大學英語聽說

前言

　　《大學英語》是遵照1986年國家教委審定的《大學英語教學大綱（文理科本科用）》編寫的一套系列教材，分精讀、泛讀、聽說、快速閱讀和語法與練習五種教程，由全國六所重點大學合作編寫。教材于1986年出版試用本，1992年出版正式本，并于同年9月榮獲全國高等學校第二屆優(yōu)秀教材特等獎，以及國家教委高等學校第二屆優(yōu)秀教材一等獎。　　1998年，在廣泛征求意見的基礎上，《大學英語》系列教材根據(jù)《大學英語教學大綱（高等學校本科用）》進行了第一次修訂。修訂本更加注意文、理、工、農、醫(yī)等各科的通用性，力求給學生打好“寬、厚、牢”的語言基礎。　　為了推進大學英語教學改革，適應社會各界對大學生英語能力的要求，教育部于2004年頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《課程要求》）。遵照《課程要求》對大學英語提出的教學目標，即“培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力”，編者于2004年決定對教材進行第二次修訂，以滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要。　　本次修訂原則：　　1.教材的定位不變?！洞髮W英語》是綜合教育型（English for integrative purposes）而非特殊目的型（English for specific purposes）的教材，旨在幫助大學本科各專業(yè)學生進一步打下扎實的語言基礎?！　?.選材原則不變。正因為《大學英語》是綜合教育型的，選材必須做到題材廣泛，體裁多樣，語言規(guī)范，有利于打好語言基礎。選材遵循三性原則，即趣味性、知識性、可思性，以激發(fā)學生學習英語的興趣?！　?.在更新課文時注意經典性與時代性的融合，科普性與文學性的融合，使選文內容經得起時間考驗，文字經得起反復咀嚼。這兩個融合是教材可教性與可學性的保證，也是教材生命力之所在?！　?.本次修訂按照《課程要求》所提出的培養(yǎng)“英語綜合應用能力”這一目標，著重考慮增強聽與說的訓練，提高聽與說尤其是說的要求。

內容概要

本書以《大學英語課程教學要求（試行）》為依據(jù)，歷經三年調研，汲取全國數(shù)百所高校師生的建議和意見，旨在發(fā)揚我國大學英語教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣成功經驗，為新時期人才培養(yǎng)再作貢獻。本教材的起點為1800（預備級1300）單詞，從這個起點開始要為學生打下扎實的語言基礎并達到培養(yǎng)英語綜合應用能力這一目標，教材除了必須提供豐富的語言素材之外，還必須編寫出多種口筆頭練習以保證學生有足夠的語言實踐機會。

書籍目錄

UNIT 1 Number(1)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 2 Number(2)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 3 Number(3)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningQUIZ 1 (Unit 1-Unit 3)UNIT 4 Number(4)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 5 Number(5)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 6 Number(6)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningQUIZ 2 (Unit 4-Unit 6)UNIT 7 Number(7)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 8 Number(8)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 9 Number(9)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningQuiz 3 (Unit 7-Unit 9)UNIT 10 Number(10)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 11 Number(11)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 12 Number(12)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningQUIZ 4 (Unit 10-Unit 12)UNIT 13 Number(13)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 14 Number(14)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 15 Number(15)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningUNIT 16 Number(16)  PART A Listening Focus  PART B Listening Practice  PART C Reading Aloud Practice  PART D Speaking Workshop  PART E Additional ListeningQUIZ 5 (Unit 13-Unit 16)APPENDIX Additional Listening:Tapescripts&Key to the Exercises

編輯推薦

　　系列教材的再修訂，以《大學英語課程教學要求（試行）》為依據(jù)，歷經三年調研，汲取全國百所高校師生的建議和意見，旨在發(fā)揚我國大學英語教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣成功經驗，為新時期人才培養(yǎng)再作貢獻?！　∪诤蟼鹘y(tǒng)與現(xiàn)代教學理念：強調打好扎實語言基本功，突出綜合應用能力的提高；　　發(fā)揮綜合優(yōu)勢，完善原有體系：大幅度、全方位修訂《精讀》、《泛讀》、《聽力》、預備級《泛讀》、預備級《聽力》，重編《快讀閱讀》、預備級《精讀》，刪繁就簡《語法與練習》；　　調整起點，充實優(yōu)化素材：1800詞起點（預備級1300詞）；選材全面完備，經典性與現(xiàn)代性、文學性與科普性完美匹配；　　革新練習，五種技能并重：閱讀材料豐富多彩，聽力訓練形式多樣，詞匯練習注重復現(xiàn)，語法操練循序漸進，翻譯訓練實用全面，口語活動精彩紛呈，寫作訓練由淺入深，四、六級口、筆試中學生常犯的語言錯誤講解分析精辟實用；　　輔以現(xiàn)代教育技術手段，充分滿足教學需要：同步推出與紙質教材配套的電子教案和學生學習光盤，幫助教師構建新型的課堂教學模式，為學生創(chuàng)造自主式、交互式的學習環(huán)境。

圖書封面

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