文，有插圖，值得買
•   這本前面是中文的，后面是英文的，質(zhì)量不錯(cuò)。
•   版本經(jīng)典，印刷精美，孩子很喜歡
•   經(jīng)典的，讓孩子看看。
•   經(jīng)典的給孩子買的
•   經(jīng)典，精彩。。。。。。
•   老書了，印刷普通，故事很經(jīng)典。還不錯(cuò)。
•   經(jīng)典總是要看看的
•   老師要求閱讀的，當(dāng)當(dāng)好,直接送貨上門.
•   名著最難選的就是版本，因?yàn)楦鞣N譯本太多了，但是對(duì)于兒童讀物來(lái)講，應(yīng)該夠了
•   說(shuō)實(shí)在的我覺(jué)得，這本書很無(wú)聊，不適合小學(xué)生看。不過(guò)這是名著還是看看吧
•   上初中的孩子需要，不厚，孩子看正好！
•   有中英文不錯(cuò)。
•   頁(yè)面看著很舒服。
•   書質(zhì)量很好，孩子很喜歡，拿在手里，感覺(jué)不錯(cuò)！
•   這個(gè)版本的還是不錯(cuò)，值得反復(fù)讀
•   還沒(méi)看，書皮有些臟，如果有一層膜就好了，還不錯(cuò)。
•   給孩子寒假買的
•   給弟弟買的，很好
•   從學(xué)生到成人一直再看的書
•   譯文通俗易懂
•   小孩喜歡里面的故事。
•   初中生~成人值得一看，孩子太小可能不理解
•   適合四五年級(jí)的孩子。
•   幫兒子買的書，兒子很喜歡
•   包裝挺好的，內(nèi)容也不復(fù)雜，
•   有中英文的哦，孩子很喜歡，給滿分。
•   好 給孩子買
•   一晚上讀完，很爽，很有感觸，成功與否，給在努力。
•   還沒(méi)來(lái)得及看，但書的質(zhì)量很好
•   中英對(duì)照..不錯(cuò)
•   還好，待細(xì)讀
•   給兒子看，學(xué)學(xué)耐心
•   　老漁人圣地亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄，也是他一生塑造的硬漢性格的最后總結(jié)。貧窮而又不走運(yùn)的老漁夫圣地亞哥的命運(yùn)是悲哀的，而他卻又是一個(gè)失敗的英雄，“打不敗的失敗者”，海明威的硬漢子品格像精靈一樣錚錚依附在圣地亞哥這一人物形象之上，這便是海明威“硬漢子”精神的象征，他不管有意還是無(wú)意，不管是自覺(jué)亦或不自覺(jué)，都作為了海明威“冰山原則”的有力體現(xiàn)。 　　圣地亞哥是一個(gè)“獨(dú)自在灣流里的一只小船上打魚(yú)的老頭兒”。生活和歲月給老人的折磨，令他“后頸上凝聚了深刻的皺紋，顯得又瘦又憔悴”，“身上的每一部分都顯得老邁”了，可是他的那雙眼睛“跟海一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的”。作品一開(kāi)始時(shí)，老頭兒正趕上“背運(yùn)（那是形容倒霉的一個(gè)最壞的字眼兒）”。八十四，整整八十四天，他連一條魚(yú)都沒(méi)有捉到，這對(duì)一個(gè)以打魚(yú)為生的漁夫來(lái)說(shuō)，那真是再倒霉不過(guò)了。就連跟他在一起很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)孩子，也不得不在第四十天離開(kāi)了他。 　　老漁人的悲慘命運(yùn)正是海明威的自身遭遇在藝術(shù)上的折光反射。海明威曾經(jīng)參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)和西班牙戰(zhàn)爭(zhēng)，人們還未從世界大戰(zhàn)的惡夢(mèng)中醒來(lái)，幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們。戰(zhàn)后的社會(huì)是一片混亂、凋敝的景象，戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)的種種荒誕現(xiàn)象給海明威的精神和身體上都帶來(lái)了很深的創(chuàng)傷，可謂九死一生。這也正是老漁人圣地亞哥蒼老的表現(xiàn)之一。另外，我們發(fā)現(xiàn)從1940年《喪鐘為誰(shuí)而鳴》之后，海明威整整十年沒(méi)有發(fā)表什么重要作品，而1950年出版的《過(guò)河入林》又遭到輿論界的一致批評(píng)，“眾多評(píng)論家甚至斷言海明威的才智已經(jīng)枯竭，再也沒(méi)有什么新鮮東西了”[vii]。