大學(xué)德語四、六級考試大綱

前言

　　大學(xué)德語四級考試始于1995年，迄今已經(jīng)實(shí)施了15年。大學(xué)德語四級考試的實(shí)施對貫徹執(zhí)行《大學(xué)德語教學(xué)大綱》，提高大學(xué)德語教學(xué)質(zhì)量和客觀公正地衡量學(xué)生的德語水平發(fā)揮了重要的作用?！　〗陙?，選修大學(xué)德語作為第一外語或第二外語的學(xué)生人數(shù)不斷增加。我國大學(xué)德語教學(xué)呈蓬勃發(fā)展之勢，課程設(shè)置也呈多樣化的趨勢。因此，現(xiàn)有的考試已經(jīng)不能滿足多樣化的教學(xué)要求?！　「鶕?jù)大學(xué)德語教育的現(xiàn)狀，為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會德語組經(jīng)過廣泛的調(diào)查研究，制定了新的《大學(xué)德語課程教學(xué)要求》。為了貫徹執(zhí)行《大學(xué)德語課程教學(xué)要求》，在高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會德語組的指導(dǎo)下，全國大學(xué)德語考試設(shè)計組認(rèn)真總結(jié)了過去15年來大學(xué)德語四級考試的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和研究了國內(nèi)外諸多外語考試的設(shè)計理念，尤其是參考了《歐洲語言教學(xué)與評估共參框架》的目標(biāo)要求，同時廣泛聽取了參與大學(xué)德語教學(xué)的教師和學(xué)生的意見，經(jīng)過反復(fù)論證，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行試測的基礎(chǔ)上，制定了本《大學(xué)德語四、六級考試大綱》。

內(nèi)容概要

近年來，選修大學(xué)德語作為第一外語或第二外語的學(xué)生人數(shù)不斷增加。我國大學(xué)德語教學(xué)呈蓬勃發(fā)展之勢，課程設(shè)置也呈多樣化的趨勢。因此，現(xiàn)有的考試已經(jīng)不能滿足多樣化的教學(xué)要求。

書籍目錄

前言一、大學(xué)德語四級考試大綱  總則  考試內(nèi)容    第一部分：聽力理解    第二部分：閱讀理解    第三部分：語法與詞匯    第四部分：翻譯    第五部分：書面表達(dá)  主觀題評分原則及標(biāo)準(zhǔn)  答題及計分方法  大學(xué)德語四級考試成績報道二、大學(xué)德語六級考試大綱  總則  考試內(nèi)容    第一部分：聽力理解    第二部分：閱讀理解    第三部分：語法與詞匯    第四部分：翻譯    第五部分：書面表達(dá)  主觀題評分原則及標(biāo)準(zhǔn)  答題及計分方法  大學(xué)德語六級考試成績報道考試樣題  大學(xué)德語四級考試樣題  大學(xué)德語六級考試樣題考試樣題答案  大學(xué)德語四級考試樣題答案  大學(xué)德語六級考試樣題答案考試樣題聽力錄音文字稿  大學(xué)德語四級考試樣題聽力錄音文字稿  大學(xué)德語六級考試樣題聽力錄音文字稿答題卡樣張  大學(xué)德語四級考試答題卡(樣張)  大學(xué)德語六級考試答題卡(樣張)

章節(jié)摘錄

　　大學(xué)德語六級考試（PHD-6）是在教育部高等教育司的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國大學(xué)英語四、六級考試委員會的指導(dǎo)下，由全國大學(xué)德語考試設(shè)計組設(shè)計和開發(fā)，與教育部考試中心共同實(shí)施的一項(xiàng)全國性的大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚噷ο鬄樾尥甏髮W(xué)德語相應(yīng)階段課程的在校大學(xué)生。　　《大學(xué)德語課程教學(xué)要求》指出：大學(xué)德語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生不同層次的德語綜合應(yīng)用能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠在一定程度上運(yùn)用德語有效地進(jìn)行交際，完成各種任務(wù)，同時增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)其積極參與中德交流的意識，提高其跨文化交際能力和綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要；大學(xué)德語六級考試的目的在于考核學(xué)完大學(xué)德語六級內(nèi)容的在校大學(xué)生的德語基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的運(yùn)用能力，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)德語課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮積極作用。　　鑒于目前尚不具備實(shí)施口試的條件，暫只進(jìn)行筆試?？荚嚪秶_定為《大學(xué)德語課程教學(xué)要求》所規(guī)定的除說的技能以外的全部內(nèi)容。

編輯推薦

　　由全國大學(xué)德語考試設(shè)計組編寫　　由上海外語教育出版社獨(dú)家出版　　以新版《大學(xué)德語課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)　　完善的測試?yán)砟睿茖W(xué)的測試方法　　新穎的測試題型，有效的測試效果　　權(quán)威性 指導(dǎo)性 科學(xué)性 公正性

圖書封面

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