基礎(chǔ)口語(yǔ)教程

內(nèi)容概要

　　這本《基礎(chǔ)口語(yǔ)教程》是為有志參加上海市基礎(chǔ)口譯能力考試的學(xué)員提供英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的語(yǔ)言材料。為了便于教師的授課和學(xué)員自學(xué)，編者提供以下建議：
　　1．全書雖然分為16個(gè)單元，但這16個(gè)單元是個(gè)有機(jī)的整體，不應(yīng)把它們孤立地分割開(kāi)來(lái)。特別是隨著學(xué)習(xí)的深入，教師應(yīng)不斷提醒學(xué)員前面已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的常見(jiàn)句型和語(yǔ)言現(xiàn)象。三個(gè)語(yǔ)音輔導(dǎo)講座的目的在于幫助學(xué)員對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音形成一個(gè)初步了解。
　　2．在課堂教學(xué)中，教師不宜采用“精讀”的辦法，而應(yīng)有所側(cè)重。具體來(lái)說(shuō)，詞匯預(yù)習(xí)部分應(yīng)側(cè)重主要詞匯的具體應(yīng)用，也就是說(shuō)教師應(yīng)在課堂上給學(xué)員提供足夠的例子，而不是單純講解單詞的意思；對(duì)話操練部分可作為學(xué)員的熱身練習(xí)，并可根據(jù)需要對(duì)教程中的對(duì)話進(jìn)行一定的擴(kuò)展；短文朗讀和回答問(wèn)題為教程的重點(diǎn)之一，可先要求學(xué)員回答課后問(wèn)題，然后對(duì)文章中的難點(diǎn)進(jìn)行分析，也可組織學(xué)員進(jìn)行相關(guān)的討論；命題發(fā)言也是本教程的重點(diǎn)之一，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思維和在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言的能力，教師可在課堂上邀請(qǐng)幾位學(xué)員進(jìn)行發(fā)言，然后做一些必要的講評(píng)；補(bǔ)充材料可視具體情況使用。
　　3．僅靠在課堂上練好口語(yǔ)可以說(shuō)是不可能的，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)員形成某一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)員在課外應(yīng)有充分的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在詞匯預(yù)習(xí)上，而復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在常見(jiàn)表達(dá)法以及即時(shí)組織語(yǔ)言的能力上。
　　總之，教材提供給教師和學(xué)員的只不過(guò)是語(yǔ)言素材，而要充分用好這些素材就必須通過(guò)師生、特別是學(xué)員自身的努力。

書籍目錄

UNIT 1　GREETINGS, INTRODUCTIONS AND FAREWELLS
UNIT 2 ASKING THE WAY
UNIT 3 SHOPPING
UNIT 4　MAKING A TELEPHONE CALL
英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)輔導(dǎo)講座(一)元音
UNIT 5 SEEING A DOCTOR
UNIT 6 LOOKING FOR A JOB
UNIT 7　MAKING APPOINTMENTS
UNIT 8 GIVING ADVICE AND OPINIONS
英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)輔導(dǎo)講座(二)輔音
UNIT 9　DESCRIBING THINGS AND PEOPLE
UNIT 10　PERMISSION
UNIT 11　INTENTION, INTEREST AND DESIRE
UNIT 12 REOUEST AND OFFER
英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)輔導(dǎo)講座(三)音節(jié)和單詞重讀
UNIT 13　APOLOGY
UNIT 14　COMPLIMENTS AND CONGRATULATIONS
UNIT 15 INVITATIONS AND THANKS
UNIT 16　INQUIRIES
附錄：上海市英語(yǔ)口譯基礎(chǔ)能力證書口試樣題

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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