全新版大學(xué)英語

前言

　　《全新版大學(xué)英語》系列教材醞釀于上世紀末，誕生于新世紀初?！　　度掳娲髮W(xué)英語》系列教材遵循現(xiàn)代外語教學(xué)理念，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，立足本國，博采眾長，完全自主編寫而成，是一套集紙質(zhì)教材（學(xué)生川書、教師手冊、教學(xué)輔助用書等）、多媒體課件（助學(xué)光盤、電子教案、題庫等）和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)之大成的立體化教材?！　〗滩牡木帉懽谥际牵悍贤庹Z教學(xué)的客觀規(guī)律，滿足我國當代大學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求，既適用于課堂教學(xué)又便于學(xué)生上機上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，既有利于鞏陶語言基礎(chǔ)又能更好地培養(yǎng)學(xué)生較強的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流?！　〗滩囊罁?jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫，供大學(xué)英語課程的一般要求和較高要求層次的教學(xué)使用?！　〗滩木帉懙闹笇?dǎo)方針是：充分汲取我國在外語教學(xué)中長期積累起來的行之有效的經(jīng)驗和方法，詳盡分析、研究中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中以及在跨文化交際中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，學(xué)習(xí)、借鑒國外的教學(xué)理論和方法并根據(jù)我國的教學(xué)需要和現(xiàn)有條件加以消化、改造、吸收，自行規(guī)劃、設(shè)計，自行選材、編寫。為此，本教材采用了，集中外多種教學(xué)法之長的折中主義（eclecticism）教學(xué)理念。

內(nèi)容概要

　　benshu 系列教材秉承首版教材的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承兼收并蓄的折中主義教學(xué)理念，參照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》修訂，更加貼近教學(xué)實際，更有效提升學(xué)習(xí)者語言綜合應(yīng)用能力，更好滿足新時期人才培養(yǎng)需求?！　∝S富深厚的編寫底蘊：國內(nèi)外知名專家教授聯(lián)袂修訂，集數(shù)十年教學(xué)和教材編寫經(jīng)驗，融合學(xué)界最新外語教學(xué)成果，緊密結(jié)合我國外語學(xué)習(xí)者實際需求，打造國家規(guī)劃教材之精品?！　】茖W(xué)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計：選文情理兼顧，練習(xí)注重實效，語料豐富精當，教參詳盡實用，教材內(nèi)容涵蓋語言知識、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際，注重聽說讀寫譯均衡發(fā)展?！　『侠硗晟频慕坛碳軜?gòu)：綜合、聽說、閱讀、快速閱讀、語法手冊等有機融合，充分滿足分級、分類教學(xué)的需要。　　全新互動的教學(xué)模式：先進完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，特色鮮明的學(xué)習(xí)資源，豐富實用的電子教案；自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)相得益彰，全方位構(gòu)建完整、多元、立體化的教學(xué)平臺。

書籍目錄

《全新版大學(xué)英語》（第二版）系列教材秉承首版教材的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承兼收并蓄的折中主義教學(xué)理念，參照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》修訂，更加貼近教學(xué)實際，更有效提升學(xué)習(xí)者語言綜合應(yīng)用能力，更好滿足新時期人才培養(yǎng)需求。豐富深厚的編寫底蘊：國內(nèi)外知名專家教授聯(lián)袂修訂，集數(shù)十年教學(xué)和教材編寫經(jīng)驗，融合學(xué)界最新外語教學(xué)成果，緊密結(jié)合我國外語學(xué)習(xí)者實際需求，打造國家規(guī)劃教材之精品。科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計：選文情理兼顧，練習(xí)注重實效，語料豐富精當，教參詳盡實用；教材內(nèi)容涵蓋語言知識、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際，注重聽說讀寫譯均衡發(fā)展。合理完善的教程架構(gòu)：綜合、聽說、閱讀、快速閱讀、語法手冊等有機融合，充分滿足分級、分類教學(xué)的需要。全新互動的教學(xué)模式：先進完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，特色鮮明的學(xué)習(xí)資源，豐富實用的電子教案；自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)相得益彰，全方位構(gòu)建完整、多元、立體化的教學(xué)平臺。本教程為《聽說教程》（Listening and Speaking Cou e）的第二版，本書幫助學(xué)生增強在語篇水平上的理解能力；提高他們對所聽材料的分析、歸納、判斷和推理能力；全面培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口頭表達能力。全書自始至終以語篇訓(xùn)練為主線，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中先抓中心思想，后抓要點，并要求其養(yǎng)成習(xí)慣；改變以往教材中每篇材料均配有生詞和詞組的編寫模式；多方提供口語表達素材；強調(diào)各部分的有機結(jié)合。Unit 1 SportsPart APart BPart CUnit 2 Food and DrinksPart APart BPart CUnit 3 WeatherPart APart BPart CUnit 4 MusicPart APart BPart CUnit 5 HealthPart APart BPart CUnit 6 BusinessPart APart BPart CUnit 7 FashionPart APart BPart CUnit 8 SocietyPart APart BPart CUnit 9 Dreams and Ambitio Part APart BPart CUnit 10 Disaste Part APart BPart CUnit 11 Famous PeoplePart APart BPart CUnit 12 The InternetPart APart BPart CUnit 13 Human VirtuesPart APart BPart CUnit 14 CulturePart APart BPart CTest 1Test 2

章節(jié)摘錄

　　Listening "Between the Lines"　　People do not always say directly what they mean. Very often, we have to listen "between the lines". The English language offers many ways for people to imply, rather than directly state, their meaning. To find out what a speaker really means, we can rely on such things as the context, the meaning of an idiom, and the intonation used. For example, if someone says "I have an essay to write" in answer to an invitation to go somewhere, we can infer from the context that he cannot accept the invitation. And if someone says "Andrew passed with flying colors" in reply to an inquiry about how Andrew did on a test, we can infer from the meaning of the idiom "to pass with flying colors" that Andrew did very well on the test. Often, intonation also helps to reveal the real meaning of a message. For example, "He is very clever" said with an ironic tone means just the opposite.

編輯推薦

　　《全新版大學(xué)英語(第2版)：聽說教程2(學(xué)生用書)》遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)實際，滿足教學(xué)需要。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    全新版大學(xué)英語 PDF格式下載

---