綜合教程

前言

　　2004年1月，教育部頒布了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》，將大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)確定為“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要”，提出了分層次（即“一般要求”、“較高要求”和“更高要求”）和分類指導(dǎo)的教學(xué)要求。與此同時(shí)，教育部在全國180所院校開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的試點(diǎn)，推廣具有個(gè)性化學(xué)習(xí)特征的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，并于2005年2月頒布了《全國大學(xué)英語四、六級考試改革方案（試行）》，2007年7月又下發(fā)了修訂后的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。這些舉措進(jìn)一步推動(dòng)了我國高校大學(xué)英語教學(xué)全方位的改革和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。新世紀(jì)的教學(xué)改革呼喚新的教材不斷誕生。這既是時(shí)代的召喚，也是歷史的必然。正是在這樣的時(shí)代背景下，上海外語教育出版社于2004年初組織全國數(shù)十所高校啟動(dòng)了“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”建設(shè)項(xiàng)目。項(xiàng)目開始之初，外教社以書面問卷、個(gè)別訪談和集體座談等形式在全國數(shù)十所高校中進(jìn)行了廣泛的調(diào)查研究，并請專家對編寫方案進(jìn)行了多次論證。在上海外語教育出版社莊智象社長的直接領(lǐng)導(dǎo)和籌劃下，經(jīng)過三年多的努力，我們編寫了這套“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”，力圖為新世紀(jì)形勢下的我國大學(xué)英語教材建設(shè)作出新的嘗試和努力。經(jīng)教育部認(rèn)定，這套教材已被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。在編寫過程中，我們力求體現(xiàn)以下一些編寫理念和特色：（一）堅(jiān)持人本主義教育觀。在確立“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”的指導(dǎo)思想時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的人的因素，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，重視開發(fā)學(xué)習(xí)者的自我潛能，注重“情感”和“態(tài)度”在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用和力量，力圖使學(xué)生成為“自我實(shí)現(xiàn)者”。與此同時(shí)，我們認(rèn)為，教師必須在課堂內(nèi)外發(fā)揮指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（二）尊重外語教學(xué)的普遍規(guī)律和在國內(nèi)學(xué)習(xí)英語的客觀條件，充分考慮“人”、“語言”和“社會”之間存在的互為依存、互動(dòng)互促、密不可分的關(guān)系，開拓學(xué)習(xí)者的跨文化交際視野，讓學(xué)生置身于廣闊的社會文化情景之中，養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，做到學(xué)有所思、思有所得、得有所用，從而不再感到英語是身外之物，實(shí)現(xiàn)英語綜合運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)者人格、素質(zhì)的同步提升。（三）立足國情，博采眾長，充分吸收我國外語教學(xué)長期積累下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法，全面而辨證地審視國外盛行的教學(xué)理念，汲取其精髓和內(nèi)涵，兼收并蓄地注入我們的教學(xué)理念中，確保教材具有更好的系統(tǒng)性、科學(xué)性、完整性、針對性和實(shí)用性。（四）全面落實(shí)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出的教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和所倡導(dǎo)的教學(xué)方法，確?！胺謱哟谓虒W(xué)”和“分類指導(dǎo)”的落實(shí)，讓不同地區(qū)、不同群體、不同層次乃至不同時(shí)期的學(xué)習(xí)者各盡其能、各取所需地選用學(xué)習(xí)資源。為此，系列教材的主干教程共分8冊，旨在實(shí)現(xiàn)“一般要求”（1-4冊）、“較高要求”（3-6冊）和“更高要求”（5-8冊）的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同類別的學(xué)?？筛鶕?jù)各自的情況從中選擇各自的教學(xué)起點(diǎn)。

內(nèi)容概要

《綜合教程》是根據(jù)教育部高等教育司頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫的，共分四冊，供大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)階段使用。本書為第一冊，包括8個(gè)單元，旨在幫助同學(xué)們在中學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和提高“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“譯”諸方面的基本技能。

