初級(jí)旅游英語

前言

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特征就是經(jīng)濟(jì)和信息的全球化。在這種發(fā)展趨勢(shì)下，外語理所當(dāng)然地成為人類進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，是人類促進(jìn)和平、繁榮經(jīng)濟(jì)、發(fā)展科技的重要工具。全國(guó)第一批外國(guó)語學(xué)校誕生于1963年。隨著我國(guó)改革開放的深入發(fā)展，全國(guó)各地先后辦起了不同類型的外國(guó)語學(xué)校。外國(guó)語學(xué)校的誕生，為我國(guó)外語人才的培養(yǎng)、為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。外國(guó)語學(xué)校是具有專業(yè)性教育的學(xué)校。它以外語教學(xué)為特色，同時(shí)全面發(fā)展中學(xué)的其他學(xué)科。“外國(guó)語學(xué)校的英語教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的最高層次，是我國(guó)英語教學(xué)的領(lǐng)頭羊?！鄙鐣?huì)上廣泛使用的《看、聽、學(xué)》（3L系列教材）、《新概念英語》、《展望未來英語教程》等教材都是首先在外國(guó)語學(xué)校試用后逐步走向社會(huì)的。毋庸置疑，在黨和政府的關(guān)心、指導(dǎo)下，在廣大人民群眾的理解和支持下，全國(guó)外國(guó)語學(xué)校過去辦學(xué)的歷史是輝煌的。形勢(shì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，呼喚外國(guó)語學(xué)校必須要有一套教學(xué)理念新穎、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)手段創(chuàng)新、適合我國(guó)國(guó)情的英語教材。為此，全固外國(guó)語學(xué)校工作理事會(huì)在1999年通過決議：集中全國(guó)外國(guó)語學(xué)校的精兵強(qiáng)將，依托全國(guó)外國(guó)語學(xué)校豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出一套符合我國(guó)外國(guó)語學(xué)校（包括重點(diǎn)中學(xué)）英語教學(xué)情況的英語系列教材，使外國(guó)語學(xué)校在外語教學(xué)方面真正起到示范性、輻射性的作用，不辜負(fù)教育部、各地政府、廣大人民群眾對(duì)外國(guó)語學(xué)校寄予的殷切希望。通過數(shù)年的努力，《英語（全國(guó)外國(guó)語學(xué)校系列教材）》初中教材已全部編寫完成并出版，得到了英語教學(xué)專家的一致肯定和使用師生的熱烈歡迎，并且也川頁利通過了教育部的審定。現(xiàn)在，《英語（全國(guó)外國(guó)語學(xué)校系列教材）》高中教材正式出版了。

內(nèi)容概要

　本書依托外國(guó)語學(xué)校長(zhǎng)期以來的外語教學(xué)優(yōu)勢(shì)，由著名大學(xué)教授和全國(guó)知名外國(guó)語學(xué)校骨干教師編寫，陣容強(qiáng)大?！队⒄Z（全國(guó)外國(guó)語學(xué)校系列教材）》高中教材以國(guó)家普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，遵循外語教學(xué)的規(guī)律，吸收國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念，博采眾長(zhǎng)，時(shí)代感強(qiáng)?！　　队⒄Z（全國(guó)外國(guó)語學(xué)校系列教材）》高中教材以全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)為目標(biāo)，突出交際功能，全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等技能和語言綜合運(yùn)用能力?！　　队⒄Z（全國(guó)外國(guó)語學(xué)校系列教材）》高中教材以“互動(dòng)、參與”為原則，體例新穎、語言活潑、圖文并茂、寓教于樂，營(yíng)造寬松和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！队⒄Z（全國(guó)外國(guó)語學(xué)校系列教材）》高中教材分為“必修”、“順序選修”、“任意選修”三個(gè)系列，并配有教師用書、音帶和多媒體教學(xué)輔助光盤等。

書籍目錄

Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Vocabulary

章節(jié)摘錄

毛利人是土生土長(zhǎng)的新西蘭人?！懊笔恰爱?dāng)?shù)厝恕被颉巴林恕钡囊馑?，逐漸被用來特指新西蘭居民及他們使用的語言。毛利人于14世紀(jì)從波利尼西亞來到新西蘭。荷蘭航海家艾貝爾·塔斯曼是第一個(gè)遇到毛利人的歐洲人。1769年，英國(guó)探險(xiǎn)家詹姆斯·庫(kù)克與一些毛利人建立了良好的關(guān)系。截止1800年，歐洲船只已頻繁拜訪新西蘭。1841年，新西蘭成為英國(guó)殖民地，后于1931年獨(dú)立。毛利語屬于波利尼西亞分支語言。毛利語和英語同為新西蘭的官方語言。毛利人有著獨(dú)特的文化，他們的藝術(shù)和文化扎根于他們的祖國(guó)。毛利人的藝術(shù)和表演與新西蘭的風(fēng)景和環(huán)境緊密聯(lián)系。編織和雕刻被用末傳遞重要的神話、傳說和歷史。毛利人有三種主要的雕刻形式：木頭、骨頭以及石頭或翡翠。毛利人互相打招呼時(shí)，在握手的同時(shí)互相碰鼻。新西蘭大約15％的人口是毛利人，它是新西蘭最大的少數(shù)民族。超過95％的毛利人居住在新西蘭北島。雖然毛利人已經(jīng)適應(yīng)居住在21世紀(jì)的新西蘭，但他們?nèi)匀槐Ａ糁约邯?dú)特的文化。

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