這個(gè)情形與圣地亞哥老人一開(kāi)始的景況多么的相似，老人背了運(yùn)，一連八十四天打不到魚(yú)，當(dāng)他坐在海濱酒店時(shí)，周圍的漁夫都在嘲笑他或者對(duì)他寄予同情。 　　圣地亞哥為了證明自己是個(gè)“古怪老頭兒”，或者說(shuō)是為了證明自己是有堅(jiān)強(qiáng)勇氣與毅力，為完成只屬于自己的那項(xiàng)別人無(wú)法替代完成的任務(wù)，為了鰥夫的光榮與尊嚴(yán)，圣地亞哥一定要捕到一條大魚(yú)，對(duì)于尊嚴(yán)與榮耀，海明威是極其強(qiáng)調(diào)的，他曾經(jīng)一度打算為該文使用“人的尊嚴(yán)”這一標(biāo)題。對(duì)于海明威來(lái)說(shuō)，要寫好一篇“一輩子所能寫出的最好的作品”，“從戰(zhàn)術(shù)上講，現(xiàn)在發(fā)表《老人與?！房梢择g倒認(rèn)為我這個(gè)作家已經(jīng)完蛋的那一派意見(jiàn)”[viii]。海明威意識(shí)到《老人與?！返倪@部作品的完成，將讓“別的優(yōu)秀而成熟的作品與它相比大為遜色”。我“今后還要努力寫得更好一些，但這會(huì)是非常困難……我是一個(gè)專業(yè)作家，對(duì)這部作品心中有數(shù)?！崩蠞O人圣地亞哥也意識(shí)到了“85”是個(gè)吉利的日子，“可以捉到一千磅的大魚(yú)”。[ix]圣地亞哥老人在捕到他一生捕到過(guò)的甚至見(jiàn)到過(guò)的最大的魚(yú)后，耗盡了全身了精力，不僅兩手空空，而且傷痕累累；而海明威在寫完這部最優(yōu)秀的作品后，直到最后的自殺都未曾發(fā)表過(guò)任何作品，在寫《老人與?！返耐瑫r(shí)寫的另一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《海流中的島嶼》都是在1970年他妻子整理后發(fā)表的。 　　雖然海明威說(shuō)：“人們說(shuō)什么象征主義，全是胡扯”，筆者認(rèn)為把老漁人圣地亞哥作為“打不敗的失敗者”的人物形象進(jìn)行塑造與對(duì)海明威雙重性格的探討也分不開(kāi)。悲劇超越了他的失敗，升華了存在的意義，失敗后的言語(yǔ)與行為又折射出海明威的人生觀和行為準(zhǔn)則。精神上的勝利給了這些失敗者和其創(chuàng)造者做人的尊嚴(yán)和勇氣，同時(shí)又以一副面具去掩蓋內(nèi)心深處的、具有浪漫主義色彩的懦弱和自然主義宿命論。海明威的恩師格魯特·斯泰因這樣評(píng)述海明威的性格：“他用殘忍當(dāng)盾牌，以掩蓋他驚人的膽怯和敏感?！薄逗Ｃ魍鳌返淖髡邘?kù)·辛格也這樣說(shuō)：“海明威外表粗魯健壯而又英勇，頗具男子氣概，但在內(nèi)心里，他有一種女人的直覺(jué)、善感、溫情、容易落淚?！倍暮Ｃ魍W(xué)者杰佛里·邁那斯教授卻很直接地指出：“在外表上極力壓制他性格上多愁善感的一面，裝出一副男子豪放不羈的形象”。正是由于海明威本人的精心掩飾，使我們判斷失誤而在潛意識(shí)里對(duì)他的硬漢子精神產(chǎn)生了公式化的認(rèn)定。對(duì)于海明威多愁善感的一面在老漁人圣地亞哥身上也有體現(xiàn)。且看圣地亞哥是怎樣在清晨喊醒小男孩的，“他輕輕握住孩子的一只腳，然后便一直握著直到孩子醒來(lái)”[x]這就是老人的細(xì)膩而又溫情的一面，這一面卻就被海明威極力地掩飾過(guò)，這一點(diǎn)也許與他雙重性格有密切的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)的兩個(gè)世界里，追逐描寫失敗而又不承認(rèn)失敗成了海明威內(nèi)心不安與痛苦的一劑良藥。 　　老人處境的一步步惡化就是為了表現(xiàn)出海明威這一硬漢子在“重壓”之下所表現(xiàn)出的“優(yōu)雅風(fēng)度”，這樣的重壓之下，老人的失敗才顯得尤其悲壯，剛開(kāi)始時(shí)，天天出海，但一連40天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，這種失敗就夠“倒霉”了，后來(lái)小孩兒馬洛林的離去更讓老人的處理顯得黯淡凄涼，最后的遭遇更讓人感到凄慘，然而就是這種“從失敗仍然是到失敗”的境況下，圣地亞哥完善地體現(xiàn)了海明威的硬漢子性格：當(dāng)他的大魚(yú)被鯊魚(yú)吃得僅剩下一副骨骼時(shí)，他自問(wèn)：“可是，是什么把你打敗的呢？”“什么也不是……是我走得太遠(yuǎn)啦?！崩先擞赂业爻姓J(rèn)了自己的失敗，卻又絕對(duì)相信自我的力量。相信他縱然是失敗依然勇敢無(wú)比，相信在精神上并沒(méi)有敗給鯊魚(yú)，因?yàn)楸幌麥绲氖酋忯~(yú)，而不是自己，正是基于對(duì)待失敗的勇敢、毫不氣餒的精神，圣地亞哥體會(huì)到：“一旦給打敗，事情也就容易辦了”。