英語詞匯學手冊

前言

　　我國英語專業(yè)本科教學與學科建設，伴隨著我國改革開放的步伐，得到了長足的發(fā)展和提升?；仡欉@30多年英語專業(yè)教學改革和發(fā)展的歷程，無論是英語專業(yè)教學大綱的制訂、頒布、實施和修訂，還是四、八級考試的開發(fā)與推行，以及多項英語教學改革項目的開拓，無不是圍繞英語專業(yè)的學科建設和人才培養(yǎng)而進行的，正如《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》提出的英語專業(yè)的培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)“具有扎實的英語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才?！睘榇龠M英語專業(yè)本科建設的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，外語專業(yè)教學指導委員會還實施了“新世紀教育質(zhì)量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”國家級教材規(guī)劃和外語專業(yè)國家精品課程評審，從各個教學環(huán)節(jié)加強對外語教學質(zhì)量的宏觀監(jiān)控，從而確保為我國的經(jīng)濟建設輸送大量的優(yōu)秀人才?！　】缛胄率兰o，英語專業(yè)的建設面臨新的形勢和任務：經(jīng)濟全球化、科技一體化、文化多元化、信息網(wǎng)絡化的發(fā)展趨勢加快，世界各國之間的競爭日趨激烈，這對我國英語專業(yè)本科教學理念和培養(yǎng)目標提出了新的挑戰(zhàn)；大學英語教學改革如火如荼；數(shù)字化、網(wǎng)絡化等多媒體教學輔助手段在外語教學中廣泛應用和不斷發(fā)展；英語專業(yè)本科教育的改革和學科建設也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，翻譯專業(yè)、商務英語專業(yè)相繼誕生：這些變化和發(fā)展無疑對英語專業(yè)的學科定位、人才培養(yǎng)以及教材建設提出了新的、更高的要求?！　∩虾Ｍ庹Z教育出版社（簡稱外教社）在新世紀之初約請了全國30余所著名高校百余位英語教育專家，對面向新世紀的英語專業(yè)本科生教材建設進行了深入、全面、廣泛和具有前瞻性的研討，成功地推出了理念新穎、特色明顯、體系完備的“新世紀高等院校英語專業(yè)本科生系列教材”，并被列入“十五”國家級規(guī)劃教材，以其前瞻性、先進性和創(chuàng)新性等特點受到全國眾多使用院校的廣泛好評。面對快速發(fā)展的英語專業(yè)本科教育，如何保證專業(yè)的教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的英語專業(yè)人才，是國家、社會、高校教師共同關注的問題，也是教材編撰者和教材出版者關心和重視的問題。

內(nèi)容概要

　　《英語詞匯學手冊》是新世紀高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版），旨在打造完整的英語專業(yè)學科體系，全面促進學生的語言技能、學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必將為我國培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型、高素質(zhì)的英語專業(yè)人才奠定堅實的基礎！　　權威性和先進性的體現(xiàn)：按照《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》提出的培養(yǎng)目標、課程設置、教學要求和教學原則精心設計，凝聚海內(nèi)外英語專業(yè)教育界專家學者的智慧，反映英語專業(yè)教育、科研的最新成果?！　∏罢靶院蛣?chuàng)新性的結(jié)晶：基于廣泛的市場調(diào)研、詳盡的需求分析和嚴謹?shù)目茖W判斷，梳理現(xiàn)有教程，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，更新教學方法和手段，強化學生綜合能力的培養(yǎng)。　　專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的同步提升：專業(yè)技能、專業(yè)知識、相關專業(yè)知識的完美匹配，幫助學生打下扎實的語言基本功，增強其分析問題、解決問題的能力，提高專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，使學生真正成為國際化、創(chuàng)新型、高素質(zhì)的英語專業(yè)人才。

