讀書這么好的事

出版時間：2010-8 出版社：上海外語教育出版社作者：張新穎頁數(shù)：159
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內(nèi)容概要

《讀書這么好的事》是復(fù)旦大學(xué)中文系教授、知名青年評論家張新穎老師應(yīng)《上海中學(xué)生報》編輯之約，專門為廣大中學(xué)生讀者撰寫的，關(guān)于如何讀書、讀書的樂趣何在等一系列問題的著作。作者莊諧并備，文字張弛有致，娓娓道來，令青少年讀者感到平易親切，同時又深獲啟迪。閱讀《讀書這么好的事》，讓你愛上讀書！

作者簡介

張新穎，1967年生，山東招遠人。文學(xué)博士?，F(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。主要從事中國現(xiàn)代文學(xué)研究和當(dāng)代文學(xué)批評。2002年任韓國釜山大學(xué)交換教授，2006年任美國芝加哥大學(xué)訪問教授，講授中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。曾獲得第四屆“華語文學(xué)傳媒大獎·文學(xué)評論家獎”(2006年)、第一屆“當(dāng)代中國文學(xué)批評家獎”(2008年)等多種獎項。
    主要著作有：《20世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識》、《棲居與游牧之地》、《文學(xué)的現(xiàn)代記憶》、《沈從文精讀》、《雙重見證》、《春酒園蔬集》、《默讀的聲音》、《讀書這么好的事》、《迷戀記》、《無能文學(xué)的力量》等十余種。

書籍目錄

致敬上篇 讀書這么好的事  一、“給我狹窄的心／一個大的宇宙”  二、留在我們身上的種子和朝向自我的過程  三、不放棄人類特有的神圣權(quán)利  四、不讀書的種種理由  五、很困難，所以很快樂  六、書中的恒星  七、“不懂”的召喚  八、起死回生的一罵  九、親密與美妙，還有幸福  十、普通讀者  十一、工具書不是工具書  十二、“世界上有那么多我不要看的書”  十三、書的偵探  十四、重讀  十五、像這樣的一篇讀書筆記  十六、網(wǎng)絡(luò)時代的笨拙精神  十七、讀書的歷史和網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)  十八、向誰去抱怨書籍的命運  十九、閱讀岡閱讀經(jīng)驗的唯一性而存在  二十、魯迅在知用中學(xué)的演講  二十一、十二種聲音  二十二、閱讀者從書中抬起眼來下篇 讀書這件事——一次演講  一、一種基本的精神活動方式  二、帶著滿腦子的想法來讀書，可能造成大的障礙  三、在“無知”的位置上去“胡思亂想”  四、階段和順序：野，從，通，物，來  五、離開，揚棄  六、一本沒有讀懂的書  七、“不求甚解”，為什么還能有所“會意”？  八、你對書好，書就會對你好  二版后記  三版后記

章節(jié)摘錄

