新世紀大學英語視聽說教程

前言

　　2004年1月，教育部頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》，將大學英語的教學目標確定為“培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要”，提出了分層次（即“一般要求”、“較高要求”和“更高要求”）和分類指導的教學要求。與此同時，教育部在全國180所院校開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的試點，推廣具有個性化學習特征的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)，并于2005年2月頒布了《全同大學英語四、六級考試改革方案（試行）》，2007年7月又下發(fā)了修訂后的《大學英語課程教學要求》。這些舉措進一步推動了我國高校大學英語教學全方位的改革和教學質(zhì)量的全面提升。新世紀的教學改革呼喚新的教材不斷誕生。這既是時代的召喚，也是歷史的必然。　　正是在這樣的時代背景下，上海外語教育出版社于2004年初組織全國數(shù)十所高校啟動了“新世紀大學英語系列教材”建設(shè)項目。項目開始之初，外教社以書面問卷、個別訪談和集體座談等形式在全國數(shù)十所高校中進行了廣泛的調(diào)查研究，并請專家對編寫方案進行了多次論證。在上海外語教育出版社莊智象社長的直接領(lǐng)導和籌劃下，經(jīng)過三年多的努力，我們編寫了這套“新世紀大學英語系列教材”，力圖為新世紀形勢下的我國大學英語教材建設(shè)作出新的嘗試和努力。經(jīng)教育部認定，這套教材已被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”?！　≡诰帉戇^程中，我們力求體現(xiàn)以下一些編寫理念和特色：　?。ㄒ唬﹫猿秩吮局髁x教育觀。在確立“新世紀大學英語系列教材”的指導思想時，我們強調(diào)教學過程中的人的因素，強調(diào)“以學生為中心”，重視開發(fā)學習者的自我潛能，注重“情感”和“態(tài)度”在學習活動中的作用和力量，力圖使學生成為“自我實現(xiàn)者”。與此同時，我們認為，教師必須在課堂內(nèi)外發(fā)揮指導作用，指導學生學會學習。　?。ǘ┳鹬赝庹Z教學的普遍規(guī)律和在國內(nèi)學習英語的客觀條件，充分考慮“人”、“語言”和“社會”之間存在的互為依存、互動互促、密不可分的關(guān)系，開拓學習者的跨文化交際視野，讓學生置身于廣闊的社會文化情景之中，養(yǎng)成用英語進行思維的習慣，做到學有所思、思有所得、得有所用，從而不再感到英語是身外之物，實現(xiàn)英語綜合運用能力和學習者人格、素質(zhì)的同步提升。

內(nèi)容概要

　　《新世紀大學英語：視聽說教程（學生用書）（附2張光盤）》是外教社針對我國英語教學的需要，與Thomson出版公司合作出版的一套英語視聽說教材。本教材具有以下特色：中外專家合作編寫，借鑒和汲取了國外先進的教學理念和方法，體現(xiàn)了語言教學法和語料庫語言學研究的最新成果，同時合乎我國國情，能切實滿足我國大學生提高英語聽說能力的迫切需要；視聽材料全部采用原版素材，語言原汁原味，題材真實風趣：錄像以情景劇形式展現(xiàn)，提供了真實的語言環(huán)境，能有效激發(fā)學生的學習興趣；注重跨文化交際能力的培養(yǎng)。話題、情景設(shè)計以美語語境為主，輔以全球多元文化背景，置英語學習于世界文化環(huán)境之中；以功能、題材、情景為編寫主線，既注重培養(yǎng)學習者聽的領(lǐng)會能力，更注重發(fā)展他們說的產(chǎn)出能力。精心設(shè)計的交互式練習，由淺入深，循序漸進，引導學習者逐步掌握會話策略，最終實現(xiàn)使用規(guī)范得體的英語進行有效交際的目的。

書籍目錄

　　Unit 1 All about meTopic Introductions and relationshipsFunctions Informal and formal introductionsVocabulary Relationships and life eventsLesson A The people in my lifeLesson B Special peopleUnit 2 Express yourself!Topic Expressing feelings through words and gesturesFunctions Asking how someone isVocabulary Feelings；gesturesLesson A FeelingsLesson B Feelings and emotionsUnit 3 Lets eat!Topic FoodFunctions Offering and suggestingVocabulary Adjectives describing foods；eating in a restaurantLesson A Foods we likeLesson B Favorite foodsUnit 4 Todays frendsTopic Modern trends and fashionsFunctions Agreeing and disagreeing；giving adviceVocabulary Family statistics——multiples and percentages；style and fashionLesson A Modern family trendsLesson B Family trendsUnit 5 Unsolved mysteriesTopic Unsolved mysteriesFunctions Talking about possibility and impossibilityVocabulary Crime；mysteriesLesson A A detective is on the caseLesson B Mysteries and strange eventsUnit 6 The mindTopic Memory and dreamsFunctions Expressing degrees of certaintyVocabulary Memory and memories；sleep and dreamsLesson A Hows your memory?Lesson B Strange dreamsUnit 7 Lets celebrate!Topic Parties，festivals and holidaysFunctions Accepting and refusing invitationsVocabulary Types of parties，describing festivalsLesson A Party time!Lesson B Festivals and holidaysUnit 8 In the meighborhoodTopic Neighborhood lifeFunctions Polite requests with modal verbs and mind；imperativesVocabulary Errands；describing neighborhoodsLesson A Running errandsLesson B Running errands

圖書封面

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