日語聽解教程

前言

　　21世紀(jì)是一個(gè)國際化的高科技時(shí)代，也是一個(gè)由工業(yè)社會進(jìn)一步向信息社會轉(zhuǎn)化的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展、新興交叉學(xué)科的涌現(xiàn)、人文文化與科學(xué)技術(shù)間的相互滲透和融合、社會的信息化以及知識、信息傳播技術(shù)的日新月異加強(qiáng)了世界各國文化的交流、碰撞與合作。要想在激烈的世界競爭中立于不敗之地，就要占領(lǐng)人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，培養(yǎng)出世界一流的高素質(zhì)、高水平人才。　　由于社會對外語人才的需求已呈多元化趨勢，以往那種單一外語專業(yè)的基礎(chǔ)技能型人才受到挑戰(zhàn)。今后我們?nèi)匀恍枰囵B(yǎng)《源氏物語》的專門研究家，但是高校外語專業(yè)的教學(xué)必須從過去的“經(jīng)院式”人才培養(yǎng)模式向?qū)捒趶健?yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)化。社會要的不光是懂外語的畢業(yè)生，還需要思維敏捷、心理健康、知識廣博、綜合能力強(qiáng)的精通外語的專門人才?！　∥覈耐庹Z教學(xué)界已充分認(rèn)識到，對國家建設(shè)發(fā)展急需的外語專業(yè)人才加大培養(yǎng)力度，提高其能力和素質(zhì)是一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。隨著我國日語專業(yè)教學(xué)點(diǎn)設(shè)置的不斷增加和招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，日語專業(yè)本科生的教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及教材出版亦取得很大的成績，各地先后出版了一批在全國有影響的優(yōu)秀教材。正因?yàn)樯鐣θ照Z人才的培養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對日語學(xué)科的建設(shè)也提出了新的要求，因此，日語本科生教材的編寫和出版也應(yīng)該順應(yīng)潮流，開拓創(chuàng)新。　　我國外語教材和圖書出版的基地、領(lǐng)頭羊之一的上海外語教育出版社（外教社）以高度的責(zé)任感和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，于2003年8月邀請了全國主要外語院校和教育部重點(diǎn)綜合大學(xué)日語專業(yè)的近20位專家，在上海召開了“全國高等學(xué)校日語專業(yè)本科生系列教材編寫委員會會議”。代表們完全認(rèn)同編寫“新世紀(jì)高等學(xué)校日語專業(yè)本科生系列教材”的必要性、可行性及緊迫性，并對編寫立意、教材構(gòu)建、編寫審校程序提出了許多積極、中肯的建議和要求。之后，外教社又多次召開全國及上海地區(qū)專家學(xué)者會議，分頭撰寫編寫大綱，確定教材類別、項(xiàng)目，討論審核樣稿。

內(nèi)容概要

　　《日語聽解教程》系列教材為日語專業(yè)本科生聽解課程教材，符合《高等院校日語專業(yè)教學(xué)大綱》的教學(xué)要求，順應(yīng)高水平日語人才培養(yǎng)的需要。全套書以第二語言習(xí)得理論為指導(dǎo)，在語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段導(dǎo)入聽解，教給學(xué)生科學(xué)的聽解方法，通過聽來學(xué)習(xí)語言，旨在提高學(xué)習(xí)者的日語聽解能力與口語表達(dá)能力?！度照Z聽解教程第4冊》為《日語聽解教程》第4冊，供高等院校日語專業(yè)二年級第二學(xué)期使用，由課文、錄音文字、參考答案、聽解材料四部分組成。作者獨(dú)辟蹊徑，打破歷來“先文字，后錄制”的編寫手法，采取“先錄制，后文字”的方式，請長期居住于中國的日籍人士（均為門語老師）以及中國人日語教師和攻讀日語的大學(xué)生圍繞12個(gè)話題進(jìn)行自由對話和討論，呈獻(xiàn)的是原汁原味的日語。學(xué)習(xí)者在體味自然語境下口語表達(dá)的多樣性、即興性和不可預(yù)測性的同時(shí)，大可模仿書中門本人的說話習(xí)慣、應(yīng)答方式等，追求自然流暢的表達(dá)。

書籍目錄

使用說明第1課第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第10課第11課第12課錄音文字參考答案

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