新世紀大學(xué)英語系列教材

前言

　　2004年1月，教育部頒布了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》，將大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)確定為“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要”，提出了分層次（即“一般要求”、“較高要求”和“更高要求”）和分類指導(dǎo)的教學(xué)要求。與此同時，教育部在全國180所院校開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的試點，推廣具有個性化學(xué)習(xí)特征的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，并于2005年2月頒布了《全同大學(xué)英語四、六級考試改革方案（試行）》，2007年7月又下發(fā)了修訂后的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。這些舉措進一步推動了我國高校大學(xué)英語教學(xué)全方位的改革和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。新世紀的教學(xué)改革呼喚新的教材不斷誕生。這既是時代的召喚，也是歷史的必然。　　正是在這樣的時代背景下，上海外語教育出版社于2004年初組織全國數(shù)十所高校啟動了“新世紀大學(xué)英語系列教材”建設(shè)項目。項目開始之初，外教社以書面問卷、個別訪談和集體座談等形式在全國數(shù)十所高校中進行了廣泛的調(diào)查研究，并請專家對編寫方案進行了多次論證。在上海外語教育出版社莊智象社長的直接領(lǐng)導(dǎo)和籌劃下，經(jīng)過三年多的努力，我們編寫了這套“新世紀大學(xué)英語系列教材”，力圖為新世紀形勢下的我國大學(xué)英語教材建設(shè)作出新的嘗試和努力。經(jīng)教育部認定，這套教材已被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”?！　≡诰帉戇^程中，我們力求體現(xiàn)以下一些編寫理念和特色：　?。ㄒ唬﹫猿秩吮局髁x教育觀。在確立“新世紀大學(xué)英語系列教材”的指導(dǎo)思想時，我們強調(diào)教學(xué)過程中的人的因素，強調(diào)“以學(xué)生為中心”，重視開發(fā)學(xué)習(xí)者的自我潛能，注重“情感”和“態(tài)度”在學(xué)習(xí)活動中的作用和力量，力圖使學(xué)生成為“自我實現(xiàn)者”。與此同時，我們認為，教師必須在課堂內(nèi)外發(fā)揮指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！　。ǘ┳鹬赝庹Z教學(xué)的普遍規(guī)律和在國內(nèi)學(xué)習(xí)英語的客觀條件，充分考慮“人”、“語言”和“社會”之間存在的互為依存、互動互促、密不可分的關(guān)系，開拓學(xué)習(xí)者的跨文化交際視野，讓學(xué)生置身于廣闊的社會文化情景之中，養(yǎng)成用英語進行思維的習(xí)慣，做到學(xué)有所思、思有所得、得有所用，從而不再感到英語是身外之物，實現(xiàn)英語綜合運用能力和學(xué)習(xí)者人格、素質(zhì)的同步提升。

內(nèi)容概要

“新世紀大學(xué)英語系列教材”按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，由外教社組織國內(nèi)十余所著名高校英語教學(xué)專家，邀請國際知名視聽教學(xué)專家，為我國大學(xué)生度身打造而成!    科學(xué)性、系統(tǒng)性和時代性的完美體現(xiàn)：以國內(nèi)外先進外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，融多種教學(xué)模式和手段為一體，滿足一般要求、較高要求和更高要求的分層次教學(xué)需要。選材貼近時代、貼近生活；強化聽說，注重聽、說、讀、寫、譯等技能協(xié)調(diào)發(fā)展；練習(xí)編寫充分體現(xiàn)實用性、新穎性和可操作性。　　語言能力和文化素質(zhì)的同步提升：注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語思維習(xí)慣，開拓跨文化交際視野，實現(xiàn)語言綜合應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)的全面提高?！　》诸愔笇?dǎo)和因材施教的教學(xué)原則：綜合、視聽說、閱讀、寫作、快速閱讀等主干教程和經(jīng)貿(mào)、文化類選修課教程，涵蓋語言知識、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際，充分滿足個性化教學(xué)的需要，有助于學(xué)生提高語言綜合應(yīng)用能力，從容應(yīng)對各級語言能力測試。　　基于計算機和課堂的教學(xué)模式：提供完整、多元、立體化的英語教學(xué)平臺，個性化的學(xué)習(xí)光盤、方便實用的電子教案、豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，使課堂內(nèi)外教與學(xué)充分體現(xiàn)交互性、自主式和合作型的新型教學(xué)模式，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)。

書籍目錄

Part One  Expository Writing　Unit 1    College Life　　(Writing strategy : Development by example)　　Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional reading　Unit 2    Sharing Our Interpretations　　( Writing strategy : Development by definition)　　Task l  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional reading　Unit 3    Where to Live　　(Writing strategy: Development by comparison and contrast)　　Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional reading  　Unit 4    Teaching and Learning　  (Writing strategy: Development by division and classification)　　Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary  　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional reading　Unit 5    Improving Your Habits　　(Writing strategy: Development by process analysis)　　Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional reading　Unit 6   Meeting Challenges    (Writing strategy: Development by causal analysis)    Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional readingPart Two  Argumentative Writing　Unit 7   Issues in Education　　(Writing strategy: Having a debatable point)　　Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary　　Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay　　Task 5  Additional reading　Unit 8    Choosing a School　　(Writing strategy: Organizing an argumentative essay)    Task 1  Read to learn about writing　　Task 2  Enlarge your vocabulary    Task 3  Write your own essay　　Task 4  Learn to revise your essay……Part Three Descriptive WritingPart Four Narrative WritingPart Five Special Writing AssignmentsAppendix Tips about Writing under Pressure

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