實用寫作教程

前言

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作能力，以達(dá)到《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》的規(guī)定，我們本著一切從學(xué)習(xí)者出發(fā)、為學(xué)習(xí)者著想的意圖，編寫了這本易教易學(xué)的《實用寫作教程》。它既可與主干教材緊密配合、穿插使用，又可獨立于主干教材，供學(xué)習(xí)者自選、自學(xué)、自練；它適合普通高校學(xué)生，更適合以應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)的高職高專類學(xué)生以及各類專升本、高中升本科的學(xué)生，同時也可作為普通的應(yīng)用文寫作參考書。　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，新標(biāo)準(zhǔn)高職高專公共英語系列教材·實用寫作教程》全一冊，由28個單元組成，其內(nèi)容涵蓋了常見的各類應(yīng)用文，如：便條、啟事、標(biāo)志語、通知、傳真、電話記錄、書信、簡歷、證書、合同、協(xié)議等，共約56種，不但涉及范圍廣，而且實用性強(qiáng)?！　∶繂卧譃槿齻€部分，采用“寫作要點+實例學(xué)習(xí)（中英文對照）+點評+常用句型或詞匯+配套練習(xí)”的編排形式，具體如下：　　一、寫作要點（Writing tips）　　主要對每單元應(yīng)用文的基本格式、寫作特點等進(jìn)行概述，目的是讓學(xué)生對這種應(yīng)用文有比較全面的認(rèn)識?！　《嵗龑W(xué)習(xí)（Sample study）　　本部分按單元題目分為兩個部分，每部分盡可能多角度、多層面地展示類型各異的應(yīng)用文范例（這些范例來自包括英國、美國、新西蘭、新加坡在內(nèi)的國家和地區(qū)），并附有中文譯文和點評。范例中出現(xiàn)的生詞都在“點評”之后的“難點注釋”中進(jìn)行解釋，十分方便學(xué)生對照閱讀和理解。兩部分末尾還分別列出了一些相關(guān)的常用句型或詞匯，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和套用。

內(nèi)容概要

　　系列教材以《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》為編寫依據(jù)，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識的掌握，突出語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。前瞻性：緊跟國內(nèi)外英語教育改革的潮流，有效滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職高專教育的新要求，充分適應(yīng)高職高專英語教學(xué)的發(fā)展趨勢；科學(xué)性：采納先進(jìn)教學(xué)理念，合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律；合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，益教益學(xué)；實用性：緊扣學(xué)生專業(yè)方向，題材貼近生活，練習(xí)豐富多樣，有效培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生從容應(yīng)對高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試；夠用性：根據(jù)學(xué)生未來工作、學(xué)習(xí)和交際需要，保證足夠的語言輸入量，難易度適當(dāng)，確保學(xué)習(xí)效果；完整性：主干教材《實用綜合教程》、《實用聽說教程》和輔助教材《實用語法簡明教程》、《實用寫作教程》配套使用，課堂教學(xué)與學(xué)生自選、自學(xué)、自練有機(jī)結(jié)合，有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

書籍目錄

1 留言條和請假條2 標(biāo)志語3 借據(jù)和收據(jù)4 通知和海報5 廣告和縮略詞6 啟事7 賀卡和名片8 電子郵件和傳真9 備忘錄和電話記錄10 英文書信和信封的格式11 請求信及其回復(fù)12 贈禮附函及其回復(fù)13 祝賀信及其回復(fù)14 邀請函及其回復(fù)15 感謝信和道歉信16 慰問信和吊唁信17 詢問信和報價信18 訂購信和催收信19 投訴信、索賠信及其回復(fù)20 推薦信和介紹信21 求職信和辭職信22 簡歷和留學(xué)生入學(xué)申請表23 歡迎詞和歡送詞24 日程和計劃安排表25 菜單和菜譜26 說明書27 文憑和證明28 合同和協(xié)議附錄：寫作練習(xí)參考答案

章節(jié)摘錄

　　It is with great pleasure that Im writing this letter of recommendation for Ms Li Mei, a lecturer in my department who has applied to study in your centre for one year as a visiting scholar.　　I have known Ms Li for more than 6 years since she came to my department upon her graduation from Beijing University. She is a very experienced and versatile teacher whose teaching ability and research work have impressed me very deeply. She has taught different courses to undergraduates and postgraduates of our university including College English, Advanced English and English Reading. She is now participating in a national English teaching and research project and has published 10 papers on teaching English as a foreign language. In 2002, she was awarded by our university the prize of "Excellent Teacher".　　Also worthy of being mentioned is her untiring pursuit of excellence in teaching and re-search work. She believes that there is no end to self-improvement, and that is why she is eager to have a chance to study overseas where she hopes she can learn more about the most recent advances in her profession.　　From what I have known of Ms Li, she is a helpful, cooperative and friendly young lady whose single-minded aim is to pursue a better understanding of what she is doing. I recommend Ms Li strongly and appreciate your favourable consideration of her application.

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