當(dāng)代中國德語專業(yè)教育研究報告

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代中國德語專業(yè)教育研究報告》一書為教育部高教司“新世紀(jì)高等學(xué)校教學(xué)改革工程”中“外語專業(yè)教學(xué)改革與實踐”課題的一個子項目?！　　懂?dāng)代中國德語教育的綱領(lǐng)和模式》以教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會德語組的大量調(diào)研數(shù)據(jù)作為支撐，闡述了當(dāng)代中國德語專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出德語教育的綱領(lǐng)和模式，并從素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量評估模式、項目教學(xué)、德語測試以及跨文化教學(xué)等方面對中國的德語專業(yè)教學(xué)做出客觀的分析和評價。　　該報告具有較高的權(quán)威性和指導(dǎo)性，適合德語專業(yè)教學(xué)和研究人員參考。

書籍目錄

當(dāng)代中國德語教育的綱領(lǐng)和模式（錢敏汝／衛(wèi)茂平／魏育青／孔德明）一、全球化背景下德語的發(fā)展趨勢及其對我國德語教育發(fā)展的影響二、知識經(jīng)濟(jì)時代我國德語教育面臨的人才培養(yǎng)任務(wù)三、各種外語教學(xué)法流派對我國素質(zhì)教育時代的德語專業(yè)教學(xué)的作用和啟示四、各種跨學(xué)科、跨文化的中國德語教育模式五、采用新測試方法和手段的必要性和可行性六、全國德語專業(yè)學(xué)科建設(shè)的今貌：2004年調(diào)研問卷結(jié)果七、結(jié)束語現(xiàn)狀與反思——“德語專業(yè)素質(zhì)教育相關(guān)問題調(diào)研”（魏育青／李欣婕）一、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析（S1／S2／S3）二、教師問卷調(diào)查結(jié)果分析（L）三、德語專業(yè)素質(zhì)教育的定義、結(jié)構(gòu)與灰區(qū)四、附錄雙向互動式教學(xué)質(zhì)量評估模式的理論與實踐（朱小安／姚燈鎮(zhèn)／李宏偉）一、前言二、雙向互動式教學(xué)質(zhì)量評估模式的內(nèi)容三、雙向互動式教學(xué)質(zhì)量評估模式的運(yùn)作過程分析四、結(jié)束語以“項目”促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（黃克琴）一、從“項目教學(xué)”中獲得的啟示二、對教師角色的重新定義三、學(xué)生哪些方面的能力有待培養(yǎng)四、結(jié)束語德語測試的要旨和要領(lǐng)（錢敏汝）一、德語四、八級測試的目的、性質(zhì)和發(fā)展二、測試的實際作用與教學(xué)效果的關(guān)系三、增加主觀題型勢在必行四、評判標(biāo)準(zhǔn)的確立和掌握五、測試手段和方法的更新六、結(jié)束語跨文化外語專業(yè)——對提高外語專業(yè)競爭力的思考（王京平）一、“跨文化的外語專業(yè)”的內(nèi)涵二、“跨文化的外語專業(yè)”基本構(gòu)想三、以跨文化為主題的教學(xué)原則

章節(jié)摘錄

　　一、全球化背景下德語的發(fā)展趨勢及其　　對我國德語教育發(fā)展的影響　　一種語言在他國作為外語在教學(xué)中所占據(jù)的地位，往往不取決于使用這種語言的人數(shù)，而取決于這種語言所屬民族或人類群體的綜合實力，這種綜合實力的各個方面又以文化、政治和經(jīng)濟(jì)為核心。在我國的外語教學(xué)中，各個語種在不同的時代所受到的重視程度也與各種語言所屬的國家或民族的國際地位及其變化密不可分。因此，要探討中國德語教育的綱領(lǐng)和模式，就不能不關(guān)心德語在德語國家的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。由于德國在這些國家中最具代表性，所以以下探討以德國為主要對象。　?。ㄒ唬┤蚧M(jìn)程中德國人的認(rèn)同感較量　　德國與歐洲和世界其他國家一樣，在東西方陣營沖突終結(jié)之后處于一個新紀(jì)元的轉(zhuǎn)折點。隨著全球化已在世界各國疆界內(nèi)的很多領(lǐng)域登陸，高度進(jìn)入歐洲一體化的德國面臨復(fù)雜而棘手的問題要多于順利的局面。對于這些問題，德國無法在短時間內(nèi)找到解決方案，而且如何解決這些問題也不是德國能夠獨(dú)自決定的。這些問題的性質(zhì)初看上去是屬于政治和經(jīng)濟(jì)范圍的，但實際上同文化和語言的關(guān)系密切相關(guān)。一個彰明較著的現(xiàn)象是，歐洲一體化和全球化的推進(jìn)促使各國趨于遵循相同的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，而無形之中卻給絕大多數(shù)語言和文化帶來了威脅，這種威脅從多個角度折射在德國的語言和文化之中。

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