全新版大學(xué)英語

前言

　　《全新版大學(xué)英語》系列教材醞釀?dòng)谏鲜兰o(jì)末，誕生于新世紀(jì)初?！　　度掳娲髮W(xué)英語》系列教材遵循現(xiàn)代外語教學(xué)理念，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，立足本國，博采眾長，完全自主編寫而成，是一套集紙質(zhì)教材（學(xué)生用書、教師手冊、教學(xué)輔助用書等）、多媒體課件（助學(xué)光盤、電子教案、題庫等）和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)之大成的立體化教材　　教材的編寫宗旨是符合外語教學(xué)的客觀規(guī)律，滿足我國當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，既適用于課堂教學(xué)又便于學(xué)生上機(jī)上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，既有利于鞏固語言基礎(chǔ)又能更好地培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英譎綜全就用能力，尤其是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流?！　〗滩囊罁?jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫，供大學(xué)英語課程的一般要求和較高要求層次的教學(xué)使用?！　〗滩木帉懙闹笇?dǎo)方針是：充分汲取我國在外語教學(xué)中長期積累起來的行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，詳盡分析、研究中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中以及在跨文化交際中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，學(xué)習(xí)、借鑒國外的教學(xué)理論和方法并根據(jù)我國的教學(xué)需要和現(xiàn)有條件加以消化、改造、吸收，自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，自行選材、編寫。為此，本教材采用了集中了多種教學(xué)法之長的折中主義（eclecticism）教學(xué)理念。教材的編寫原則是：　　1.倡導(dǎo)基于課堂教學(xué)+計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)的新型教學(xué)模式。教學(xué)中多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進(jìn)，既可改善語言教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段，又便于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和語言操練，有助于師生之間的溝通。但這一模式不應(yīng)一成不變，它應(yīng)隨著各校、各班級(jí)的具體情況而有所不同。此外，在利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢，使之相輔相成。　　2.提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)主張充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師能否組織好教學(xué)——包括課堂教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)——是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。除了課堂教學(xué)，教師更應(yīng)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略?！　?.在加強(qiáng)聽、說的同時(shí)，充分兼顧對學(xué)生讀、寫、譯等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。使學(xué)生能較好地掌握英語的書面語，這不僅是大學(xué)英語課程本身的性質(zhì)所使然，更是我國多數(shù)大學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作的需要。而學(xué)生的外語學(xué)習(xí)，特別是說、寫方面的實(shí)踐活動(dòng)，必須以讀、聽一定量的語言素材輸入為前提。因此，必須通過課堂內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下、大班小班、自學(xué)面授等一系列互動(dòng)互補(bǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的應(yīng)用能力?！　?.選用當(dāng)代英語的常見語體或文體的典型樣本作為素材。選文語言規(guī)范、富有文采、引人人勝、給人以啟迪；題材廣泛，以反映現(xiàn)實(shí)生活為主，科普內(nèi)容亦占有一定比重；體裁多樣；語體兼顧書面語和口語。

內(nèi)容概要

　　《全新版大學(xué)英語·綜合教程(第2版)(學(xué)生用書》遵循現(xiàn)代外語教學(xué)理念，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，立足本國，博采眾長，完全自主編寫而成，是一套集紙質(zhì)教材（學(xué)生用書、教師手冊、教學(xué)輔助用書等）、多媒體課件（助學(xué)光盤、電子教案、題庫等）和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)之大成的立體化教材教材的編寫宗旨是符合外語教學(xué)的客觀規(guī)律，滿足我國當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，既適用于課堂教學(xué)又便于學(xué)生上機(jī)上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，既有利于鞏固語言基礎(chǔ)又能更好地培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英譎綜全就用能力，尤其是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。

