外語教育名家談

前言

　　黨的十一屆三中全會(huì)以來，隨著黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階，中國的面貌由此而發(fā)生了歷史性的變化?！　≡诟黜?xiàng)建設(shè)事業(yè)中，中國外語教育事業(yè)的改革與發(fā)展成績(jī)顯著。可以說，改革開放30年，是中國外語教育事業(yè)大發(fā)展的30年。我曾分管教育多年，從接觸教育工作開始，一種日益強(qiáng)烈的感覺使我對(duì)外語教育特別關(guān)注。這主要是因?yàn)閮蓚€(gè)原因，一是對(duì)學(xué)外語的重要性認(rèn)識(shí)不夠，甚至還存在一些狹隘民族主義的思想障礙；二是對(duì)語言文字和文化的關(guān)系存在誤解。令人欣喜的是，經(jīng)過30年的建設(shè)和發(fā)展，高校外語專業(yè)教育、大學(xué)外語教育、基礎(chǔ)外語教育、高職高專外語教育等多層次的外語教育都取得了比較大的發(fā)展，合理的外語教育體系正在逐步構(gòu)建，外語教育在人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量方面都有了比較大的提高，在服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需求方面正發(fā)揮著越來越大的作用。　　在紀(jì)念改革開放30年之際，上海外語教育出版社組織編寫并出版這樣一套叢書很有意義。我覺得這套叢書在兩方面做得好?！　∫皇钦暚F(xiàn)實(shí)。外語教育事業(yè)經(jīng)過30年的改革和發(fā)展，確實(shí)取得了比較大的成績(jī)，但這并不是說外語教育的改革和發(fā)展可以就此止步。叢書在回顧歷史時(shí)，能客觀地指出外語教育發(fā)展中仍然存在的不足，對(duì)推動(dòng)外語教育的繼續(xù)發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

內(nèi)容概要

　　在紀(jì)念改革開放30年之際，外教社與教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)合作，聯(lián)袂推出這套“改革開放30年中國外語教育發(fā)展叢書”。叢書對(duì)改革開放30年中國外語教育進(jìn)行回顧、總結(jié)和思考，對(duì)未來我國的外語教育發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行展望，并提出戰(zhàn)略性建議?！　　锻庹Z教育名家談（1978-2008）》約請(qǐng)26位外語教育名家、學(xué)者結(jié)合各自的親身經(jīng)歷，對(duì)改革開放30年我國外語教育所取得的成績(jī)和經(jīng)歷的風(fēng)雨作了歷史回顧和求實(shí)的總結(jié)，并提出積極的、極具針對(duì)性的、十分有益的建議，充滿了翔實(shí)的史料和真知灼見。

書籍目錄

應(yīng)運(yùn)發(fā)展的中國大學(xué)英語教學(xué)——紀(jì)念改革開放30周年大潮拍岸浪花飛對(duì)于我國英語專業(yè)教學(xué)改革的回顧和再思考應(yīng)用語言學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)難忘的夜晚，持續(xù)的動(dòng)力推陳出新是真理的無上訣竅——回顧德（外）語教學(xué)改革30年火洋洲的風(fēng)是怎樣吹到中國來的？——談?wù)劯母镩_放中的親身經(jīng)歷對(duì)改革開放期間一些英語考試的回憶改革開放時(shí)代的外語專業(yè)：回顧與反思追憶往昔，展望未來——寫在紀(jì)念改革開放30年之際改革開放創(chuàng)新貌科學(xué)發(fā)展永向前木欣欣以向榮．泉涓涓而始流——阿拉伯語學(xué)科建設(shè)30年回眸盛世感懷：崢嶸歲月展宏圖，放飛心靈鑄人生英語詞匯學(xué)教材建設(shè)30年親歷記英語專業(yè)——過去的30年和它的未來我與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的20年外國語基礎(chǔ)教學(xué)五題銘記改革開放這30年外語非通用語種教學(xué)和人才培養(yǎng)見證并親歷30年來我國西班牙語教學(xué)的發(fā)展我和高校外語專業(yè)30年中國俄語教學(xué)歷史、現(xiàn)狀及未來——有感于我國俄語教學(xué)的風(fēng)雨歷程努力做好外語出版工作，服務(wù)于外語學(xué)科建設(shè)與發(fā)展——從創(chuàng)辦《外語界》說到外教社的發(fā)展改革開放引領(lǐng)法語專業(yè)持續(xù)發(fā)展——感悟法語專業(yè)教學(xué)30年從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)英語專業(yè)四、八級(jí)考試的發(fā)展歷程——回顧與展望

章節(jié)摘錄

　　應(yīng)運(yùn)發(fā)展的中國大學(xué)英語教學(xué)——紀(jì)念改革開放30周年　　改革開放的30年間，外語教育無疑是最直接受惠的教育領(lǐng)域之一。作為一個(gè)多年從事高等外語教育管理的人，對(duì)此我有深切的體會(huì)。改革開放大大地推動(dòng)了社會(huì)對(duì)掌握外語的各類人才的需求，從而也就推動(dòng)了高等外語院系以及整個(gè)外語教育的加速發(fā)展。舉例來說，30年來高等外語院系的入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線一直非常之高，吸收了很大一批優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)生的工作分配也一直是相當(dāng)之好。北京外國語大學(xué)和上海外國語大學(xué)這兩所教育部直屬的高等學(xué)校，規(guī)模雖然不算很大（比之改革開放前當(dāng)然也是大了許多），但是其財(cái)務(wù)狀況在高等學(xué)校的排行榜上卻是名列前茅的。換句話說，日子挺好過。這兩所高校下屬的外語教學(xué)與研究出版社和上海外語教育出版社則更是高校出版社乃至整個(gè)出版界中的佼佼者。凡此種種，我想，首先都應(yīng)該歸功于十一屆三中全會(huì)以來國家推行的改革開放政策。不過在這篇文章里我想談的還不是專業(yè)外語教育的巨大變化，而是高等學(xué)校普遍開設(shè)的大學(xué)英語課的教學(xué)，如何順應(yīng)改革開放的歷史潮流，一步一步發(fā)展的過程。因?yàn)楫吘顾鼛в懈蟮娜中?，也是我們?cè)诠ぷ髦懈冻龈嗟囊粋€(gè)領(lǐng)域。

編輯推薦

　　為紀(jì)念和歌頌改革開放，展示30年來外語教育事業(yè)的成就，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，外教社特組織撰寫出版這套“改革開放30年中國外語教育發(fā)展叢書”?！锻庹Z教育名家談（1978-2008）》是這套叢書中的一本。書中的26位外語教育名家、學(xué)者結(jié)合各自的親身經(jīng)歷對(duì)改革開放30年我國外語教育發(fā)展和成績(jī)作了歷史回顧和求實(shí)的總結(jié)，內(nèi)容涉及各語種的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，教學(xué)觀念的創(chuàng)新，培養(yǎng)模式的探索，教學(xué)大綱的制訂等眾多方面。

圖書封面

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