實(shí)用綜合教程3

前言

　　為了完善和規(guī)范高職高專英語教學(xué)，教育部頒發(fā)了《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》，旨在促進(jìn)高等職業(yè)英語教育的健康發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)適需、合格的高技能人才?！秾?shí)用綜合教程》就是按照該《要求》、根據(jù)“實(shí)用為主，夠用為度，應(yīng)用為目的”的原則、結(jié)合高職高專英語教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需要編寫而成的一套綜合英語教材?！　”緯菫榕浜稀秾?shí)用綜合教程》第三冊而編寫的教師參考書，提供配套教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及其講解。主要包括以下內(nèi)容：　　1、教學(xué)目標(biāo)（Teaching Objectives）：列出每一單元的教學(xué)內(nèi)容，以便教師與學(xué)生對(duì)單元教學(xué)任務(wù)有總括性的了解?！　?、教學(xué)方案（Teaching Plan）：旨在幫助教師規(guī)劃教學(xué)安排，以合理利用課時(shí)，完成教學(xué)任務(wù)?！　?、背景材料（Background Information）：介紹與課文有關(guān)的一些背景知識(shí)，為加深學(xué)生對(duì)課文的理解提供參考?！　?、課堂活動(dòng)（Classroom Activities）：結(jié)合課文內(nèi)容，每單元都精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，旨在活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與度，增強(qiáng)學(xué)生英語會(huì)話能力?！　?、課文學(xué)習(xí)（Text Study），分課文A與課文B，每篇課文都包括：　　詞匯（Vocabulary）：對(duì)課文中出現(xiàn)的生詞和重要的短語進(jìn)行解釋，并配以若干精選例句；一詞凡有不同詞性和多個(gè)義項(xiàng)均一一標(biāo)明，以便教師和學(xué)生全面掌握詞語的意義和用法?！　≌Z言要點(diǎn)（Language Points）：對(duì)課文中重要的語言點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要句型、句式的理解和掌握。

內(nèi)容概要

　　本系列教材以《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》為編寫依據(jù)，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，突出語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。前瞻性：緊跟國內(nèi)外英語教育改革的潮流，有效滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專教育的新要求，充分適應(yīng)高職高專英語教學(xué)的發(fā)展趨勢；科學(xué)性：采納先進(jìn)教學(xué)理念，合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律；合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，益教益學(xué)；實(shí)用性：緊扣學(xué)生專業(yè)方向，題材貼近生活，練習(xí)豐富多樣，有效培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試；夠用性：根據(jù)學(xué)生未來工作、學(xué)習(xí)和交際需要，保證足夠的語言輸入量，難易度適當(dāng)，確保學(xué)習(xí)效果；完整性：主干教材《實(shí)用綜合教程》、《實(shí)用聽說教程》和輔助教材《實(shí)用語法簡明教程》、《實(shí)用寫作教程》配套使用，課堂教學(xué)與學(xué)生自選、自學(xué)、自練有機(jī)結(jié)合，有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

書籍目錄

Unit 1 The Information Age Teaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 2 Stories of CreationTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 3 NamesTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 4 Role ModelsTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 5 The Business WorldTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 6 Genetic TechnologyTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 7 Public HealthTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 8 Attitudes and HappinessTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 9 Career and lifeTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesUnit 10 Harry PotterTeaching ObjectivesTeaching PlanBackground InformationClassroom ActivitiesText StudyFocus on GrammarKey to the ExercisesA Simulated Test of PRETCO （level B）

章節(jié)摘錄

　　市場經(jīng)濟(jì)　　世界上每個(gè)國家都在生產(chǎn)和銷售諸如面包、肉類、服裝、冰箱、房子等產(chǎn)品。在不同國家，制造這些產(chǎn)品的生產(chǎn)方法和原材料大同小異。例如，面包是面包師用面粉、水、鹽、糖和酵母做成的。面包出爐后擺在店里賣給顧客，這些面包店的店面也十分相似?！　∪欢?，決定“生產(chǎn)什么產(chǎn)品”、“如何生產(chǎn)”、“如何定價(jià)”的決策過程是不同的。在市場經(jīng)濟(jì)中，任何個(gè)人、任何公司都可以決定生產(chǎn)和銷售。為了更清楚地說明這一點(diǎn)，我們可以用一種具體的產(chǎn)品為例，比如說男女襯衣。　　如果有許多生產(chǎn)商認(rèn)為男女襯衣能賣出好價(jià)錢，不但能收回成本而且還有盈余，那么他們就會(huì)決定生產(chǎn)和銷售男女襯衣。這樣就導(dǎo)致了生產(chǎn)和銷售這些產(chǎn)品的不同廠家之間產(chǎn)生直接競爭。所以商店里有多種多樣款式和品牌的服裝，可供消費(fèi)者挑選。競爭便是成因之一?！　∈袌鼋?jīng)濟(jì)的關(guān)鍵之處在于，商店里出售的男女襯衣等商品的價(jià)格不是由政府的計(jì)劃部門制定的。每一位銷售者都可以根據(jù)市場情況的變化，自由提高或降低產(chǎn)品價(jià)格。如果有一段時(shí)間某種襯衫非常受歡迎，這種襯衫的價(jià)格通常就會(huì)上漲。由于價(jià)格高了，消費(fèi)者就會(huì)少買這種襯衫；同時(shí)，較高的價(jià)格帶來更多的利潤，因此襯衫生產(chǎn)商就會(huì)生產(chǎn)更多的襯衫，而且其他廠商也會(huì)生產(chǎn)襯衫。結(jié)果，市場的任何短缺現(xiàn)象將馬上得到解決?！　≡谑袌錾希M(fèi)者可以在相互競爭的商品中自由選擇。如果某公司生產(chǎn)的襯衫受消費(fèi)者的歡迎，那么就可以以有競爭力的價(jià)格銷售并贏得利潤。而生產(chǎn)沒有銷路的產(chǎn)品的廠家則會(huì)蒙受損失；這些廠家最終要么學(xué)會(huì)如何更高效地進(jìn)行生產(chǎn)和競爭，要么被淘汰出局，由他人接管其工廠、機(jī)器和其他資源。這是經(jīng)濟(jì)刺激在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用的基本過程。 　　……

圖書封面

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