中國典籍英譯

前言

　　2006年初，國家教育部頒布了《關(guān)于公布2005年度教育部備案或批準設(shè)置的高等學校本科專業(yè)結(jié)果的通知》，“翻譯”專業(yè)（專業(yè)代碼：0502555，作為少數(shù)高校試點的目錄外專業(yè)）獲得批準：復旦大學、廣東外語外貿(mào)大學、河北師范大學三所高校自2006年開始招收“翻譯專業(yè)”本科生。這是迄今教育部批準設(shè)立本科“翻譯專業(yè)”的首個文件，是我國翻譯學科建設(shè)中的一件大事，也是我國翻譯界和翻譯教育界同仁數(shù)十年來，勇于探索、注重積累、不懈努力、積極開拓創(chuàng)新的重大成果。2007年、2008年教育部又先后批準了10所院校設(shè)置翻譯專業(yè)；2007年國務院學位辦批準了15所院校設(shè)立翻譯專業(yè)碩士點（Master of Translation and Interpretation，簡稱MTI），從而在辦學的體制上、組織形式或行政上為翻譯專業(yè)的建立、發(fā)展和完善提供了保障，形成了培養(yǎng)學士、碩士、博士的完整的教育體系。這必將為我國翻譯學科健康、穩(wěn)定、快速和持續(xù)發(fā)展，從而形成獨立的、完整的專業(yè)學科體系奠定堅實的基礎(chǔ)，亦必將為我國培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)的翻譯人才，為我國的改革開放，增強與世界各國的交流和溝通，促進政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技和社會各項事業(yè)的發(fā)展作出更多更大的積極貢獻。　　上海外語教育出版社（簡稱外教社）作為全國最大最權(quán)威的外語出版基地之一，自建社以來，一直將全心致力于中國外語教育事業(yè)的發(fā)展、反映外語教學科研成果、繁榮外語學術(shù)研究、注重文化建設(shè)、促進學科發(fā)展作為義不容辭的責任。

內(nèi)容概要

本書有如下特點：觀點鮮明。明確提出典籍英譯總的標準應該是“傳神達意”，并對此進行了詳細闡釋。針對性強。根據(jù)不同的文本類型，結(jié)合實例深入探討了中國古典散文、古典詩歌、古典戲劇和古典小說英譯的基本原則。信息量大，涉及范圍廣。既有對作品的介紹，又有對作家的簡介，還有對該作品英譯情況的全面介紹和深入分析。方法新。采用描寫方法從多角度對同一文本兩種以上的英譯本進行對比研究，既考量譯作與原作內(nèi)容、風格、文本類型和原作者意圖相符與否，還考量譯入語文化、社會、翻譯目的、讀者需求。起點高。在提供大量背景知識的前提下，選用具有一定難度的不同文體的名作選段作為練習，對提高學生對典籍英譯的興趣和翻譯實踐能力是十分必要的。

書籍目錄

中國典籍英譯概述第一部分  中國古典散文英譯　第一章  中國古典散文英譯概述    第一節(jié)  中國古典散文概述    第二節(jié)  中國古典散文英譯　第二章  中國古典散文英譯評析    第一節(jié)  孔子及其《論語》英譯    第二節(jié)  莊子及其《莊子》英譯    第三節(jié)  墨子及其《墨子》英譯    第四節(jié)  老子及其《道德經(jīng)》英譯    第五節(jié)  蘇軾及其“石鐘山記”英譯第二部分  中國古典詩歌英譯　第三章  中國古典詩歌英譯概述    第一節(jié)  中國古典詩歌概述    第二節(jié)  中國古典詩歌英譯　第四章  中國古典詩歌英譯評析    第一節(jié)  《詩經(jīng)》及其英譯    第二節(jié)  陶淵明及其“歸園田居”等英譯    第三節(jié)  李清照及其“聲聲慢”等英譯    第四節(jié)  柳宗元及其“江雪”英譯    第五節(jié)  張繼及其“楓橋夜泊”英譯第三部分  中國古典戲劇英譯　第五章  中國古典戲劇英譯概述    第一節(jié)  中國古典戲劇概述    第二節(jié)  中國古典戲劇英譯　第六章  中國古典戲劇英譯評析    第一節(jié)  王實甫及其《西廂記》英譯    第二節(jié)  湯顯祖及其《牡丹亭》英譯    第三節(jié)  關(guān)漢卿及其《竇娥冤》英譯    第四節(jié)  《孽海記·思凡》及其英譯第四部分  中國古典小說英譯　第七章  中國古典小說英譯概述    第一節(jié)  中國古典小說概述    第二節(jié)  中國古典小說英譯　第八章  中國古典小說莢譯評析    第一節(jié)  曹雪芹及其《紅樓夢》英譯    第二節(jié)  施耐庵及其《水滸傳》英譯    第三節(jié)  吳承恩及其《西游記》英譯    第四節(jié)  羅貫中及其《三國演義》英譯英譯節(jié)選翻譯練習參考答案