書籍目錄

Unit One Learning a Language　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A A Language Teacher's Personal Opinion　　Text B Learning to Read　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishUnit Two Growing Up　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A The Doctor's Son　　Text B The Needs of Teenagers　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishUnit Three Knowing Yourself　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A Personality Development　　Text B TestYour Personality　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishUnit Four Care of the Eledrly　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A A Doll for Great-Grandmother　　Text B Care of the Elderly: A Family Matter　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy English　Practice Test Ⅰ(Units1-4)Unit Five Parents and Children　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A A Time for Memories　　Text B Cellular Love　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishUnit Six Christmas Spirit　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A A Sailor's Christmas Gift　　Text B Our“Family”　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishUnit Seven Relationships and Communication　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A How Well Can We Listen?　　Text B What We Can Do to Improve Human Relationships　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishUnit Eight College Life　Get Started　Listen and Respond　Read and Explore　　Text A Secrets of Straight-A Students　　Text B College Pressures　Optional Classroom Activities　Enhance Your Language Awareness　Enjoy EnglishPractice Test Ⅱ(Units 5-8)Appendix Ⅰ Scripts and Key to Practice Test ⅠAppendix Ⅱ Scripts and Key to Practice Test ⅡAppendix Ⅲ Scripts and Key to Practice Test Ⅲ

章節(jié)摘錄

　　The key to reflective listening is the ability to listen in a non-judgmental way —— to listen for understanding and not for agreement. How does one learn to be a more attentive and reflective listener？ The process goes like this. Sit down opposite the speaker in a relaxed, attentive manner. Let the speaker begin talking about specific ideas or feelings that he or she is experiencing and wants to share. Pay full attention to both the verbal and nonverbal language. After four or five sentences, stop the speaker with "let me see if I am understanding you." Then, repeat back in your own words what you heard and the feelings you picked up on: "You said ...", ""You felt ...", "Was that accurate？" If the speaker says it was not accurate, ask for a clarification of the portion of the message that was misunderstood or incorrect. Once this is clarified for both of you, then the speaker can go on for another few sentences, and the reflection process continues. Remember, the goal for both the speaker and listener is understanding, not agreement. Write an essay or a story in about 100-120 words. You can choose any ONE of the following tasks to do.

編輯推薦

　　“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，由外教社組織國內(nèi)十余所著名高校英語教學(xué)專家，邀請國際知名視聽教學(xué)專家，為我國大學(xué)生度身打造而成！科學(xué)性、系統(tǒng)性和時(shí)代性的完美體現(xiàn)：以國內(nèi)外先進(jìn)外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，融多種教學(xué)模式和手段為一體，滿足一般要求、較高要求和更高要求的分層次教學(xué)需要。選材貼近時(shí)代、貼近生活；強(qiáng)化聽說，注重聽、說、讀、寫、譯等技能協(xié)調(diào)發(fā)展；練習(xí)編寫充分體現(xiàn)實(shí)用性、新穎性和可操作性。語言能力和文化素質(zhì)的同步提升：注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語思維習(xí)慣，開拓跨文化交際視野，實(shí)現(xiàn)語言綜合應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)的全面提高。分類指導(dǎo)和因材施教的教學(xué)原則：綜合、視聽說、閱讀、寫作、快速閱讀等主干教程和經(jīng)貿(mào)、文化類選修課教程，涵蓋語言知識、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際，充分滿足個(gè)性化教學(xué)的需要，有助于學(xué)生提高語言綜合應(yīng)用能力，從容應(yīng)對各級語言能力測試?；谟?jì)算機(jī)和課堂的教學(xué)模式：提供完整、多元、立體化的英語教學(xué)平臺，個(gè)性化的學(xué)習(xí)光盤、方便實(shí)用的電子教案、豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，使課堂內(nèi)外教與學(xué)充分體現(xiàn)交互性、自主式和合作型的新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)。

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