聽(tīng)力教程

前言

　　隨著改革開(kāi)放的日趨深入，社會(huì)各界對(duì)外語(yǔ)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生教育的改革、學(xué)科建設(shè)及教材的出版亦取得了巨大的成績(jī)，先后出版了一系列在全國(guó)有影響的精品教材。21世紀(jì)的到來(lái)對(duì)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為學(xué)科建設(shè)和教材編寫(xiě)提出了新的要求。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，社會(huì)需要的不是僅僅懂英語(yǔ)的畢業(yè)生，而是思維科學(xué)、心理健康、知識(shí)面廣博、綜合能力強(qiáng)，并能熟練運(yùn)用英語(yǔ)的高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才。由于中學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，中學(xué)生英語(yǔ)水平逐年提升，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)也相應(yīng)提高。此外，大學(xué)英語(yǔ)（公外）教育的迅猛發(fā)展，學(xué)生英語(yǔ)能力的提高，也為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和更新更高的要求。這就規(guī)定了21世紀(jì)的英語(yǔ)教學(xué)不是單純的英語(yǔ)培訓(xùn)，而是英語(yǔ)教育，是以英語(yǔ)為主體，全面培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。教材的編寫(xiě)和出版也應(yīng)順隨這種潮流?！　榱擞訒r(shí)代的挑戰(zhàn)，作為我國(guó)最大的外語(yǔ)教材和圖書(shū)出版基地之一的上海外語(yǔ)教育出版社（外教社）理應(yīng)成為外語(yǔ)教材出版的領(lǐng)頭羊。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，外教社及時(shí)抓住機(jī)遇，于新世紀(jì)之初約請(qǐng)了全國(guó)25所主要外語(yǔ)院校和教育部重點(diǎn)綜合大學(xué)英語(yǔ)院系的50多位英語(yǔ)教育家，在上海召開(kāi)了“全國(guó)高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生系列教材編寫(xiě)委員會(huì)會(huì)議”。代表們一致認(rèn)同了編寫(xiě)面向新世紀(jì)教材的必要性、可行性和緊迫性，并對(duì)編寫(xiě)思想、教材構(gòu)建、編寫(xiě)程序等提出了建議和要求。而后，外教社又多次召開(kāi)全國(guó)和上海地區(qū)的專(zhuān)家、學(xué)者會(huì)議，撰寫(xiě)編寫(xiě)大綱、確定教材類(lèi)別、選定教材項(xiàng)目、討論審核樣稿。經(jīng)過(guò)一年多的努力，終于迎來(lái)了第一批書(shū)稿?！　∵@套系列教材共分語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)、語(yǔ)言與文化、人文科學(xué)、測(cè)試與教學(xué)法等幾個(gè)板塊，總數(shù)將超過(guò)150余種，可以說(shuō)幾乎涵蓋了當(dāng)前我國(guó)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的全部課程。編寫(xiě)內(nèi)容深入淺出，反映了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果；編寫(xiě)體例采用國(guó)家最新有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，滿足各門(mén)課程的具體要求；編寫(xiě)思想上，除了幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基本功外，還著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的人文、科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的人生觀，使學(xué)生真正成為我國(guó)21世紀(jì)所需要的外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。

內(nèi)容概要

普通高等教育“十五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材　　培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型外語(yǔ)創(chuàng)新人才 理念新穎　　人文、科學(xué)知識(shí)融入教材 特色明顯　　覆蓋知識(shí)、技能、文化等科目，總數(shù)超過(guò)150種 體系完備　　全國(guó)30余所著名高校百余位英語(yǔ)教育專(zhuān)家參加編寫(xiě) 陣容強(qiáng)大  　“新世紀(jì)高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生系列教材”的編寫(xiě)和出版，不僅能滿足21世紀(jì)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的需要，其前瞻性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性也將為外語(yǔ)乃至其他學(xué)科教材的編寫(xiě)開(kāi)辟一條新的思路，拓展一片新的視野。

書(shū)籍目錄

Unit 1　Part 1 Phonetics　Part 2 Listening and Note-Taking　Part 1 Dialogues 　　Dialogue 1 Hello　　Dialogue 2 Welcome to Bristol　Part 2 Passages　　Passage 1 A Young Waiter　　Passage 2 Greetings and Introductions　Part 3 News　　News Item 1　　News Item 2　　News Item 3　Part 1 Questions and Answers　Part 2 Retelling　Part 1 Listening Comprehension　Part 2 Oral WorkUnit 2　Part 1 Phonetics　Part 2 Listening and Note-Taking　Part 1 Dialogues　　Dialogue 1 Where Are You Living Now? 　　Dialogue 2 Have You Ever Lived Abroad?　Part 2 Passages　　Passage 1 Welcome to London!　　Passage 2 Entertainments in London　Part 3 News　　News Item 1　　News Item 2　　News Item 3　Part 1 Questions and Answers　Part 2 Retelling　Part 1 Listening Comprehension　Part 2 Oral WorkUnit 3　Part 1 Phonetics　Part 2 Listening and Note-Taking　Part 1 Dialogues　　Dialogue 1 What's He Like?　　Dialogue 2 How Old Are You?　Part 2 Passages　　Passage 1 Informational Interviewing　　Passage 2 British Postmen and Milkmen　Part 3 News　　News Item 1　　News Item 2　　News Item 3　Part 1 Questions and Answers　Part 2 Retelling　Part 1 Listening Comprehension　Part 2 Oral WorkUnit 4　Part 1 Phonetics　Part 2 Listening and Note-Taking　Part 1 Dialogues　　Dialogue 1 Phoning about the Flat　　Dialogue 2 The Magnificent Town Residence　Part 2 Passages　　Passage I Hide-and-seek　　Passage 2 My Nephew　Part 3 News　　News Item 1　　News Item 2　　News Item3　Part 1 Questions and Answers　Part 2 Retelling　Part 1 Listening Comprehension　Part 2 Oral WorkUnit 5　……Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9 Unit 10Unit 11Unit 12Unit 13Unit 14Unit 15Unit 16

章節(jié)摘錄

　　1. How did the owners of stalls prove their goods to be the best in the world？　　A. By orderly arrangements.　　B. By demonstrating the functions of goods.　　C. By shouting at the top of their voices.　　D. By nice shapes and vivid colours.　　2. Which statement in the following is true？　　A. Only the fat man spoke to the boy in the marketplace.　　B. The boy was wearing old clothes.　　C. The boy wanted to buy something at the market.　　D. The boy had never been to the market before.　　3. Where did the boy finally arrive？　　A. At a bombed site.　　B. In front of a stall.　　C. In an open square.　　D. In front of a theatre.　　4. Why did the monkey hold the old mans hat to passers-by after hisperformance？　　A. To amuse the passers-by.　　B. To delight the boy.　　C. To show himself off.　　D. To collect the money.　　5. Why was the boy not able to put the penny in it？　　A. Because the monkey gave the hat a playful pull.　　B. Because its too crowded at that time.　　C. Because he was not tall enough.　　D. Because he was too shy.　　6. Why did the old man strike at the boy with the bow of his violin？　　A. Because the monkey made the passers-by frightened.　　B. Because the boy accidentally made the pennies go flying in all direction.　　C. Because the boy accidentally made the pennies go flying to the old mans face.　　D. Because the boy took the money away.

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