　　七、“不求甚解”，為什么還能有所“會意”？　　陶淵明的《五柳先生傳》，說五柳先生“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！奔热弧安磺笊踅狻?，為什么還會有所“會意”呢？這個很有意思?！　∥蚁胝f的是，在我們的讀書過程中，會出現(xiàn)很多感受，這些感受是隨時出現(xiàn)的，讀到某一頁，某一句話，讀到某個情節(jié)，哭了或者笑了，都有可能。這些隨時出現(xiàn)的感受，很零碎，不條理，前后矛盾，說不清道不明，其中大多也許可能只存在了一瞬間，很快就消失了。很多人讀書，急于做的事情是，當(dāng)一本書讀完的時候，要對他的感受進行概括，提煉，總結(jié)。我想說的是，要把后面做的這些事情放得慢一點，讀完一本書的時候，盡可能地把讀書過程中的那些零星的、你說不清道不明的感受保持得長久一點，不要急于把它們提升、概括、提煉、總結(jié)成一個什么觀點，不要急于去形成意見和看法，而讓感性的那個東西保存得長久一點。其實那些感性的東西是最珍貴的，你不有意去保護珍惜的話，它很快就沒有了。　　我們今天這個社會，每個人都有很多的意見、看法，對很多很多的事情都有意見和看法，其實呢，這些意見和看法不一定那么有意思。我覺得有意思的是在形成意見和看法之前的、屬于你個人的、和你原始原生的反應(yīng)聯(lián)系在一起的那種感性的狀態(tài)。所謂“不求甚解”，在我的體會里面，就是不急于把它提煉為、概括為、總結(jié)為什么東西，這個東西做起來是最容易的；難的是把自己那個感性的東西保存下來，這個才是獨屬于我們自己的。好的大腦是什么呢？好的大腦是野生的、枝葉繁茂的植物，而不是修剪得很規(guī)矩、排列得整整齊齊的樹木。當(dāng)然，那個原生的東西它很可能會自然、自動結(jié)晶為某種東西，自然、自動形成我們?nèi)松?jīng)驗當(dāng)中一些寶貴的東西，不要人為地去加速這個過程。我們現(xiàn)在的教育，是教育孩子從小就要有自己的想法、獨立的見解，這個當(dāng)然是好的；但是孩子在家里，在學(xué)校，他的獨立的生活還沒有開始，怎么就要求他對生活有見解、有看法呢？對生活的見解和看法是慢慢地從生活中體會出來的，是自然地生長出來的。做過母親之后你就知道做母親的辛苦和偉大，這個東西不用去教的，不用去提煉的。孩子還沒有什么生活，你就要求他對生活有見解有看法，這是不合理的?，F(xiàn)在好了，我們的孩子真的是很有看法，對很多問題都很有看法，但是這些看法是可靠的么？它背后沒有一個生活世界的支撐，這樣的看法是什么東西呢？這樣的個性對孩子的成長來說是健康的還是病態(tài)的？我對這樣的方式是很懷疑的。讓這些東西很自然地成熟——我覺得生命就是一個時間過程——一定要時間到了，它才成熟，不要催生它。當(dāng)然可以有三季稻，但是三季稻就是沒有一季稻好吃。我們應(yīng)該要有耐心，有耐心等待我們在閱讀過程當(dāng)中產(chǎn)生的感受自然地形成某種東西?！　∥覀円惨心托牡却喿x中碰到的困難和問題慢慢地解決，我們要學(xué)會和問題相處。通常我們碰到問題都很著急地去解決它，解決了就輕松了，其實不妨讓那個問題在你身上停留得長一點。一個問題在你身上停留的時間越長，可能它給予你的營養(yǎng)越多。有的時候給予我們營養(yǎng)的東西不是解決問題的答案，而是問題本身。所謂“會意”，“會意”的一定不是干巴巴的、抽象的、可以概括成幾條的東西。

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計72條)

好書有很多種，并不都需要湊成很厚的一本，看上去很厲害的樣子?！蹲x書這么好的事》雖然不是新作品，讀來覺得還是很有啟發(fā)，也不只是給中學(xué)生看的。。。推薦
還沒讀，我是老師，想讓學(xué)生們更喜歡讀書，希望這本小書多給我些啟示。
很多名家讀書的感受，還算實用，能激勵孩子讀書。
這是一本讓人讀了想讀書的好書，而且還知道該讀那些書，怎么去讀書。我買了上百本去送給親朋好友，很適合中小學(xué)生讀，當(dāng)然大人讀讀也很好。
非常棒的一本書,老師推薦的,對孩子和大人都有益.
