高職高專外語教育發(fā)展報(bào)告

前言

　　黨的十一屆三中全會以來，隨著黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平都上了一個(gè)大臺階，中國的面貌由此而發(fā)生了歷史性的變化?！　≡诟黜?xiàng)建設(shè)事業(yè)中，中國外語教育事業(yè)的改革與發(fā)展成績顯著。可以說，改革開放30年，是中國外語教育事業(yè)大發(fā)展的30年。我曾分管教育多年，從接觸教育工作開始，一種日益強(qiáng)烈的感覺使我對外語教育特別關(guān)注。這主要是因?yàn)閮蓚€(gè)原因，一是對學(xué)外語的重要性認(rèn)識不夠，甚至還存在一些狹隘民族主義的思想障礙；二是對語言文字和文化的關(guān)系存在誤解。令人欣喜的是，經(jīng)過30年的建設(shè)和發(fā)展，高校外語專業(yè)教育、大學(xué)外語教育、基礎(chǔ)外語教育、高職高專外語教育等多層次的外語教育都取得了比較大的發(fā)展，合理的外語教育體系正在逐步構(gòu)建，外語教育在人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量方面都有了比較大的提高，在服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會需求方面正發(fā)揮著越來越大的作用?！　≡诩o(jì)念改革開放30年之際，上海外語教育出版社組織編寫并出版這樣一套叢書很有意義。我覺得這套叢書在兩方面做得好?！　∫皇钦暚F(xiàn)實(shí)。外語教育事業(yè)經(jīng)過30年的改革和發(fā)展，確實(shí)取得了比較大的成績，但這并不是說外語教育的改革和發(fā)展可以就此止步。叢書在回顧歷史時(shí)，能客觀地指出外語教育發(fā)展中仍然存在的不足，對推動外語教育的繼續(xù)發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

內(nèi)容概要

在紀(jì)念改革開放30年之際，外教社與教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會合作，聯(lián)袂推出這套“改革開放30年中國外語教育發(fā)展叢書”。叢書對改革開放30年中國外語教育進(jìn)行回顧、總結(jié)和思考，對未來我國的外語教育發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行展望，并提出戰(zhàn)略性建議。    本書全方位記載了我國高職高專英語、日語、法語、德語、西班牙語、韓語、俄語教學(xué)30年的發(fā)展?fàn)顩r，力圖提交一份迄今為止最為全面地介紹中國高職高專外語教育的報(bào)告。本書是高職高專外語教師的必備參考書。

書籍目錄

第一編  高職高專與外語教育  第一章  高職高專與高職高專外語教育的發(fā)展  第二章  高職高專外語教育改革與發(fā)展策略  第三章  高職高專外語教育改革與發(fā)展的問題、對策及展望第二編  高職高專英語專業(yè)的改革與發(fā)展  第一章  高職高專英語專業(yè)的發(fā)展回顧  第二章  高職高專英語專業(yè)教育理論的發(fā)展  第三章  高職高專英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式  第四章  高職高專英語專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)  第五章  高職高專英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)  第六章  高職高專英語專業(yè)教學(xué)方法與教學(xué)手段  第七章  高職高專英語專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)  第八章  高職高專英語專業(yè)教學(xué)評價(jià)體系建設(shè)  第九章  高職高專英語專業(yè)教育存在的問題與發(fā)展趨勢第三編  高職高專公共英語教學(xué)的改革與發(fā)展  第一章  高職高專公共英語教學(xué)改革與發(fā)展歷程回顧及現(xiàn)狀  第二章  高職高專公共英語教學(xué)過程理論與實(shí)踐  第三章  高職高專公共英語師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)生特點(diǎn)分析  第四章  高職高專公共英語教學(xué)資源建設(shè)  第五章  高職高專公共英語未來發(fā)展趨勢及探索第四編  高職高專其他語言類教學(xué)的改革與發(fā)展  第一章  高職高專日語教育的改革與發(fā)展  第二章  高職高專法語教育的改革與發(fā)展  第三章  高職高專德語教育的改革與發(fā)展  第四章  高職高專西班牙語教育的改革與發(fā)展  第五章  高職高專韓語教育的改革與發(fā)展  第六章  高職高專俄語教育的改革與發(fā)展參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　高職高專與高職高專外語教育的發(fā)展　　第一節(jié)　高職高專教育的改革與發(fā)展動力　　一、社會發(fā)展推動高職高專教育改革與發(fā)展　　改革開放以來，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過社會各界的共同努力，中國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越式發(fā)展。高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育（以下簡稱高職高專教育）有了蓬勃的發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批急需的各類應(yīng)用型專門人才，為我國高等教育的大眾化做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。　　中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)28年高速增長，已發(fā)展成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體。中國人力資源豐富，但勞動力整體素質(zhì)不高，人才結(jié)構(gòu)不盡合理，就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著兩個(gè)大的變化：一是就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻；二是社會對各類技能型人才需求量很大，近些年來一直供不應(yīng)求。社會勞動力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工?！　‘?dāng)今世界，無論是發(fā)達(dá)國家還是新興工業(yè)化國家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國力的戰(zhàn)略選擇。國際經(jīng)濟(jì)競爭的核心，就是技術(shù)和人才的競爭。中國加入WTO后，積極參與國際合作和競爭，切實(shí)提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競爭力，大力推進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。

圖書封面

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