普通語言學(xué)

內(nèi)容概要

本系列教材是我國首套英語語言文學(xué)專業(yè)研究生教材，強調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、先進性和實用性，力求體現(xiàn)理論與應(yīng)用相結(jié)合，介紹與研究相結(jié)合，史與論相結(jié)合，原創(chuàng)與引進相結(jié)合，全面融會貫通。每一種教材都能夠反映出該研究領(lǐng)域的新理論、新方法和新成果。本系列教材涵蓋了語言學(xué)、語言教學(xué)、文學(xué)理論、原著選讀等領(lǐng)域，可作為我國英語語言文學(xué)專業(yè)研究生的主干教材。也適合對該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究感興趣的學(xué)習(xí)者使用。
本書論述了語言學(xué)中的基本內(nèi)容，共分語言體系、言語活動、言語機制、應(yīng)用語言學(xué)、自然語言的計算機處理等七個章節(jié)。本書反映了語言學(xué)的最新成果和發(fā)展動態(tài)，能夠很好地滿足新時期語言教學(xué)和科研的需要。

書籍目錄

第1章 導(dǎo) 論
　1.1 語言概述
　l.2　語言學(xué)分類
　1.3傳統(tǒng)語言學(xué)研究
　1.4 現(xiàn)代語言學(xué)的誕生
　1.5 現(xiàn)代西方語言學(xué)主要流派
　1.6 現(xiàn)代語言學(xué)研究的建構(gòu)性循環(huán)網(wǎng)絡(luò)
第2章 語言體系
　2.1 語言體系概述
 2.1.1 語言的結(jié)構(gòu)與建構(gòu)
 2.1.2 結(jié)構(gòu)語言學(xué)和建構(gòu)語言學(xué)
 2.1.3 語言的社會功能
　2.2　語音與語音學(xué)
 2.2.1 語音學(xué)與音系學(xué)
 2.2.2 語音的物質(zhì)性
 2.2.3 音素分類
 2.2.4 語流切分
 2.2.5 語音的變化
 2.2.6 音位
 2.2.7超音段音位
　2.3　詞匯和詞匯學(xué)
 2.3.1 詞匯學(xué)概述
 2.3.2 詞和熟語
 2.3.3 基本詞匯和一般詞匯
 2.3.4 詞匯的修辭分化
 2.3.5 詞匯的發(fā)展
 2.4　語義和語義學(xué)
 2.4.1 語義研究的歷程
 2.4.2 語義及其分類
 2.4.3 義素分析
 2.4.4 語義場
 2.4.5 語義的聚合關(guān)系
 2.4.6 語義的組合關(guān)系
 2.4.7 語義的邏輯演算
 2.4.8 國俗語義與國俗語義學(xué)
 2.5　語法與語法學(xué)
 2.5.1 語法概述
 2.5.2 詞法
 2.5.3 句法
 2.5.4 傳統(tǒng)語法與現(xiàn)代語法比較
 2.5.5 現(xiàn)代結(jié)構(gòu)語法
 2.5.6 轉(zhuǎn)換生成語法
 2.5.7 現(xiàn)代語法其他流派
 2.6　語言的微觀變體
第3章 言語活動
 3.1 現(xiàn)代語言學(xué)對言語的研究概述
 3.1.1 言語概念的提出
 3.1.2 索緒爾、喬姆斯基語言理論對言語的忽視
 3.1.3 當(dāng)今語言學(xué)對言語的重視
 3.1.4 當(dāng)今語言學(xué)研究言語的分支學(xué)科
 3.1.5 語境及其對言語研究的意義
 3.2 言語交際
 3.2.1 言語交際概說
 3.2.2 幾種言語交際模式
 3.2.3 言語交際的PAC分析
 3.2.4 交際話語的運作
 3.2.5 性差言語交際
 3.2.6 言語交際中的輔助手段山
 3.3 交際話語的建構(gòu)
 3.3.1 交際的目的一意圖實質(zhì)
 3.3.2 交際話語建構(gòu)的原則和準(zhǔn)則
 3.3.3 話語建構(gòu)的策略
　……
第4章　言語機制
第5章　應(yīng)用語言學(xué)
第6章　自然語言的計算機處理
第7章　語言、符號與文字
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　結(jié)構(gòu)語言學(xué)是對語言的共時結(jié)構(gòu)體系的研究，它是在瑞士語言學(xué)家索緒爾的語言學(xué)思想上發(fā)展起來的。可以說，在20世紀(jì)60-70年代以前，語言學(xué)研究主要是結(jié)構(gòu)語言學(xué)性質(zhì)的。與結(jié)構(gòu)語言學(xué)不同，建構(gòu)語言學(xué)不僅注重繼續(xù)研究語言結(jié)構(gòu)體系，描寫有關(guān)語言現(xiàn)象，它更多地研究人們對語言的使用，強調(diào)探索言語規(guī)律。概括說來，建構(gòu)包括兩方面的主要含義：一是利用語言材料建構(gòu)話語，二是社會言語創(chuàng)新對語言體系的建構(gòu)。語言交際是一個復(fù)雜的過程，使用語言時，除遵守語言規(guī)律外，還要依賴語言環(huán)境，考慮交際目的和任務(wù)，正確選擇語言材料，恰當(dāng)組織話語，這就是利用語言材料建構(gòu)話語的規(guī)律。再換一個角度看，語言的結(jié)構(gòu)體系實際上是語言建構(gòu)的一個階段，語言始終處于不斷的建構(gòu)之中。在社會交往中，語言不斷創(chuàng)新，有新的形式出現(xiàn)，一旦這些創(chuàng)新被社會公認，成為語言事實，它就要進入語言體系，充實語言體系；另一方面，在社會交往中，也不斷地有陳舊的形式被擯棄、被淘汰，這些形式就要從共時語言體系中退出去。所有的這些共時語言現(xiàn)象的疊加就構(gòu)成了語言歷時現(xiàn)象，所有的這些“吐故納新”的過程就是語言體系不斷建構(gòu)的過程。語言的建構(gòu)具有階段性和連續(xù)性的特點。語言建構(gòu)的階段性使語言具有相對穩(wěn)定的性質(zhì)，以保證社會交際的需要；建構(gòu)的連續(xù)性又使語言結(jié)構(gòu)不斷變化發(fā)展，以滿足日益增長的社會交際的需要?？梢哉f當(dāng)今語言學(xué)已進入建構(gòu)語言學(xué)階段?！　≌Z言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位。早在公元10世紀(jì)初，中亞哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家法拉比在其簡單的科學(xué)分類中，就確立了語言學(xué)的位置。當(dāng)時他把科學(xué)大致分為語言學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和政治學(xué)。后來，在培根、洛克、狄德羅、安培、庫爾諾、科爾律治、克魯格、奧列寧、柏爾等人的科學(xué)分類體系中，語言學(xué)都占有一定位置?！　〗裉欤Z言學(xué)與哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)、民族學(xué)、考古學(xué)等社會科學(xué)以及生理學(xué)、物理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等自然科學(xué)都有著密切的聯(lián)系.此外，由于機器翻譯、自動控制、人機對話等向語言學(xué)提出了迫切的任務(wù)，語言學(xué)同數(shù)學(xué)、控制論、信息論、概率論、符號學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)理邏輯等建立了密切聯(lián)系。 　　……

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