很不錯，內(nèi)容豐富，很有教育意義
老婆要看的，買來送她！
很淡的一本書。
這本書寫得很好，適合孩子看
其實，買它原本只是為了買刑法一本通，但是，這是一本別人已經(jīng)推薦了很久的書，讀起來感覺，如果早十年讀到它，可能人生就會有些現(xiàn)在無法YY的變化。好好讀，值得讀，多次讀。
書是給外甥女買的，她非常喜歡。
幫侄女買的，點名要的。
在書中有了許多感悟，在浮躁的時代里，能靜下心來細細讀書，是一件幸福的事、。
不錯的一本書，不僅僅是給孩子看
一般吧~感覺都是辭藻的堆砌~沒什么實質(zhì)性的東西。。
　　一部關(guān)于讀書的小品文的合集?？磿X得應(yīng)該是談?wù)撟x書的樂趣的；要是說一本書是為的解決一個問題，那對這本書來說這個問題應(yīng)當(dāng)是“為什么要讀書”吧。不過看下來，有些失望。書里所討論的內(nèi)容，大致有兩個方向，一個是‘名人談讀書’，一個是‘如何去讀書’，只不過這些的討論都是用了些淡淡的幽幽的散文化的口氣，好像是比普通的文字雅了一些?？墒乔耙粋€論題‘名人談讀書’，是個議論文的題目；后面的論題‘如何去讀書’，更加是有些科學(xué)論說的意味，用散文話的行文似乎并不能增加什么雅致，反而感覺是少了些真誠和自信。因為對所談的問題并不那么的確信，所以一直要拿名人的說話做擋箭牌，這似乎也能一定程度上說明所寫的東西并非百分百的是自己的真情實感。
　　
　　本來是期待看到一些談?wù)撟x書樂趣和意義的文字。每篇文章一開始立個題，然后就用名人名言去填充的方式實在是少了些營養(yǎng)；像是一個個色澤鮮艷的小面包，吃吃是可以的，但也只能是做個偶爾的零點了。另外對于如何讀書這個話題，阿德勒的《如何閱讀一本書》顯然有更為體系化和深刻的論述。
　　
　　所以雖然并不害人，這書是不是一定要寫出來，也許并沒有那么要緊的意義了。
　　我得承認找這本書，我是有明確的目地的。我希望能找到有關(guān)讀書的建議。這個愿望很強烈，以至于讓我丟失了讀書應(yīng)有的平常心。我還得承認，第一遍讀這本書時，我覺得很失望，不明白這樣一本書有什么好再版的。最后我得承認，我該打。首先不該丟掉平常心；其次不該在醫(yī)院的候診室里邊聽音樂邊讀書，這差一點就讓失去了解一本書的機會。
　　上個周日，抱著快點從書中摘錄幾句覺得還可以的話，好和這本書說再見的心情我打開了這本書。但在不知不覺中，就開始重新讀了，且越讀越覺得不忍放手。在這本書的陪伴下，我度過了一個很舒服的下午。
　　這本書是一本引領(lǐng)我們?nèi)绾巫x書的書。它就是我想要找來讀的書。只是它很獨特。如果把那些條理清晰，可一目了然快速翻閱的指導(dǎo)類書籍比作一個火辣性感的美女，那這本書就是一位家學(xué)淵源、溫婉動人的貴族美婦。她不需要濃妝艷抹搔首弄姿，不需要夸張的表情與性感的高跟鞋，你就能發(fā)現(xiàn)她的美，感受她的魅力，即使只和她靜坐在屋檐下吹吹涼風(fēng)看看日落也是件極美妙的事。
　　為什么會有這樣的感受？我想也許是整本書呈現(xiàn)出來的淡然、融合的氣質(zhì)吧。它有很多引用名家名言的地方，貫穿始終。這是一般指導(dǎo)類書籍常用的手法。但不知道為什么，作者自己的言語和那些名家名言的言語放在一起，一點也不覺得生硬、唐突。一切讀起來是那么的和諧、自然。我想只有當(dāng)說話表達的人本身就是和他所引用話語的人是一類的人才會這樣的吧。
　　我從這本書中得到以下幾點小小的體會。
　　1.帶著平常心去讀書。像作者兒子的那句話“水的樣子就是它在水里的樣子”。不帶著問題，不想著歸納總結(jié)，只是讀書。
