兒童英語教學(xué)實用技巧

內(nèi)容概要

　　“英語語言教學(xué)實用技巧叢書”是為教師或準(zhǔn)備從事教學(xué)工作的人編寫的，這些教師可能接受過，也可能從未接受過第二語言或外語教學(xué)法方面的正規(guī)培訓(xùn)。本叢書的《英語語言教學(xué)理論與實踐》一書以簡單易懂的語言向讀者全面介紹了英語教學(xué)法的關(guān)鍵問題。本冊旨在向讀者全面介紹與兒童英語教學(xué)法直接相關(guān)的問題，關(guān)注的群體是5歲－12歲的兒童英語學(xué)習(xí)者?！秲和⒄Z教學(xué)實用技巧》從三個不同的專業(yè)層面組織內(nèi)容。首先，介紹與兒童發(fā)展階段相適應(yīng)的教學(xué)實踐，并在此基礎(chǔ)上展開討論，因為在教學(xué)過程中，教師必須考慮到兒童的生理、情感以及認(rèn)知發(fā)展。其次，《兒童英語教學(xué)實用技巧》還考慮到英語本族語者的語言技能和他們學(xué)習(xí)的語言知識，因為教師不能要求第二語言或外語學(xué)習(xí)者掌握在本族語者能力范圍之外的知識和技能。此外，《兒童英語教學(xué)實用技巧》還介紹了很多英語教學(xué)策略和教學(xué)技巧，它們對學(xué)習(xí)母語的兒童很有效，對于第二語言或外語課堂同樣適用。最后，《兒童英語教學(xué)實用技巧》討論了作為第二語言或外語的英語教學(xué)實踐。作者還認(rèn)真篩選了一些針對12歲以上學(xué)習(xí)者的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并把它們運用在兒童英語教學(xué)中。

作者簡介

作者：(美國)林瑟(Caroline T.Line) 譯者：郭艾青

書籍目錄

前言第一章 作為語言學(xué)習(xí)者的兒童1．引言2．適合兒童不同發(fā)展階段的教學(xué)方式3．了解兒童的發(fā)展過程和興趣4．兒童的語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得5．語言輸入要對學(xué)習(xí)者有意義6．幫助兒童進(jìn)行語言習(xí)得和語言學(xué)習(xí)7．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第二章 兒童英語聽力教學(xué)1．引言2．什么是聽力?3．聽力教學(xué)的背景4．聽力技能的發(fā)展5．課堂教學(xué)技巧和教學(xué)活動6．課堂聽力教學(xué)7．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第三章 兒童英語口語教學(xué)1．引言2．什么是口語?3．口語教學(xué)的背景4．口語技能的發(fā)展5．課堂教學(xué)技巧和教學(xué)活動6．組織口語活動7．課堂口語教學(xué)8．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第四章 兒童英語閱讀教學(xué)1．引言2．什么是閱讀?3．閱讀教學(xué)的背景4．閱讀技能的發(fā)展5．課堂教學(xué)技巧和教學(xué)活動6．課堂閱讀教學(xué)7．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第五章 兒童英語寫作教學(xué)1．引言2．什么是寫作?3．寫作教學(xué)的背景4．寫作技能的發(fā)展5．課堂教學(xué)技巧和教學(xué)活動6．課堂寫作教學(xué)7．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第六章 兒童英語詞匯教學(xué)1．引言2．什么是詞匯?3．詞匯教學(xué)的背景4．詞匯教學(xué)的原則5．課堂教學(xué)技巧和教學(xué)活動6．課堂詞匯教學(xué)7．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第七章 評估兒童英語學(xué)習(xí)者1．引言2．什么是評估?3．評估的背景4．正式評估5．基于課堂的評估6．課堂評估7．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第八章 與兒童家長協(xié)作1．引言2．家長為什么重要?3．家長參與和保持聯(lián)系的方式4．建立教師和家長之間的合作關(guān)系5．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)第九章 兒童英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題1．引言2．課堂管理3．兒童的特殊需要4．多元智能5．個別輔導(dǎo)6．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)7．專業(yè)機(jī)構(gòu)的支持8．結(jié)束語拓展性閱讀書目實用網(wǎng)址參考文獻(xiàn)附錄兒童歌曲和手指游戲術(shù)語表致謝

編輯推薦

《兒童英語教學(xué)實用技巧》特色：對兒童英語教學(xué)進(jìn)行了簡明、清晰的介紹(其中包括兒童學(xué)習(xí)者的發(fā)展概況)，給外語和第二語言教師提供了與之相關(guān)的大量信息?！敖虒W(xué)反思”部分邀請讀者思考重要的教學(xué)問題，“活動”部分則概述了把新方法運用到教學(xué)實踐的策略。考慮到兒童的母語讀、寫能力，作者在討論時都進(jìn)行了詳細(xì)的說明。列舉了大量的教材實例以及真實的課堂對話。告訴教師如何同兒童家長有效地合作，特別是不會說英語的家長。最后一章特別關(guān)注了兒童英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題，涉及課堂管理、學(xué)習(xí)者的特殊需要、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響、個別輔導(dǎo)以及專業(yè)機(jī)構(gòu)的支持。對兒童英語教師有用的圖表和列表。可重復(fù)運用到課堂上的教學(xué)材料。每章結(jié)尾附有參考文獻(xiàn)以及實用網(wǎng)址，向讀者提供更多最新的信息資源。書后還附有術(shù)語表，對與語言、兒童發(fā)展以及教學(xué)相關(guān)的術(shù)語給出了簡短的定義。

圖書封面

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