于是“現(xiàn)在只要把船盡可能好好地、靈巧地開(kāi)往自己的港口去?！碑?dāng)戰(zhàn)斗已成往事，輝煌也已逝去，桑提亞哥是那么安詳平靜地完成剩余的工作，絕好地體現(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”。如果說(shuō)人生是個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，自然便是人生的大背景。而此刻的圣地亞哥卻已完全超越了這個(gè)自然，超越了他人生中的磨難、輝煌、成功亦或是失敗。 　　圣地亞哥“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”的象征與筆者在前面提到的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)海明威的身心推殘，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、統(tǒng)治者的虛偽及其流血的無(wú)謂改變了海明威年輕時(shí)“拯救世界民主”的宏大抱負(fù)。 　　第一次世界大戰(zhàn)鑄成了海明威對(duì)人類社會(huì)的根本看法，嚴(yán)重的影響了創(chuàng)作基調(diào)。在海明威眼里，世界充滿了暴力與虛偽；死亡不可避免地等待著第一個(gè)人。這就是海明威筆下主人公圣地亞哥的悲慘命運(yùn)的又一象征。在這種社會(huì)中生存下去，就必須為自己樹(shù)立一整套的生存法則，這就是：“在生活中，就是不能取勝，也萬(wàn)萬(wàn)不可以認(rèn)輸，你可以在默默忍受中盡力活下來(lái)；放棄感情的糾葛，莫要顧影自憐；在戶外的體育運(yùn)動(dòng)中尋求歡樂(lè)，把‘硬漢性格’作為生命的支柱”正是這套生存法則讓海明威成功地塑造出了典型的硬漢子形象，就算是駕著漁船“上面是一面千瘡百孔的帆，上面先后補(bǔ)上了一些面粉袋，如一面標(biāo)志著被打敗的旗幟，”上天注定了老人失敗的命運(yùn)，但面對(duì)失敗所表現(xiàn)出來(lái)的仍是硬漢子的坦然態(tài)度。海明威經(jīng)過(guò)十六年之后，悟出了當(dāng)年那個(gè)老漁夫的故事的真諦，他把古巴漁民的真實(shí)故事變成了一個(gè)滲透著人生哲理的寓言，海明威不再是單純地講述這個(gè)故事，而是揉進(jìn)了自己的人生體驗(yàn)、情感和思想?！鞍朔种弧钡膩?lái)源于生活素材，而余下的“八分之七”卻是需要通過(guò)想象去挖掘的藝術(shù)真實(shí)與象征主義了。 　　可見(jiàn)圣地亞哥的象征所呈現(xiàn)出寓意的多義性，盡管其中也不乏某種朦朧氣息，但我們還是不得不承認(rèn)的是圣地亞哥是“海明威式”硬漢子精神的最佳體現(xiàn)者。 　　曼諾林是“硬漢子性格”的最佳補(bǔ)充 　　“運(yùn)氣是我有了一個(gè)好老頭兒和一個(gè)好孩子，而近來(lái)作家們已經(jīng)忘記還有這些事情",海明威在談到小說(shuō)成功的因素之時(shí)，曾頗為自得地將小男孩與老人相提并論。由
•   很好的圖書，讓孩子的思維和觀察力有所提升。
•   書還不錯(cuò)，就是送的太慢了
•   早就想看了，終于買了
•   印刷及排版都很好
•   同事點(diǎn)名要的書，精品
•   中英文對(duì)照，雙重學(xué)習(xí)！
•   振作起來(lái)，不拋棄，不放棄
•   買下來(lái)送給孩子
•   還沒(méi)讀，但是拿到手很喜歡。
•   中英合版，挺好的。
•   很感人，很受教育。
•   不錯(cuò)，值得擁有！！
•   喜歡這個(gè)故事...原來(lái)用電子版的看的?，F(xiàn)在再看一遍。
•   中英文對(duì)照版，給孩子看有好處噢
•   為了湊齊29包郵買的，中英文版的，不錯(cuò)，比在書店買便宜多了
•   書質(zhì)量不錯(cuò)
  不過(guò)封面有些童話的感覺(jué)
•   包裝很有檔次，當(dāng)作床頭書很好
•   一系列的書買了好幾本了，這一本還沒(méi)看，應(yīng)該不錯(cuò)吧
•   兒子學(xué)校推薦買的，應(yīng)該不錯(cuò)
•   譯林的這套值得收藏
•   好書，值得買，正版的，好開(kāi)心
•   海明威的第一本書
•   喜歡喜歡 。。。。
•   四星給內(nèi)容
•   送兒子的讀物

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