　　2.放空自己去讀書。從小就知道“百尺竿頭更進一步”這句話，但直到昨天才明白這句話的含義。無論你是無知者的無知還是博學(xué)著的無知，那都是要不得的。
　　3.做個挖礦工人。帶著我的丁字鎬，卷起我的袖口，放下我的脾氣，不俱辛苦，去挖掘。領(lǐng)悟出一本書的價值，如同探尋地球土表下的礦藏。
　　
　　“給我狹窄的心/一個大的宇宙”（馮至），作者在開篇里提及的一句詩文，現(xiàn)在我一想到它就想起這本書。
　　
　　
　　《讀書這么好的事》，一本不過130來頁的小冊子，原本是張新穎老師在04年寫給中學(xué)生的啟蒙讀物，但在我這個工作五年近30歲的人讀來，卻別有一番滋味。我認識到讀書的重要性很晚，是在工作以后才逐步重視起來的，但是仍然會因為主觀客觀的很多原因，導(dǎo)致買書的速度總比讀著快，以致于不得不整理一些書開始堆在沙發(fā)的下面。
　　
　　讀書少似乎也是我周圍人的通病，不管是專業(yè)的還是非專業(yè)的，大家更習(xí)以為常的是借助于網(wǎng)絡(luò)去快速解決問題，而逐漸忘記了閱讀理應(yīng)作為的一種生活常態(tài)。我很同意郝明義在《越讀者》里面說的，應(yīng)試閱讀所造成的功利性和局限性造成了我們把閱讀看得過重，壓抑著獨立思考和作為求知的基本動力的好奇心，最終對閱讀倒了胃口。以至于很多人考上大學(xué)或者工作了都會歡呼“再也不用讀書了！”
　　
　　事實上，目標(biāo)導(dǎo)向如此明確的閱讀經(jīng)歷最終傷害到還是自己，閱讀環(huán)境越來越豐饒，我們卻在感受到閱讀上的貧困，我們變成了“身處豐饒之中，卻逐漸饑餓至死”的“原始人”。我能感覺到，因為“閱歷”的匱乏導(dǎo)致諸多不便，行為談吐、思維邏輯、生活情趣，貧乏一如“閱歷”。讀書帶來的對個人成長的深廣影響，遠非我所能述及。
　　
　　讓我們來看《讀書這么好的事》里面是怎么說的：
　　
　　讀書給人帶來的變化，不單單使他接觸和了解一個他外面的廣大世界，而且引起他自身內(nèi)部的變化。讀書不僅帶來心智空間上的拓展，而且引進了另外一種時間——讀書時間。翻開書頁，一個人就從表面的、平淡的、沒有內(nèi)容的物理時間，進入了他一個人獨有的與書對話和交流的深層空間。在這種隱秘的深層時間里，他和書交互作用，他的自我也就在這個過程中不斷發(fā)生著變化。
　　
　　讀書，在一個重要的意義上，就是一種朝向自我、理解自我、產(chǎn)生自我意識、形成和塑造自我的運動過程。
　　
　　讀書是人類特有的神圣權(quán)利。
　　
　　我想愛閱讀的人都能體會到讀書的樂趣和好處，而且一旦養(yǎng)成了就再也不會選擇放棄。那更重要的就是，像我一樣還游離在閱讀之門以外的人，盡快在黑暗中摸著門邊門把，徐徐推開，把持著或受教或親身體會的閱讀技能，去徜徉更廣闊的閱讀世界。
　　
　　《讀》書中介紹的閱讀技能不少，篇篇短小精悍，切到實處：讀經(jīng)典書以減少時間浪費；故意讀稍難書而提高智慧；先讀書的好處，再讀出壞處；讀工具書也有樂趣；判斷一本書是否值得一讀；……，光是把這些技巧運用得當(dāng)，也要是個讀書大家了。
　　
　　最后一個問題，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)似乎跟讀書是個矛盾難以調(diào)和，很有些人會沉浸在網(wǎng)絡(luò)中而忘記了書本。但會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)逐漸帶來的是浮躁和虛妄之氣，遠沒有紙香的沉寂和充實。我想，這是這一時代人面臨不止紙質(zhì)一種知識媒介所體現(xiàn)出來的正常形態(tài)，區(qū)分媒介各自特性優(yōu)劣很重要，但把握自身需求尤其是心理上的才是關(guān)鍵。
