西班牙語(yǔ)閱讀教程（4）

前言

　　西班牙語(yǔ)作為母語(yǔ)使用的人口數(shù)超過(guò)4億，僅次于漢語(yǔ)和英語(yǔ)；西語(yǔ)作為官方語(yǔ)的國(guó)家有21個(gè)，在英語(yǔ)、法語(yǔ)之后居世界第三；西語(yǔ)國(guó)家面積覆蓋總數(shù)1221萬(wàn)平方公里，在英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)之后位列世界第四；西語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言在國(guó)際組織的使用位列第三。西語(yǔ)世界地大物博，資源豐富，市場(chǎng)容量巨大；西語(yǔ)國(guó)家歷史悠久，文化豐富，古代文明同現(xiàn)代藝術(shù)交相輝映，文學(xué)、藝術(shù)、體育各個(gè)領(lǐng)域群星璀璨，大師輩出。西語(yǔ)作為重要的國(guó)際交流工具并代表著巨大的市場(chǎng)，其影響不斷上升，是當(dāng)之無(wú)愧的世界通用語(yǔ)種。　　由于歷史原因，西班牙語(yǔ)在我國(guó)長(zhǎng)期被認(rèn)為是“小語(yǔ)種”。近年來(lái)，隨著中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高，中國(guó)與西班牙和拉美地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系也日益發(fā)展，人員交往十分頻繁。社會(huì)對(duì)西語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大，學(xué)習(xí)西語(yǔ)的人數(shù)也越來(lái)越多。我國(guó)高校西語(yǔ)專業(yè)教學(xué)面臨發(fā)展機(jī)遇，近年來(lái)教學(xué)規(guī)模已有長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)在有必要加深對(duì)西班牙語(yǔ)和西班牙語(yǔ)教學(xué)法的研究，確保并提升西語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送高級(jí)西語(yǔ)人才，滿足我國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放的需求?！　∥靼嘌勒Z(yǔ)和漢語(yǔ)是兩門(mén)在語(yǔ)法形式結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)容背景方面都存在巨大差異的語(yǔ)言。作為人類最主要的交際工具，語(yǔ)言的特點(diǎn)就是其系統(tǒng)性。語(yǔ)音最具物質(zhì)性，其結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有限，主要靠模仿、操練正確掌握。詞匯為開(kāi)放體系，其系統(tǒng)性直接與該語(yǔ)言代表的文化概念的系統(tǒng)性相關(guān)，主要靠認(rèn)知、辨析和積累大量掌握。語(yǔ)法雖然呈封閉體系，但其系統(tǒng)性表現(xiàn)為嚴(yán)格的規(guī)則性，在像西班牙語(yǔ)這樣的西方語(yǔ)言里叉表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的外在性和嚴(yán)密性，對(duì)于習(xí)慣使用重意念組合、輕結(jié)構(gòu)形式的漢語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須經(jīng)過(guò)強(qiáng)化的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)訓(xùn)練才能熟練掌握。

內(nèi)容概要

本書(shū)力圖涵蓋當(dāng)前我國(guó)西班牙語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程，涉及西語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、西語(yǔ)語(yǔ)言及西語(yǔ)國(guó)家文化國(guó)情知識(shí)，根據(jù)課程設(shè)置、教學(xué)目的和中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)編排各教程的內(nèi)容、形式和進(jìn)度，符合建立我國(guó)西班牙語(yǔ)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的要求，也能夠滿足社會(huì)逐步增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)西語(yǔ)、認(rèn)識(shí)西語(yǔ)世界的需求。

編輯推薦

　　推陳出新，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)理念　　特色鮮明，人文、科學(xué)知識(shí)融入教材　　體系完備，品種齊全，涵蓋知識(shí)、技能、文化等科目　　精心雕鑿，全國(guó)主要高校西班牙語(yǔ)骨干教師傾力奉獻(xiàn)

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