口譯基礎(chǔ)

前言

　　2006年初，國家教育部頒布了《關(guān)于公布2005年度教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置的高等學(xué)校本科專業(yè)結(jié)果的通知》，“翻譯”專業(yè)（專業(yè)代碼：0502555，作為少數(shù)高校試點(diǎn)的目錄外專業(yè)）獲得批準(zhǔn)：復(fù)旦大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、河北師范大學(xué)三所高校自2006年開始招收“翻譯專業(yè)”本科生。這是迄今教育部批準(zhǔn)設(shè)立本科“翻譯專業(yè)”的首個(gè)文件，是我國翻譯學(xué)科建設(shè)中的一件大事，也是我國翻譯界和翻譯教育界同仁數(shù)十年來勇于探索、注重積累、不懈努力、積極開拓創(chuàng)新的重大成果。2007年、2008年教育部又先后批準(zhǔn)了10所院校設(shè)置翻譯專業(yè)；2007年國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)了15所院校設(shè)立翻譯專業(yè)碩士點(diǎn)（Master of Translation and Interpretation，簡稱MTI），從而在辦學(xué)的體制上、組織形式或行政上為翻譯專業(yè)的建立、發(fā)展和完善提供了保障，形成了培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士的完整的教育體系。這必將為我國翻譯學(xué)科健康、穩(wěn)定、快速和持續(xù)發(fā)展，從而形成獨(dú)立的、完整的專業(yè)學(xué)科體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，亦必將為我國培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)的翻譯人才，為我國的改革開放，增強(qiáng)與世界各國的交流和溝通，促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出更多更大的積極貢獻(xiàn)?！　∩虾Ｍ庹Z教育出版社（簡稱外教社）作為全國最大最權(quán)威的外語出版基地之一，自建社以來，一直將全心致力于中國外語教育事業(yè)的發(fā)展、反映外語教學(xué)科研成果、繁榮外語學(xué)術(shù)研究、注重文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展作為義不容辭的責(zé)任。

內(nèi)容概要

　　《口譯基礎(chǔ)》以口譯技能作為教材的基本框架。每課配備篇章充足，且有深淺難易之分，教學(xué)上各學(xué)校可根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教。同時(shí)我們希望任課教師根據(jù)本校、本地的實(shí)際情況、形勢的發(fā)展、熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)移或涌現(xiàn)，充分利用現(xiàn)代媒體的信息資源，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視、因特網(wǎng)等，來補(bǔ)充、替換或更新練習(xí)用的篇章。

書籍目錄

第一單元 聽辨信息第一課 聽辨句子關(guān)鍵詞一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1.常用情景表達(dá)2.單句口譯三、口譯實(shí)踐1.Meeting and Greeting a Guest2.Welcoming Speech at a Reception3.抵達(dá)機(jī)場講話四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第二課 聽辨句子主干結(jié)構(gòu)一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1.常用情景表達(dá)2.單句口譯三、口譯實(shí)踐1.新年宴會(huì)致辭2.Toast at a Reception3.告別晚宴致辭四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第三課 聽辨句子邏輯線索一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1.常用情景表達(dá)2.單句口譯三、口譯實(shí)踐1.開幕儀式主持詞2.Inaugurating all International Conference3.在歡送溫哥華室內(nèi)合唱團(tuán)訪華音樂晚會(huì)上的講話四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第四課 借助語境推測詞義一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1.常用情景表達(dá)2.單句口譯三、口譯實(shí)踐1.體育比賽賽前新聞發(fā)布會(huì)2.體育與商業(yè)：阿迪達(dá)斯的品牌戰(zhàn)略3.IOC Presidents Speech at the Closing Ceremony of the Olympiad四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第五課 聽辨英語口音一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1.常用情景表達(dá)2.單句口譯三、口譯實(shí)踐：1.咨詢旅行社2.景區(qū)游覽須知3.Greetings to Tourists in a National Park四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第二單元 記憶信息第六課 邏輯記憶(一)邏輯分層記憶一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．A City Tour2．格林尼治公園3．游覽蘇州拙政園四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第七課 邏輯記憶(二)細(xì)節(jié)信息記憶一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．Shopping in Hong Kong2．福建烏龍茶3．英國購物游四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第八課 形象記憶(一)靜態(tài)形象記憶一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．公司介紹2．服裝新品發(fā)布會(huì)3．Launching a New Car Model四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第九課 形象記憶(二)動(dòng)態(tài)形象記憶一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．貿(mào)易談判2．簽約儀式致辭3．Speech at a Signing Ceremony四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)]第十課 其他記憶方法介紹]一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐：1．陪同客戶參觀工廠2．工廠參觀3．How to Receive Visitors to the Company四、日積月累：五、補(bǔ)充練習(xí)第三單元表達(dá)信息第十一課 發(fā)聲訓(xùn)練一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．出國考察2．經(jīng)濟(jì)論壇演講3．Speech at the Nigeria Investment Forum四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第十二課 儀態(tài)訓(xùn)練一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．會(huì)展中心簡介2．Welcome to Invest in Namibia3．貿(mào)易對接會(huì)四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第十三課 表達(dá)的邏輯性一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．中國的教育問題2．National Teacher of the Year3．耶魯大學(xué)校長專訪：世界三大高校的文化特色與辦學(xué)理念四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第十四課 表達(dá)的多樣性一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．The Vice-Chancellors Message to New Students2．廈門大學(xué)簡介3．參觀大學(xué)校園四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)第十五課 流暢表達(dá)一、口譯技巧二、譯前準(zhǔn)備1．常用情景表達(dá)2．單句口譯三、口譯實(shí)踐1．門診2．中醫(yī)的魅力3．Medical Advice四、日積月累五、補(bǔ)充練習(xí)參考答案