　　
　　“讀書這么好的事”，寥寥數(shù)字，便道出天底下所有讀書者，心底對于讀書的那一份真摯的戀愛。悠悠地，靜靜地，即使只是看著這樣一個標(biāo)題，就足以使人開始浮想聯(lián)翩，開始回憶自己的閱讀經(jīng)歷中印象深刻的部分，回味那一幕幕與書相交的美好時光。那可能是春風(fēng)和煦、草木初生的時節(jié)，以手枕頭，仰躺在校園茸茸的草坪上，手握一卷詩歌，誦念幾行詩句，移眼看那天空中云卷云舒，心下細品方才那幾個句子的滋味；那可能是窗外綿綿細雨、驚雷暴雨或者沁涼小雨的某個落雨天，端坐在書桌前，左手邊是一杯新沏的茶，茶葉正緩緩地舒展開來，面前是一冊心儀已久，卻不得空讀之的書，利用這因天公做美而偷得的半日清閑，向傾慕已久的對象一訴衷腸；那可能是冬日蝸居在陋室，獵獵寒風(fēng)肆意地從未能緊閉的門戶縫隙襲進屋來，早早地梳洗完畢，鉆進幾層厚厚的被褥里面，蜷著身子，卻饒有興味地讀著或厚或薄的一本小說，心上跌宕起伏著故事人物的命運，身體和心靈慢慢地暖和過來，倦了，熄了燈，滿足地睡去。
　　
　　書的世界，是一方遼闊而靜謐的天地。
　　
　　“如果有人想用很小的空間，譬如一間屋子，來最大限度地容納悠久浩瀚的人類精神的歷史，那他大概可以想出這么一個辦法：為這間屋子精心挑選書籍?！Ｈ绻粋€人想用很小的空間，來最大限度地容納悠久浩瀚的人類精神歷史，他有一個比屋子更好的放書的地方，這個地方就是它自己的精神和心靈空間。”
　　
　　　　在讀書中，我們脫去了繁喧的浮塵，平定了雜亂的心緒，清明了混沌的頭腦。讀書的時候，“表面的、平淡的、沒有內(nèi)容的物理時間”，在我們翻開書頁的時刻開始，便有了意義。那是我們作為讀者“一個人獨有的與書對話和交流的深層時間”。在這種“隱秘的深層時間里”，我們“和書交互作用”，我們的“自我也就在這個過程中不斷發(fā)生著變化”。我們曾經(jīng)讀過的書，都成就了我們生命的一部分。也許，我們不太記得那些陪伴我們走過青少年的書籍的模樣，不記得那里面曾經(jīng)記載著怎樣的故事，但它們卻已經(jīng)“把種子留在我們身上”。
　　
　　古往今來，那么多的讀書者，有的留下了自己和書的故事，有的留下了向他的魂靈伴侶表露心跡的一腔熾熱，有些寫下自己的書路感受為后來者提供幫挈以及勉勵?！蹲x書這么好的事》，這本薄薄的小冊子里滿是這樣讓人感動、著迷的故事和雋語。讀時，仿若與同道中的友人切磋一番心得，而促膝相談的對象有多為在人類精神世界的大師，與他們探討讀書趣樂，本身就是一種享受。
　　
　　按照作者自己的話來說——“這本小書篇幅不大，按比例來說，引用的文字卻不算少”，但因著作者的悉心選擷、編寫，讀來，不僅不覺得有為讓人反感的拼盤式的牽強附會，相反能因為他的用心，而感受到書中書外的誠意，的確“不僅僅是一種寫作方式，一種在已經(jīng)存在的書中，從其他人那里尋找自己的認同的情趣；比這種情趣更重要的，是一種致敬的方式；向讀過的書，向那些書的作者致敬。”
　　