作者簡介

　　汪榕培，1942年6月28日出生于上海，1964年本科畢業(yè)于上海外國語學院英語系，1967年研究生畢業(yè)于復旦大學外文系。長期擔任英語教學工作，1985年評為英語教授，1985年6月到2001年9月?lián)未筮B外國語學院院長。歷年來曾獲政府特殊津貼、陳香梅教育獎勵基金一等獎、遼寧省優(yōu)秀專家、大連市優(yōu)秀專家等獎勵。社會兼職包括中國典籍英譯研究會會長、中國英語教學研究會副會長、中外語言文化比較學會副會長、遼寧省外語教學研究會會長、遼寧省外國文學研究會副會長、遼寧省委省政府咨詢委員、大連市委市政府咨詢委員等；現(xiàn)任大連大學特聘教授，兼任蘇州大學、大連理工大學等校博士生導師?！　⊥踔?，教授，碩士生導師。男，1944年4月出生于上海市。杭州師范大學外國語學院第一、第二任院長?，F(xiàn)任杭州師范大學學術委員會委員、杭州師范大學督導，浙江省外文學會顧問、浙江省高師英語專業(yè)委員會副理事長、浙江省教育學會外語教學分會副會長、杭州市公示語翻譯專家委員會委員?！　〈碚撝骸　?.《英語詞匯學高級教程讀本》81.9萬字，主編，上海外語教育出版社2006年9月?！　?.《英語詞匯學教程讀本》40.4萬字，主編，上海外語教育出版社2005年1月?！　?.《國家新課程標準教師研修叢書》（英語系列）。由林立，王之江主編，首都師范大學出版社2005年1月，此叢書由五冊組成系列?！　?．《英語詞匯學》，主編。上海外語教育出版社，2008年9月。

書籍目錄

第一單元 英語詞匯概說一、詞、詞匯、詞匯學二、現(xiàn)代英語詞匯的發(fā)展特點第二單元 英語基本構(gòu)詞法一、詞綴法二、復合法三、轉(zhuǎn)化法第三單元 其他構(gòu)詞方法一、縮略法二、逆生法三、擬聲法第四單元 詞的意義一、詞的意義二、詞的理據(jù)三、詞義的分類四、詞義的分析第五單元 詞的語用意義一、語用意義的定義二、語用意義的特點三、語用意義的研究四、語用意義的交際功能第六單元 詞義的關系一、同義關系二、反義關系三、多義關系四、同形異義關系五、上下義關系六、分類關系七、部分整體關系第七單元 詞義的變化一、詞義演變的原因二、詞義演變的方式三、詞義的轉(zhuǎn)移四、詞義演變的過程五、詞義演變的趨勢第八單元 英語詞匯發(fā)展的歷史一、英語詞匯發(fā)展的歷史二、英語詞匯的詞源成分第九單元 主要英語國家的詞匯特征一、21世紀英語的球土化二、英國英語三、美國英語四、加拿大英語的詞匯五、澳大利亞英語的詞匯六、新西蘭英語的詞匯七、南非英語的詞匯第十單元 英語詞匯的新發(fā)展一、新詞和新詞學習二、新詞發(fā)展的原因三、英語新詞的翻譯第十一單元 英語的搭配一、什么是搭配二、搭配的理據(jù)三、搭配的基本類型四、搭配的特點第十二單元 英語成語一、英語成語概述二、英語成語的特點三、英語成語的分類第十三單元 英語詞典的基本知識一、英語詞典的發(fā)展二、英語詞典的分類三、英語詞典的內(nèi)容第十四單元 詞典使用一、如何選擇和使用英語詞典二、介紹四部常用詞典三、電子詞典簡介第十五單元 英語詞匯記憶方法一、記憶概述二、心理詞庫三、英語詞匯記憶方法第十六單元 英語詞匯學習策略一、學習策略概說二、英語詞匯習得的基本步驟三、英語詞匯習得中其他策略的運用四、課外閱讀中詞匯策略的運用詞匯學術語附錄參考書目

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