書籍目錄

Unit 1 Ways of LearningPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A Learning Chinese-StylsPart Ⅲ Home Reading TaskText B Children and MoneyPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking practice： Group Discussion Practical Writing： Writing NoticesUnit 2 ValuesPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A A Life Full of RichesPart Ⅲ Home Reading TaskText B The Man is America Down HomePart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Group DiscussionEssay Writing： Bill Gates as a Great PhilanthropistUnit 3 The Generation GapPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A Father Knows BetterPart Ⅲ Home Reading TaskText B Text Generation Gap： U R 2 OldPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Acting out the PlayPractical Writing： Writing PostersUnit 4 The Virtual WorldPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A A Virtual LifePart Ⅲ Home Reading TaskText B Mothers Mad about the InternutsPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Group DiscussionPractical Writing： Writing Email MessagesTest Yourself (Units 1-4)Unit 5 Overcoming ObstaclesPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A True HeightPart Ⅲ Home Reading TaskText B Fourteen StepsPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Group DiscussionEssay writing： The Change in Hal ManwaringUnit 6 Women Half the SkyPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A A Woman Can Learn Anything a Man CanPart Ⅲ Home Reading TaskText B Beginning AnewPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Group DiscussionPractical Writing： Devising QuestionnairesUnit 7 Learning about EnglishPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A The Glorious Messiness of EnglishPart Ⅲ Home Reading TaskText B The Role of English in the 21st CenturyPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Group DiscussionEssay Writing： Information TransferUnit 8 Protecting Our EnvironmentPart Ⅰ Listening TaskListening PracticePart Ⅱ Reading TaskText A A Fable for TomorrowPart Ⅲ Home Reading TaskText B Excerpts from Silent SpringPart Ⅳ Comprehensive Language PracticeSpeaking Practice： Mock DebateEssay Writing My Thoughts on Environmental ProtectionTest Youreslf（Units 5-8）Appendix Ⅰ Key to Exereises in Parts Ⅰ，Ⅲ，ⅣAppendix Ⅱ Tape Scripts and Key to Test PapersAppendix Ⅲ Glossary

章節(jié)摘錄

　　Now both Ellen and 1 were perfectly happy to allow Benjamin to bang the key near the key slot．His exploratory behavior seemed harmless enough．But I soon observed an interesting phenomenon．Any Chinese staff member nearby would come over to watch Benjamin and，noting his lack of initial success，attempt to assist．He or she would hold onto Benjamins hand and，gently but firmly，guide it directly toward the slot，reposition it as necessary，and help him to insert it．The“teacher”would then smile somewhat expectantly at Ellen or me，as if awaiting a thank you and on occasion would frown slightly，as if considering US to be neglecting our parental duties．

編輯推薦

　　《全新版大學(xué)英語·綜合教程(第2版)(學(xué)生用書)》秉承首版教材的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承兼收并蓄的折中主義教學(xué)理念，參照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》修訂，更加貼近教學(xué)實(shí)際，更有效提升學(xué)習(xí)者語言綜合應(yīng)用能力，更好滿足新時(shí)期人才培養(yǎng)需求?！　∝S富深厚的編寫底蘊(yùn)：國內(nèi)外知名專家教授聯(lián)袂修訂，集數(shù)十年教學(xué)和教材編寫經(jīng)驗(yàn)，融合學(xué)界最新外語教學(xué)成果，緊密結(jié)合我國外語學(xué)習(xí)者實(shí)際需求，打造國家規(guī)劃教材之精品?！　】茖W(xué)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)：選文情理兼顧，練習(xí)注重實(shí)效，語料豐富精當(dāng)，教參詳盡實(shí)用；教材內(nèi)容涵蓋語言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際，注重聽說讀寫譯均衡發(fā)展。　　合理完善的教程架構(gòu)：綜合、聽說、閱讀、快速閱讀、語法手冊等有機(jī)融合，充分滿足分級(jí)、分類教學(xué)的需要。　　全新互動(dòng)的教學(xué)模式：先進(jìn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，特色鮮明的學(xué)習(xí)資源，豐富實(shí)用的電子教案；自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)相得益彰，全方位構(gòu)建完整、多元、立體化的教學(xué)平臺(tái)。

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