　　由于作者教育工作者的身份，在這本書里，他應(yīng)該是以一個師長的立場，用著循循善誘的語氣將他在讀書中所獲得心得，口耳相傳地，告訴學(xué)生們，尤其是剛剛開始閱讀的中學(xué)生?？梢园堰@本小冊子看作是寫給初涉書海的青少年的航海指南，告訴你，讀書有著怎樣的益處和樂趣，激發(fā)起你對讀書這件事的興趣，充分地調(diào)動你的想象力，便使你有了暢游書海的熱情和向往；提醒你，航海時的一些注意事項，海中哪些地方是暗礁，哪些地方是險灘。再接下來的事情，便交由你自己，去探索，去搏擊風(fēng)浪，去體驗航海生活的妙不可言，這些是任何人無法替代你去完成的。
　　
　　盡管，這本書的目標(biāo)讀者是中學(xué)生，但已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和自己的心得的讀書者，卻也值得化上小半天的時間，讀讀這本小冊子，這時它仿佛就又是一個海員俱樂部了，和那些熟悉的老朋友，陌生的新朋友，閑談之中，從旁觀者的角度，看看自己的航海方向有沒有誤差，調(diào)整調(diào)整羅盤，回味回味自己一路駛來的故事，看到的風(fēng)景。末了，即將合上書的時候，心懷真誠地向精神航海史上做出卓越貢獻的前輩致以敬意，憑欄遠眺，由衷地慨嘆一聲，“是啊，讀書這么好的事?！?/li>
　　我們會讀書么？原諒我這么問。并不是想要說教，也沒有任何指導(dǎo)可以給出，但是當(dāng)我這么問自己，才遺憾地發(fā)現(xiàn)，讀過的那些書，和沒讀過的書一樣，其中有太多的樂趣被輕易地錯過了。
　　這是第二次看《讀書這么好的事》的感覺——原來讀書并不是那么簡單的一件事，一本好書不僅僅是白紙黑字，它是活的，它會在你的注視下醒過來，和你交談，和你交心，把它生命的營養(yǎng)給你，改變你，豐富你。
　　美好的事物并不是一本正經(jīng)的，它自有它的莊嚴(yán)。讀書也一樣。作為教授和學(xué)者，本書的作者張新穎和讀者分享的，并非他獲得的那些深刻的讀書“心得”、“見解”或者“觀念”，而是一條可以走進書籍的靈魂深處的路途，他似乎在告訴讀者該怎么走風(fēng)景最美，但這只是假裝，他其實在一遍遍訴說自己這一路上那種時時刻刻的欣喜若狂。
　　這是我最喜歡這本書的地方——它始終不是理論或者方法，它始終是感性的。正如書中所說，讀書不要急于總結(jié)和歸納，那是最容易的事，我們更應(yīng)該讓那些感性的認識停留得久一些，因為它們最原生，最雜蕪也最繁茂，于是也最寶貴。在這本書中，你就可以看到一個讀書人最寶貴的經(jīng)驗，它們在熱情地邀請你不要放棄“讀書”這一人類特有的權(quán)利，邀請你通過書籍發(fā)現(xiàn)留在自己身上的“種子”，邀請你去體會讀那些讀不太懂的大書的樂趣，邀請你傾聽全世界的大師對書籍迷戀的聲音。
　　我們會讀書么？怎么會存在這個問題呢，不是我們識字太少，知識太少。新穎說，相反，是因為我們知道太多。人類的自負遮蔽了自己。老子問前來請教的南榮趎：“你怎么帶著這么一大幫人來？”說的是帶著滿腦子想法去請教問題，很難獲得解答。只有“虛心”——把心靈空出來，在“無知”的位置上去“胡思亂想”，才會有意想不到的收獲。
　　面對這樣一本親切的小書，和書籍歷史中那些美妙的時刻和經(jīng)典的心得面對面，和書中的大師面對面，和22幅世界經(jīng)典藏書票傳達的愛書之情面對面，我們是不是可以忘記已有的讀書習(xí)慣和偏好，忘記“暢銷”和“過時”，忘記學(xué)歷和身份，讓書本中那些快樂的靈光給我們一個大大的擁抱！
　　
“我想，這是這一時代人面臨不止紙質(zhì)一種知識媒介所體現(xiàn)出來的正常形態(tài)，區(qū)分媒介各自特性優(yōu)劣很重要，但把握自身需求尤其是心理上的才是關(guān)鍵。 ”
頂上去，牛B
嘿。有意思。
就是自己腦子里給別人跑馬.
