出版時(shí)間:2011-2 出版社:上海外語教育出版社 作者:申小龍 編 頁數(shù):441
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內(nèi)容概要
科學(xué)設(shè)計(jì),度身定做:在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,真正以外語專業(yè)師生的需求為導(dǎo)向,是全國首套為外語專業(yè)本科生度身定做的漢語公共課教材; 創(chuàng)新理念,國際視野:引入中外語言、文學(xué)、文化等的比較,夯實(shí)學(xué)生的母語功底,開闊他們的眼界,培養(yǎng)其觸類旁通的能力; 權(quán)威作者,一流教材:多位知名學(xué)者聯(lián)袂打造,注重經(jīng)典性和時(shí)代性,突出思想性和趣味性,兼顧知識(shí)的傳授與智慧的啟迪。
書籍目錄
前言第1章 語音第一節(jié) 語音面面觀一活音的性質(zhì)(一)語音的物理性(二)語音的生理性(三)語音的社會(huì)性二、語音的分析與記音(一)語音分析(二)記音第二節(jié) 聲母一、聲母及其分類(一)聲母與輔音(二)聲母的分類(三)從比較看普通話聲母的特點(diǎn)二、聲母的象征功能(一)音象與意象(二)音象與頭韻三、聲母的字化功能(一)聲母略語的聲音對(duì)應(yīng)關(guān)系(二)聲母略語的意義對(duì)應(yīng)關(guān)系(三)漢語聲母略語與英語詞首字母縮略語比較第三節(jié) 韻母一、韻母及其分類(一)韻母與元音(二)韻母的分類(三)從比較看普通話韻母的特點(diǎn)二、押韻與韻母的象征功能(一)韻母和韻(二)押韻(三)韻母的象征功能第四節(jié) 聲調(diào)和語調(diào)一、聲調(diào)(一)聲調(diào)、調(diào)值和調(diào)類(二)漢語方言聲調(diào)(三)古今調(diào)類比較(四)音變二、語調(diào)和語氣弱(一)語調(diào)(二)語氣(三)從比較看普通話語調(diào)特點(diǎn)第五節(jié) 音節(jié)和節(jié)律一、漢語詞匯發(fā)展的復(fù)音化二、漢語組合的音步模式(一)節(jié)律、節(jié)奏和節(jié)拍(二)節(jié)拍與意群(三)音步和節(jié)奏的動(dòng)態(tài)平衡(四)漢語音步組合的實(shí)際運(yùn)用第2章 語法第一節(jié) 語法差異的中西文化視角一、“一來到漢語,頭上的天都變了”(一)林語堂推薦的兩本《語言論》(二)陳寅恪的“小公律”和“大通則”二、中西語法的文化差異(一)靈活與精確(二)綜合與分析(三)具體與抽象(四)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)第二節(jié) 字和調(diào)一、漢語語法的基本單位二、實(shí)詞和虛詞(一)實(shí)詞(二)虛詞(三)漢語詞類的靈活性第三節(jié) 詞組和句子一、詞組和句子的區(qū)別二、詞組的類型(一)實(shí)詞組合的詞組(二)虛詞和實(shí)詞組合的詞組三、甸子成分(一)主語和謂語(二)旬首修飾語(三)插入語四、句型(一)主謂句(二)關(guān)系句(三)非主謂句第3章 詞匯第一節(jié) 詞的形式一、詞的語音形式(一)單音詞和復(fù)音詞(二)同音詞和諧音聯(lián)想(三)疊音詞(四)字母詞二、詞的結(jié)構(gòu)(一)單純?cè)~(二)合成詞……第3章 詞匯第4章 漢字第5章 修辭第6章 方言
章節(jié)摘錄
在這個(gè)意義上有些西方學(xué)者說,中國人是通過宇宙(即整體環(huán)境)來掌握語言,西方人則是通過語言來掌握宇宙。漢語是高度依賴環(huán)境的高語境語言,歐美語言是較低依賴環(huán)境的低語境語言。漢語交際將相當(dāng)多的信息放在語境中而不是通過編碼清晰地傳遞出來,即有豐富的言外之意,歐美語言則將大量的信息放在清晰的編碼中,即有豐滿的言內(nèi)之意?! 「哒Z境的文化,例如中國、日本、韓國,人與人的相互關(guān)系非常密切,共享一張信息大網(wǎng),具有較高的同質(zhì)性,就像一個(gè)大家庭的成員,相互之間有很大的默契和心靈感應(yīng),許多信息不用通過語言形式,而是通過語境傳達(dá)出來。說話人對(duì)環(huán)境因素、非語言行為(如表情、身勢(shì))非常依賴和敏感,與陌生人接觸習(xí)慣在一開始通過一些背景性的問題對(duì)對(duì)方的社會(huì)文化背景作出假設(shè),以確定說什么和怎么說,有一個(gè)“預(yù)熱”的過程。重視交際雙方的角色關(guān)系、親疏程度、家庭背景差異,有時(shí)甚至忽視語言本身傳遞的信息。交流比較隱晦、間接、含蓄、迂回,注重禮貌,顧全面子,甚至不惜說一些善意的謊言,注重創(chuàng)造和諧的氣氛,避免沖突,言簡意賅,點(diǎn)到為止。信息的正確傳遞由聽話人負(fù)責(zé)。人們對(duì)聽話人的心領(lǐng)神會(huì)有一種深刻的信任,而對(duì)主要依靠語言形式交流信息的人非常不信任,認(rèn)為沉默是金,言外之意傳達(dá)的信息勝過語言信息。
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