章節(jié)摘錄

　　技巧練習(xí)　　提示：您將聽到20個(gè)句子，請找出每句的邏輯線索詞，并判斷該句的邏輯關(guān)系?！　?)如果我們能支配我們的財(cái)富，我們就會(huì)富裕而自由；如果財(cái)富支配了我們，我們就會(huì)真正地貧窮?！　?)環(huán)境保護(hù)實(shí)際上要求每個(gè)個(gè)人、每個(gè)企業(yè)做出努力。只有通過這種方式，我們的環(huán)境才能真正得到保護(hù)?！　?)金錢可以是許多東西的外殼，但卻不是里面的果實(shí)。它能帶來食物，卻帶不來胃口；能帶來藥，卻帶不來健康；能帶來相識，卻帶不來友誼；能帶來仆人，卻帶不來忠心；能帶來享受的日子，卻帶不來寧靜的幸福?！　?)美國第四大投資銀行雷曼兄弟公司宣布破產(chǎn)，而美國第三大投資銀行美林公司則被美國銀行收購，這些都引發(fā)了投資者的強(qiáng)烈擔(dān)憂，全球主要股市因此紛紛大跌?！　?)堵車一直是困擾廣大市民的一大難題。最近，市政府出臺(tái)了一項(xiàng)新的措施，對高峰時(shí)段開行的私家車征收額外的費(fèi)用，希望以此來鼓勵(lì)市民選擇公共交通工具出行，緩解交通壓力?！　?)當(dāng)前最重要的任務(wù)是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須改革舊的經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力；我們應(yīng)當(dāng)向世界敞開大門，學(xué)習(xí)其他國家的先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)?！　?)同時(shí)，我感覺到保護(hù)環(huán)境將需要大量的資金，以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。例如：我的公司已經(jīng)在環(huán)保領(lǐng)域投資了1 000多萬元，但我們還沒有從中獲得任何回報(bào)。所以我們不得不向我們的股東解釋這樣做的理由究竟是為了什么?！　?)經(jīng)過20多年的快速發(fā)展，中國西部地區(qū)已奠定了一定的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，社會(huì)保持穩(wěn)定，市場經(jīng)濟(jì)體制正在逐步建立和完善，為西部經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長創(chuàng)造了有利的市場環(huán)境?！　?)20年前，移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)都還沒有誕生。時(shí)至今日，在座各位幾乎每個(gè)人都擁有移動(dòng)電話，可以跟遠(yuǎn)在地球另一方的人即時(shí)通話。

編輯推薦

　　教育部于2005年批準(zhǔn)設(shè)置本科翻譯專業(yè)，為翻譯學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了新的契機(jī)。上海外語教育出版社本著全心致力于外語教育事業(yè)發(fā)展的宗旨，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，首家隆重推出“翻譯專業(yè)本科生系列教材”，以大力支持本科翻譯專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，充分滿足翻譯專業(yè)師生的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的翻譯人才貢獻(xiàn)一份力量?！　≡撓盗薪滩奶厣黠@：　　開創(chuàng)性：國內(nèi)第一套翻譯專業(yè)本科生系列教材　　權(quán)威性：國內(nèi)外多所重點(diǎn)院校的眾多知名專家主持編寫，陣容權(quán)威強(qiáng)大　　科學(xué)性：經(jīng)多方調(diào)研，反復(fù)論證，嚴(yán)禁規(guī)劃，認(rèn)真編寫而成　　系統(tǒng)性：分翻譯理論、實(shí)踐與技能、特殊翻譯等多個(gè)板塊，包括近40種教材，全面系統(tǒng)　　針對性：特別針對翻譯專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和師生需要，度身打造　　前沿性：充分吸收各領(lǐng)域最新研究成果，緊密跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿信息

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