現(xiàn)在有很多人就是這樣。讀很多的書，知道很多事，認識很多物，但是有的僅是知識...
額，這位大俠，那你老人家到底看不看書?。?/li>
我寧愿自己是“博學(xué)者的無知”。寧愿承受看盡人間紛繁后的混亂，也不要坐井觀天！
照你說吃飯完全可以只吃饅頭蔬菜之類夠維持自己身體的正常運轉(zhuǎn)就行了，沒必要品評美食，也沒必要住高樓大廈二層別墅，打個草屋能遮風(fēng)避雨就足夠了，喝只喝水，沒必要喝茶喝紅酒，穿只穿樹皮草衣能夠保溫遮體即可，沒必要穿什么絲綢棉布衣服啦，是不是？
不得不說，樓上是個標(biāo)準(zhǔn)亂插花工作者。
2008-08-27 15:25:50 feel177　　我寧愿自己是“博學(xué)者的無知”。寧愿承受看盡人間紛繁后的混亂，也不要坐井觀天
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同意啊。即使浮光掠影也好過兩眼一抹黑。即使被誤導(dǎo)，但是看多了，慢慢沉淀了也許就明白了。不看，永遠都只是空白。
于我，花架子總好過空架子。
亂插花和亂穿衣服也沒什么兩樣
讀書并不是多崇高的事情，在這個時代，讀書也變成了標(biāo)準(zhǔn)的消費行為
喜歡的就多讀兩遍，不喜歡的就扔一邊，讀書應(yīng)該找到樂趣才好
不論如何，每個讀書之人不管讀什么樣的一本書，對他來說，能夠從中找到自己的樂趣。就已足矣，，畢竟沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評判，某本書如何，某個人又如何！就好比你的“讀書插花論”，也頗有一番妙味。
嘿嘿，圍觀。
人這腦子是天生的，和讀書多少沒關(guān)系。糊涂蛋本來就是糊涂蛋，不要把他們糊涂的原因歸結(jié)為讀書太多。
……就好比一個女的，嫁不出去就是嫁不出去，不要把嫁不出去的原因歸結(jié)為“我都讀到博士了”。
活讀有字之書與無字之書，方可成就一個人的智慧，從而有益于整個人類……
不讀書的無知
讀完的無知
一樣
讀書沒有什么了不起
恩，我也很喜歡看科普類書籍，湖南科技出版社的《第一推動叢書》絕大部分都買了，而且都是第一版第一次印刷的。呵呵。
世界上強人很多的。既然有人能過目不忘，那么，一天讀幾本書也沒什么大不了吧？
此外，這個世界閑人也很多。
至于書對人的影響，只要看書的人高興，你這個旁觀者又操什么心呢？子非魚。
用自己覺得正確的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，樓主是想做“正義人士”么？
無聊。
誰能回答我一個問題？
你們從哪看出來我說讀書是這么不好的事？
我想ls很多人都曲解lz的意思了，我認為lz并不是要一棒子打翻一船人的，只是說有些人讀書為了讀而讀這個現(xiàn)象罷了。
社會的進步就是在于能允許不同的聲音，表達觀點又有什么錯呢！
知識和判斷力同樣重要
說的不錯說的不錯，樓主八成是個讀文科的，我念哲學(xué)系，見過老師同學(xué)們一寫東西就跟留聲機似的，平時生活里也甚是傻逼。
西方有句話，好像是：一個受過教育的傻逼是一個多么恐怖的傻逼?。?/li>
我是標(biāo)準(zhǔn)讀理的。只是學(xué)得不好
大學(xué)里第二學(xué)位是中文。
呵呵，知行合一，這可是我們學(xué)校的校訓(xùn)啊，不錯不錯！
多讀點讀書，也許以后某天就會開竅啦。不讀書，永遠不會開竅。
我也覺得自己是個插花工作者...呵呵
比喻不恰當(dāng)吶
誰說插花是越多越好？
至于人家刷書單子是為了虛榮，為了好看也無所謂
您自個明白就成了
腦殘遍地都是
說什么并不能讓他們開竅
他們看東西也只能以他們自己的方式理解
這也是沒有錯的
我比較看不起的是“想看”比“看過”還要多的插花人
你們說得餓跟這本書有關(guān)系么。。。。我汗
書到用時方恨少,真的要靜下心來讀幾本書!
