華東外語教學(xué)論壇（第4輯）

內(nèi)容概要

　　本期論文集是第六屆華東六省一市外文學(xué)會年會暨外語教學(xué)研討會論文選編，由2009年4月份在威海召開的預(yù)備會議選定，包括安徽省、福建省、江蘇省、江西省、山東省、浙江省、上海市各個學(xué)會所推薦的論文，共計48篇，涵蓋了外語教學(xué)研究、語言與文化研究、語言學(xué)理論研究、文學(xué)與翻譯研究等方方面面，分作“語言與文化研究”、“外語教學(xué)研究”、“外語學(xué)習(xí)研究”、“翻譯與翻譯教學(xué)研究”、“外國文學(xué)研究”五個部分?！　≌撐牡木幣?，每一個部分都是首先按照省份，然后按照作者姓名的漢語拼音首字母順序進行排序的。

書籍目錄

語言與文化研究論英語韻律特征與有效交際的關(guān)系《中國叢報》與早期中美文化交流淺析當(dāng)代美國大眾文化的緣起“疼痛”語言研究綜觀外語教學(xué)研究大學(xué)英語合作式學(xué)習(xí)的評價與改進——一次小組合作學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的分析報告消極、積極詞匯的心理組織與表征及其教學(xué)啟發(fā)大學(xué)英語教學(xué)與詞匯附帶學(xué)習(xí)-人文與科技視野下理工高校外語專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思考日語語言教學(xué)與文化背景互動模式探析日語學(xué)習(xí)者多媒體配置信息的應(yīng)用外語教師專業(yè)發(fā)展的背景、內(nèi)涵與意義從過程模式理論看外語寫作教學(xué)閏秋燕基于二語習(xí)得及教學(xué)重點下的英語語音監(jiān)察思考基于建構(gòu)主義的大學(xué)英語教學(xué)互動研究以德語大二教學(xué)為例淺談外語教學(xué)中的快樂哲學(xué)語言系統(tǒng)觀與綜合式互動詞匯習(xí)得系統(tǒng)的構(gòu)建學(xué)生為授課主體的互動式英語詞匯教學(xué)研究PETS教材評估指標(biāo)構(gòu)建及應(yīng)用研究淺析如何激發(fā)高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣連接主義下的計算機輔助英語視聽說教學(xué)復(fù)合互動外語教學(xué)模式反思與探究增強綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才——淺談英語專業(yè)低年級綜合英語課堂教學(xué)改革大學(xué)英語課堂研究性項目教學(xué)實證研究創(chuàng)建“三合一”教學(xué)模式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力服務(wù)性學(xué)習(xí)與獨立學(xué)院英語專業(yè)課程設(shè)置整合英語專業(yè)學(xué)生本土溝通能力培養(yǎng)的實證研究——以一高職學(xué)生實習(xí)中的溝通為例外語學(xué)習(xí)研究基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語空間介詞in誤用的認(rèn)知隱喻解讀”中國英語學(xué)習(xí)者取詞拼寫中語音意識與視覺印象互動研究從議論文的開篇看英語專業(yè)學(xué)生的思維能力英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議在“英語寢室”活動中提高大學(xué)生的英語口語能力二語寫作焦慮與寫作任務(wù)相關(guān)性研究翻譯與翻譯教學(xué)研究試論譯文功能理論在大學(xué)校訓(xùn)翻譯中的指導(dǎo)作用淺談口譯的記憶與筆記語境在翻譯中的制約作用商務(wù)翻譯應(yīng)以歸化為主譯者在對話過程中對原著作者及原著的把握——以《簡·愛》中譯本為例試論口譯員的策略能力及對口譯教學(xué)的啟示口譯負(fù)荷的認(rèn)知研究及其對口譯教學(xué)的啟示案例教學(xué)法對應(yīng)用翻譯教學(xué)的啟示重視大學(xué)英語翻譯教學(xué)不斷提高學(xué)生翻譯能力外國文學(xué)研究霍爾頓的困厄與求索——J.D.塞林格《麥田里的守望者》主題分析《覺醒》敘事層面的顛覆策略《歡樂之家》的權(quán)力結(jié)構(gòu)戴·赫·勞倫斯“血性意識”哲學(xué)內(nèi)涵管窺論《在西方的眼睛下》的雙重敘述手法愛的呼喚——評D.H.勞倫斯的《木馬贏家》種族關(guān)系的解構(gòu)與構(gòu)建——讀托妮·莫里森的《宣敘》歷史的回音：哈羅德·品特的《從灰到塵》

圖書封面

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