章節(jié)摘錄

　　其二，漢魏六朝傾向文學審美。主要表現(xiàn)在古典散文受辭賦和駢文影響，因而產(chǎn)生鋪張美、整飭美、音韻美以及錯落美。富含藝術(shù)美感的騷體賦、散體大賦、抒情小賦、詠物敘事賦以及六朝駢儷之文，本是古典散文變體，由于文體的自然演化，附庸遂蔚為大國。辭賦與駢文在文體歸類上或與古典散文并立，成為獨立文類，或為其所涵蓋，成為古典散文的支派。從戰(zhàn)國時代辭賦產(chǎn)生，到漢魏六朝辭賦流行，駢文大盛，辭賦和駢文成為當時流行的文學體式。辭賦和駢文對日后唐宋古典散文的改造產(chǎn)生了深遠影響?！　∑淙?，唐宋表現(xiàn)自由揮灑。唐宋散文家針對駢文之講究對偶、聲律、典故、辭藻諸形式美感，進行反思，作為古典散文創(chuàng)作取舍之參考。韓愈提倡于前，柳宗元與之呼應，韓柳以理論指點創(chuàng)作，再以創(chuàng)作印證理論，倡導散文寫作，遂突破了駢文的形式美，回歸到秦漢古典散文不拘一格、自由靈活之優(yōu)良傳統(tǒng)，中唐文風為之一變。其后，北宋六大散文家將之發(fā)揚光大，散文創(chuàng)作復見自由隨意、揮灑裕如之風格。唐宋時期，散文和駢文相互爭輝。就大勢而論，散文創(chuàng)作較占有優(yōu)勢地位，唐宋八大家散文之膾炙人口，可為明證。同時，賦體的創(chuàng)作技巧，直接影響了散文的創(chuàng)作，“以賦為文”，成為唐宋散文的重要表現(xiàn)手法。其間，文類的交融整合成為創(chuàng)作時尚，杜甫“以詩為文”，韓愈、歐陽修“以文為詩”，蘇軾、辛棄疾“以文為詞”?！　∑渌模髑鍍纱D(zhuǎn)化為復古與創(chuàng)新的消長。明代前后七子力主模擬，所謂“文必秦漢，詩必盛唐”，因襲多于創(chuàng)新，散文價值不高。公安三袁，獨抒性靈；晚明小品，清新悅目，頗有生機，可惜如夕陽余暉，可愛有余，精彩不足。清代中葉，桐城派提出“言之有物，言之有序”之“義法”說，宗法《左傳》、《史記》，作為古典散文創(chuàng)作之典范。

編輯推薦

　　本書是高等院校本科翻譯專業(yè)系列教材的一種，旨在使本科翻譯專業(yè)高年級學生接觸典籍英譯的基本理論和知識、了解典籍英譯的特點、掌握典籍英譯的基本策略和標準并進行一定的翻譯實踐，為今后進一步學習和實踐打下堅實基礎(chǔ)。在編排體系上，本教材首先介紹中國典籍英譯的歷史和現(xiàn)狀，然后分四部分分別介紹中國古典散文英譯、中國古典詩歌英譯、中國古典戲劇英譯和中國古典小說英譯，每一部分又分兩章，第一章為理論綜述，著重介紹該文體的流變、寫作特點、英譯概況及英譯基本原則；第二章為英譯評析，從兩種以上譯本中分節(jié)對具體的英譯作品進行對比研究。全書共8章，散文部分探討《論語》、《逍遙游》、《墨子》、《道德經(jīng)》、“石鐘山記”等英譯；詩歌部分探討《詩經(jīng)》、“歸園田居”、“聲聲慢”、“如夢令·昨夜雨疏風驟”、“江雪”、“楓橋夜泊”等英譯；戲劇部分探討《西廂記》、《牡丹亭》、《竇娥冤》、《孽海記·思凡》等英譯；小說部分探討《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》等英譯。每章節(jié)后附有深入閱讀、問答題，絕大多數(shù)章節(jié)后還編有翻譯練習。書末附有英譯節(jié)選和翻譯練習參考答案。

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