讀書并不是都要接受書里的觀點，而是知道別人的觀點，讓自己思考。
有些人讀了挺多書，依然山呼萬歲，有些人寫了很多字，還是風(fēng)花雪月。我自然無權(quán)批評這有什么不好，不過可以肯定的是，他們吸收的知識并不怎么優(yōu)秀。
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別以自己讀了多少書為什么驕傲，也別以為自己沒讀多少書就覺得會比別人聰明，如果只是說一小部分這樣的有只讀不思考，也就是說如果不批判的吸收知識和思想的話，讀到后來確實會糊涂。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的道理我看大部分人還是知道的吧？再說到知行合一這個東西，先干了在來說吧，這個東西本來就是王守仁在玩和悟中找到的?；蛘哒f是他堅信并且成功了才提出來的。
哈哈，我的理解是：插花是門藝術(shù)，讀書也是。
樓主這比喻，有點牽強。
你在罵人
有些人讀了挺多書，依然山呼萬歲，有些人寫了很多字，還是風(fēng)花雪月。
nod~
但lz讀了那么多書竟然也沒有學(xué)會一件事：大千世界，無奇不有。
最后一句錯了，是男“他”
書是分三六九等的，人也一樣
嗯.....書是別人的。讀到我心里，就應(yīng)該變成我的......
也不能這樣說，量變才引起質(zhì)變，也許你看到的這些人還在積累量的階段，并不能否定別人有朝一日會產(chǎn)生質(zhì)變。~~~~~~~~~抬頭看路，低頭做事。
樓主說的確實有道理
就這種書評居然被評“最有用”？有沒有搞錯都去看看原書好伐
我屬于那種一天標(biāo)記好幾本，或者好幾天標(biāo)記好幾本的插花類。
唔，但你怎么知道我是在插花？
一般15個印張以下的書（計算印張比頁數(shù)靠譜，可以大概估計這本書有多少字，書的版權(quán)頁上一般都標(biāo)記有本書的印張），一天可以讀完。目前的無業(yè)狀態(tài)+好的圖書館，我只為讀書而讀書，一天一兩本是可以的，這是速度。
再來說過為讀書而讀書。我就喜歡插花，關(guān)你屁事。
就說啊，我寫個評論，關(guān)你屁事。
我覺得有些人刷書單是人家確實看過的撒?？赡苁强戳艘谎塾X得不好看就放下了。。。。而且我今天下午坐在圖書館里花了一個小時就翻完了這本書加白化文的一本小冊子，還帶寫筆記的。。。。我從小就讀書讀得快，但是也有人讀的慢一點。。。。。。另外，想看得多不能作為鄙視的理由吧。如果我是在小縣城里，除了教輔書店和新華書店外沒有別的渠道的話，可能我的書單里想看的書永遠像星星那么多。
樓主就以已推人,僅此而已,切勿對號入座
這本書當(dāng)年是寫給初中生朋友看的，介紹性的書
LZ覺得無趣是好事，說明你真的比初中的自己成熟很多
封面設(shè)計很棒，薄薄一冊，最適合隨手翻閱。內(nèi)容也不錯，愛書的人應(yīng)該都會喜歡吧。
讀了那么多書,還真不知道自己會不會讀書....
看過書了，裝幀的很精美。
原來讀書就是這樣的，在回味那溫趣的字里行間時，讓精神享受著最大的曖昧??！
張新穎的文字我一直很喜歡的，有靈性。這么好的書必讀！

讀書這么好的事

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